多做習(xí)題可以使你更好發(fā)揮知識(shí)的作用，熟能生巧，融會(huì)貫通。下面是小編為大家搜集整理的九年級(jí)語文《祖國啊，我親愛的祖國》同步練習(xí)，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
[基礎(chǔ)與積累]
1、如不聯(lián)系創(chuàng)作背景，《祖國》這首詩中詩人對(duì)“鮮血換來的光榮”“充滿了高傲的虔信的寧靜”，“遠(yuǎn)古時(shí)代的神圣的語言”的否定是極難理解的。那么請(qǐng)你查找一下萊蒙托夫?qū)懽鬟@首詩的有關(guān)背景。
2、你認(rèn)得下面的例字嗎?請(qǐng)你給例字注音，并指出與所給的例字讀音相同是…( )
例字：邃( )
A、邃 B、隋 C、隨 D、髓
3、對(duì)加點(diǎn)字在語境中的意思解釋有誤的是………………………………………( )
A.無論是充滿了高傲的虔信的寧靜(虔信：恭敬而相信)。
B.都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)(慰藉：安慰)。
C.晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴(沐浴：洗澡)。
D.我的靈魂變得像河流一般深邃(深邃：深?yuàn)W)
[探究與體驗(yàn)]
1、《祖國》一詩第一部分和二、三部分在內(nèi)容和表達(dá)方式上有何不同?
2、第二節(jié)詩和第三節(jié)詩作者分別提取了哪些意象，這些意象的情調(diào)有怎樣的區(qū)別?
3、《祖國》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)二、三兩節(jié)詩的理解，舉例說明。
4、《黑人談河流》這首詩中，休斯把黑人的形象與 的形象聯(lián)系起來，而使詩具有了更深遠(yuǎn)的意義，更能震動(dòng)人心;詩中“河流”是一個(gè)高度凝練的意象，我們可以把它理解為 ，“我認(rèn)識(shí)河流”的深層含義是 。
5、如何理解詩中的“我”?
6、第三節(jié)詩的主體四個(gè)句子具有怎樣的邏輯關(guān)系?
7、根據(jù)下列提示找出相應(yīng)句子：
(1)表現(xiàn)黑人種族歷史悠久：
(2)寫河流中有黑人的勞績：
(3)寫河流中有黑人的希望：
8、朗讀《黑人談河流》可以體會(huì)到詩人哪些的思想情感?
9、說說下面詩句的含義。
(1) 我愛祖國，但用的是奇異的愛情!連我的理智也不能把它制勝。
(2) 我的靈魂變得像河流一般深邃。
[我的回應(yīng)]
[拓展與欣賞]
(一)
明天，天一亮……
〔法〕雨果
明天，天一亮，原野露曙色，
我就動(dòng)身。我知道你在跂望。
我行經(jīng)森林，我行經(jīng)山澤，
我再不能長此天各一方。
我注視著思念踽踽地走，
什么也不聞，什么也不見，
懷著憂心，倚著背，交叉著手，
白晝，我覺得如同黑夜一般。
我不看直下江流的遠(yuǎn)帆，
也不看落日散成的彩霞，
幾時(shí)我到了，就在你的墓前，
放下一束青枝和一束花。
注解：詩中“你”指詩人已死去的女兒，詩人正趕往女兒墓地
1.第一節(jié)詩中“我知道你在跂望”這一句在寫法上有什么特點(diǎn)?
2.“我注視著思念踽踽地走”，這一句寫得好在哪兒?
3.為什么詩人認(rèn)為“白晝，我覺得如同黑夜一般?”
4.詩人在這首詩中是如何來表達(dá)他對(duì)女兒的深切思念的?試找出詩句加以分析。
(二)
西風(fēng)頌(節(jié)錄)
雪萊(英國)
把我當(dāng)做你的琴，當(dāng)做那樹叢
縱使我的葉子凋落又何妨?
你怒吼咆哮的雄渾交響樂中，
將有樹林和我深沉的歌唱，
我們將唱出秋聲，婉轉(zhuǎn)而憂愁。
精靈呀，讓我變成你，猛烈剛強(qiáng)!
把我僵死的思想驅(qū)散在宇宙，
像一片片的枯葉，以鼓舞新生;
請(qǐng)聽從我這個(gè)詩篇中的符咒，
把我的話傳播給全世界的人，
就像從不滅的爐中吹出火花!
請(qǐng)向未醒的大地，借我的嘴唇，
像號(hào)角般吹出一聲聲預(yù)言吧!
如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
5、“東風(fēng)”、“西風(fēng)”在文學(xué)作品中往往具有象征意義，如朱自清“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”，“東風(fēng)”就是指“春風(fēng)”，那么這里的“西風(fēng)”又象征什么?
6、本詩中西風(fēng)具有怎樣的性格?請(qǐng)你用詩中的語句來說明。
7、畫線的兩行詩句有什么含義?
8、詩的結(jié)束句“如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”已成耳熟能詳?shù)拿�，你是怎樣理解這一名句的?
[綜合與創(chuàng)新]
9、比較賞析《祖國》和《祖國啊，我親愛的祖國》，把得到的啟發(fā)寫成300～400字的短論。