《鹿和狼的故事》教案1

　　課前談話：

　　1、“從你知道我是誰(shuí)嗎?”引出評(píng)價(jià)和價(jià)值觀的問題。

　　2、因?yàn)橛玫氖峭鈬?guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生，引出漢語(yǔ)和英語(yǔ)的關(guān)系問題。

　　一、 導(dǎo)入

　　1、 課件出示課題《鹿和狼的故事》，齊讀，聽音樂(開闊的、舒服的)。

　　2、 這音樂給你什么感覺。

　　3、 看畫面，“凱巴伯森林”。先看整個(gè)森林的全景圖，再看特寫：小花、小蜜蜂、蝴蝶、蒲公英)

　　在看蒲公英畫面時(shí)，師問：給你什么感覺：

　　生：飄飄然

　　師：為什么這么說(shuō)?

　　生：蒲公英自由地飛，這就叫飄飄然。

　　師：不過(guò)，現(xiàn)在，飄飄然有不同的解釋。誰(shuí)知道還有什么解釋?

　　另一生：驕傲。

　　……

　　二、 練習(xí)：填充詞語(yǔ)、理解詞語(yǔ)。

　　松杉( )郁 生機(jī)( )( )

　　……

　　(詞語(yǔ)來(lái)自課文，既是好詞，也是幫助理解課文的關(guān)鍵詞)

　　1、 學(xué)生填空，不懂的看書。

　　2、 看給出的答案，糾正自己的錯(cuò)誤，提醒要注意的生字。

　　3、 再看圖，用上剛填的詞語(yǔ)形容。

　　4、圖1：松杉蔥郁 生機(jī)勃勃

　　5、圖2：到了晚上怎樣?

　　松柏挺秀 星光燦爛

　　6、圖3：霧中的森林

　　薄霧如紗 恬靜幽美

　　如果我們?cè)谶@里散步，會(huì)有什么感覺?(舒服、優(yōu)美)

　　7、傳出狼聲，月光下一匹狼出現(xiàn)，學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)：陰森恐怖 兇惡殘忍 讀這兩個(gè)詞語(yǔ)、讀出害怕。

　　出示與狼有關(guān)的成語(yǔ)：

　　狼心狗肺 豺狼之吻

　　……

　　8、如果用其中一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你，你愿意嗎?

　　9、出示小鹿圖。找一個(gè)詞語(yǔ)形容。

　　師小結(jié)：鹿美麗善良，狼兇惡殘忍，這就是千百年來(lái)人對(duì)這兩種動(dòng)物的看法。

　　三、 課文學(xué)習(xí)

　　1、 自由讀課文，看能否改變你對(duì)鹿和狼的印象，找出句子劃起來(lái)。

　　(老師指導(dǎo)學(xué)生如何作批注，并不時(shí)發(fā)現(xiàn)好的感想在班內(nèi)交流)

　　2、 出示毀滅森林圖，用一個(gè)詞形容。

　　出示詞語(yǔ)：面目全非 森林毀滅 生態(tài)災(zāi)難

　　仔細(xì)看畫面，把畫面記在你的腦海。

　　3、 看鹿圖

　　把詞語(yǔ)送給鹿

　　罪魁禍?zhǔn)?茍延殘喘 生態(tài)災(zāi)難

　　用“罪魁禍?zhǔn)住�、“生態(tài)災(zāi)難”說(shuō)一句話。

　　4、 出示狼圖。(狼露出哀怨的眼神)

　　師在哀怨的樂曲中說(shuō)：這是森林中剩下的狼，出示狼說(shuō)的一段話：人類總說(shuō)我們兇殘，可是，對(duì)森林來(lái)說(shuō)，誰(shuí)兇惡?

　　5、 再出示狼悲慘圖。

　　齊讀：槍聲在森林里……

　　現(xiàn)在，你還能用哪些詞送給他們?

　　四、 練習(xí)

　　填空

　　狼是兇殘的，所以要消滅;鹿是善良的，所以要保護(hù)。——羅斯�？偨y(tǒng)用找個(gè)習(xí)慣看法和原則制定政策，下命令消滅狼。總統(tǒng)先生下這個(gè)獵殺命令的時(shí)候，沒有弄明白 ……

　　五、 拓展

　　介紹羅斯福

　　六、 作業(yè)

　　1、 用狼或者鹿的口吻給羅斯福寫一封信。

　　提醒信的格式，語(yǔ)氣要委婉。

　　2、 推薦《狼圖騰》

　　看書中的一個(gè)片斷，讀。

　　《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確讀寫生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 理解課文內(nèi)容，初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，樹立保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。

　　3. 通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的關(guān)注讓學(xué)生由體及里地學(xué)習(xí)課文，明了用詞上的一些特點(diǎn)。

　　教學(xué)設(shè)想：