生：“數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子�！�
師：哪個(gè)詞表示來(lái)的人多呢?
生：“數(shù)不表”、“堆滿了”這兩個(gè)詞表示人多。
生：“送挽聯(lián)花圈的人有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有”。各色各樣的人都有，表示來(lái)吊喪的人多。
生：“伯父死了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的大禮堂里，許多人都來(lái)向他致敬�！薄霸S多人”說(shuō)明人多。
師：好，你們都找對(duì)了。下次看書(shū)應(yīng)該這樣看，你們把這段再讀讀�！采R讀�！�
師：停。從這段的重點(diǎn)部分看，這段主要寫(xiě)了一件什么事情?用一句話說(shuō)出來(lái)。
生：魯迅先生逝世以后前來(lái)吊喪的人非常多。
師：對(duì)了。第一件事情告訴我們魯迅先生逝世以后，前來(lái)吊喪的人很多。
〔板書(shū)：吊喪的人多〕再考慮除了人很多還有什么?
生：送挽聯(lián)花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有，說(shuō)明來(lái)的人不僅多，而且范圍廣。
師：不但多和廣，你們?cè)倏紤]人們的表情怎樣?
生：有的人甚至失聲痛哭。
師：那說(shuō)明對(duì)魯迅先生的感情怎么樣?
生：感情深。
師：好。這是說(shuō)來(lái)的人，不僅人數(shù)多，范圍廣，而且感情又很深。想想，這件事說(shuō)明什么問(wèn)題呢?
生：說(shuō)明了魯迅先生在世時(shí)深受人們的愛(ài)戴。
師：受哪些人的愛(ài)戴呢?
生：受所有人的愛(ài)戴。
生：受很多人的愛(ài)戴。
生：受各色各樣人的愛(ài)戴。
生：受各色各樣人的愛(ài)戴。
生：受許許多多人的愛(ài)戴。
師：把許許多多用兩個(gè)字表示。
生：受無(wú)數(shù)人的愛(ài)戴。
生：受廣大人民的愛(ài)戴。
師：好，都行。簡(jiǎn)單地說(shuō)魯迅逝世后前來(lái)吊喪的人很多，說(shuō)明了魯迅先生在世時(shí)受到廣大人民群眾的愛(ài)戴�！舶鍟�(shū)：受愛(ài)戴〕看課文聽(tīng)錄音，弄清楚第二件事情是什么?
〔聽(tīng)錄音：課文第二、三自然段�！�
師：這段講的是什么事情?
生：這段講魯迅先生教育作者看書(shū)的時(shí)候要仔細(xì)，不要囫圇吞棗。
師：我問(wèn)的是什么事情?
生：是魯迅先生和作者談話的事。
師:好，談什么呢?
生：魯迅先生和作者談《水滸傳》的事。
師：對(duì)，他們?cè)谡劇端疂G傳》的事，作者開(kāi)始讀書(shū)是怎么讀的呢?
生：囫圇吞棗地讀。
師：后來(lái)她又是怎么讀的?
生：后來(lái)她讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。
師：這段作者告訴我們這件事：開(kāi)始她讀書(shū)囫圇吞棗，不求甚解，什么也沒(méi)得到。后來(lái)改正了，不再馬馬──〔生：虎虎了�！尺@個(gè)“虎”字念輕聲hu，一塊念�！采厚R馬虎虎。〕為什么有了這個(gè)變化呢?
生：魯迅先生跟周曄說(shuō)了一句話，說(shuō)：哈哈，還是我的記性好。這句話教育了她，她就不再馬馬虎虎地讀書(shū)了。
師：那你們說(shuō)這句話是什么意思?一塊讀讀這句話。〔生讀了兩遍。〕
為什么魯迅先生說(shuō)這句話呢?他根據(jù)什么說(shuō)這句話?
生：因?yàn)樽髡邚埞诶畲鞯貋y說(shuō)一氣，魯迅先生用這句話教育她讀書(shū)不要馬馬虎虎。
師：為什么這句話是對(duì)她進(jìn)行教育呢?你們想想當(dāng)時(shí)的情景。魯迅先生一問(wèn)李逵怎么樣，另一個(gè)人怎么樣，周曄都張冠李戴地說(shuō)錯(cuò)了。魯迅先生一定會(huì)怎么樣?
生：魯迅先生一定會(huì)告訴她錯(cuò)了。
生：魯迅先生一定會(huì)批評(píng)她看書(shū)不仔細(xì)。
師：魯迅先生當(dāng)時(shí)一定會(huì)一個(gè)個(gè)地給她訂正，最后說(shuō)了這句話：哈哈，還是我的記性好。是因?yàn)轸斞赶壬浶院�，周曄記性不好，才說(shuō)錯(cuò)了嗎?
生：不是，是因?yàn)轸斞赶壬磿?shū)認(rèn)真，周曄看書(shū)不認(rèn)真，不是說(shuō)她記性不好。
生：魯迅先生這樣說(shuō)實(shí)際是對(duì)她的批評(píng)。
師：對(duì)。實(shí)際上是說(shuō)周曄讀書(shū)囫圇吞棗，只看書(shū)的緊張情節(jié)，對(duì)那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容全搞不清楚。當(dāng)魯迅先生一問(wèn)她的時(shí)候就給問(wèn)住了。這樣，她不好意思了，所以伯父說(shuō)：哈哈，還是我的記性好。后來(lái)怎么樣了?讀這句話──
生：讀“聽(tīng)了伯父這句話……不再馬馬虎虎了。”
師：這個(gè)小孩真不錯(cuò)，伯父的一句話就接受教育了。最后臨走的時(shí)候，伯父送她兩本書(shū)，一本叫──〔：《表》�！骋槐窘些ぉぁ采骸缎〖s翰》。〕這兩本書(shū)你們讀過(guò)嗎?這是魯迅先生為兒童翻譯的兩本書(shū)。他關(guān)心咱們孩子們的學(xué)習(xí)。你們說(shuō)這段主要講的是什么事情呢?
生：魯迅先生和作者談《水滸傳》的事。
師：好。〔板書(shū)：談《水滸傳》〕通過(guò)這樣一件事──談《水滸傳》使作者受到教育了。同時(shí)魯迅先生又送她兩本書(shū)，這件事說(shuō)明什么呢?
生：關(guān)心周曄。
師：啊?魯迅先生就光關(guān)心周曄，不關(guān)心別人對(duì)嗎?
生：關(guān)心兒童。
師：關(guān)心兒童，關(guān)心咱們很多的孩子。魯迅先生寫(xiě)了書(shū)，不是給大家看的嗎?〔板書(shū)：關(guān)心青少年〕為了讓兒童看書(shū)，他翻譯了書(shū)。誰(shuí)把這段讀讀?
生：〔讀第二、三自然段。〕
師：現(xiàn)在我們讀了幾件事情了?
生：兩件。
師：第一件事說(shuō)的是什么呢?要抓住重點(diǎn)，〔指板書(shū)〕魯迅先生逝世后前來(lái)──
生：吊喪的人多。
師：這是一件事情。通過(guò)來(lái)的人多，說(shuō)明什么問(wèn)題?〔指板書(shū)〕說(shuō)明他受到了廣大人民的愛(ài)戴。第二件說(shuō)的是魯迅先生和作者談?wù)摗端疂G傳》里人物的事情。通過(guò)這件事情，作者受到了教育，開(kāi)始讀書(shū)囫圇吞棗，后來(lái)變得怎么樣了?
生：不再馬馬虎虎了。
師：這件事情說(shuō)明魯迅先生關(guān)心兒童，〔指板書(shū)〕或者說(shuō)關(guān)心我們青少年。一件事情，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì)這樣分析。這篇文章和咱們過(guò)去學(xué)的不太一樣，所以有點(diǎn)不太習(xí)慣。通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你們應(yīng)該掌握一點(diǎn)規(guī)律了。下面再讀的時(shí)候，就要這樣讀，聽(tīng)懂了嗎?誰(shuí)能把這兩段讀一遍。
〔生讀第一、二段課文，讀后下課�！�
第 二 課 時(shí)(生背古詩(shī)：《望廬山瀑布》，《早發(fā)白帝城》，《江雪》，《過(guò)華清宮》，《春望》，《陶者》，《山行》，《賦得古原草送別》。)
師：剛才咱們講了魯迅伯伯的兩件事情，哪兩件事情?
生：第一件事是魯迅先生逝世以后前來(lái)吊喪的人很多，第二件事是說(shuō)魯迅先生和作者一起談?wù)摗端疂G傳》。
師：很好�，F(xiàn)在咱們看看第三件是什么事情?要求你們聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)〔聽(tīng)錄音：“有一次……大笑起來(lái)�！薄�
師：說(shuō)說(shuō)這是一件什么事情?
生：作者跟她伯父開(kāi)玩笑，說(shuō)她伯父鼻子不高，她伯父和她爸爸樣子一樣，就是鼻子有點(diǎn)不一樣。
生：作者用魯迅先生的鼻子和她爸爸的鼻子相比。
師：呵，比鼻子的事?〔眾笑�！�
生：周曄跟她伯父談?wù)撍副亲拥氖隆?/p>
師：有進(jìn)步，都知道找這個(gè)事了，談鼻子的事，有的說(shuō)比鼻子的事，有的說(shuō)拿鼻子開(kāi)玩笑的事，咱們看看到底是什么事?誰(shuí)把這段再讀一下。
生：〔讀〕“有一次……半天才說(shuō)。”
師：停。你們體會(huì)一下是開(kāi)玩笑的意思嗎?大伙圍著一張桌子吃晚飯，作者望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，提出問(wèn)題了，說(shuō)：“大伯你和爸爸哪兒都像，就是有這么一點(diǎn)不像。”她注意什么呢?〔生齊：鼻子�！匙⒁獗亲�。看看爸爸吃飯，又看看伯父吃飯，胡子還一動(dòng)一動(dòng)的，小孩子注意這些叫什么?留心──〔生：觀察�！乘粜挠^察，看了半天才提出問(wèn)題，你說(shuō)這是開(kāi)玩笑嗎?
生：不是。
師：這說(shuō)明作者很注意觀察，然后認(rèn)真地提出問(wèn)題，而不是開(kāi)玩笑。下面咱們看看伯父怎么給她解決這個(gè)問(wèn)題的?誰(shuí)讀讀魯迅先生是怎么說(shuō)的?
生：〔讀〕“伯父摸了摸……大笑起來(lái)�！�
師：注意，伯父告訴她說(shuō)鼻子碰了壁，才把它──〔生：碰扁了。〕“壁”當(dāng)什么講?〔生：墻�！硨�(duì)，碰了幾次墻把鼻子碰扁了，作者聽(tīng)完以后，“哦──我恍然大悟”，這個(gè)“哦”什么意思?
生：明白了。
師：她一下子明白了什么?
生：她明白伯父的鼻子扁是因?yàn)榕霰谂霰獾摹?/p>
師：你們讀這句話──“我恍然大悟”到“大笑起來(lái)�！薄采x�！衬銈冋f(shuō)，笑什么?
生：別人都覺(jué)得他非�？尚�，所以都笑了。
師：哪點(diǎn)可笑?你們說(shuō)魯迅先生的鼻子真的是讓墻碰扁的嗎?
生：不是。
師：那是怎么回事呢?不是說(shuō)了嗎?你想四周黑洞洞的還不容易碰壁嗎?