《少年閏土》一文的開頭：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地……那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”這段對少年閏土看瓜刺猹的景物和人物的細(xì)致描寫，在全文起了特殊作用。

　　一、以景烘托人物形象。在“藍(lán)”天與“碧綠”的西瓜地之間，勾畫出一輪“金黃”的圓月，作者生動地描繪了“藍(lán)”、“綠”、“黃”三色交相輝映的一幅彩圖，對描寫勇敢、機智的少年的出場起了烘托作用。

　　二、生動勾畫人物形象。用項“帶”銀圈，手“捏”鋼叉“向“一匹猹”刺去的外貌形象，給讀者以人物形象優(yōu)美的感受。

　　三、營造氣氛，設(shè)下懸念。文章開頭營造一種氣氛，留下懸念：這十一二歲的少年是誰?家住在何處?“我”怎樣和他相識的?他為什么見識那么廣?吸引讀者迫不及待地把故事讀完。

　　四、埋下伏筆，照應(yīng)后文。開頭細(xì)致描寫，表明了閏土是個海邊長大的農(nóng)村孩子，見多識廣、知識豐富，他的生活經(jīng)歷是“只看見院子高墻上的四角的天空”的“我”所聞所未聞的。這為后文閏土豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗，知道無窮無盡的希奇事埋下了伏筆。文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人以深刻的印象。

　　1、作家及作品——(資料袋)教材第80頁

　　2、本課需要注意的字音：“正(zhèng)在廚房里”和“正(zhēng)月”;“仿佛(fú)”和“神佛(fó)”“五行(xíng)”“供(gòng)品”“畜(chù)生”

　　3、閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象?

　　要點：雪地捕鳥——聰明能干，見多識廣;

　　看瓜刺猹——機智勇敢;

　　撿貝殼、看跳魚兒——生活豐富多彩。(或為見多識廣)

　　(從全文說：閏土是一個見識豐富、活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年)

　　4、關(guān)于“捕鳥”，閏土向我講述了哪幾方面的內(nèi)容，你感受到了什么?

　　要點：捕鳥的時間──下大雪;捕鳥的地點──沙地上;捕鳥的方法──支起大竹匾，撒下秕谷，鳥來吃時，拉繩子;捕鳥的結(jié)果──各種鳥都有。閏土聰明能干，是一個捕鳥能手。

　　5、談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯�，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。

　　“他們”指“我”往常的朋友。

　　“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。

　　這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。

　　這句話表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

　　6、四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。

　　7、破折號、括號的用法——補充說明

　　例如：“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛�！边@句話中兩個破折號是起補充說明的作用�！盁o端”是沒有理由、沒有根據(jù)的意思。

　　8、背誦第一自然段