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      初三上冊《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-11 16:37:40 九年級上冊 我要投稿

      初三上冊《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      初三上冊《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、從小說“三要素”入手分析小說,理解小說主題。

        2、探究品味小說的藝術(shù)特色。

        3、正確的對待金錢與親情。

        教學(xué)重點(diǎn):對小說“三要素”的把握及主題的理解

        教學(xué)難點(diǎn):對小說語言特色的賞析

        教學(xué)方法:自主、合作、探究、點(diǎn)撥

        教學(xué)用具:多媒體

        教學(xué)過程:

        一、課題導(dǎo)入:

        同學(xué)們,假如現(xiàn)在有兩樣?xùn)|西——金錢和親情,擺在你的面前,而你只能選擇一種,你會選擇什么?為什么?(絕大多數(shù)同學(xué)都會選擇親情)

        是不是世界上所有人都會這樣選擇呢?為什么有的人遇到分離幾十年的親兄弟非但不去相認(rèn),而且避而遠(yuǎn)之呢?今天讓我們一起走進(jìn)莫泊桑的小說——《我的叔叔于勒》(板書課題)

        二、互動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì):

       。ㄒ唬┠繕(biāo)展示:

        首先大家來齊讀一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo):(大屏幕展示)

        1、從“小說三要素”入手分析小說,理解小說主題。

        2、探究品味小說的藝術(shù)特色。

        3、正確的對待金錢與親情。

        (二)知識準(zhǔn)備:

        為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)檢測一下大家的預(yù)習(xí)情況:(大屏幕出示)

        1、本文選自短篇小說集( ),作者(  ),(  )國批判現(xiàn)實(shí)主義作家,世界短篇小說巨匠,代表作有(    )、(      )等。

        2、小說的三要素有(    )、(    )、(    ),其中(    )是最重要的。

        3、字詞:

        闊綽 棧橋 襤褸 十拿九穩(wěn) 與日俱增

       。ㄈ┱w感知:

        看來同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真,下面請同學(xué)們快速閱讀課文,思考下列問題:(大屏幕出示)

        1、文中出現(xiàn)了哪些人,寫了什么事?

        2、讀出你認(rèn)為寫的最精彩的句段,并且談?wù)劯惺堋?/p>

        3、談?wù)勀銓π≌f主題的認(rèn)識。

        點(diǎn)撥:對本文的.主題可以從兩個(gè)角度理解:

        A、資本主義社會異化的人與人之間的關(guān)系。

        B、小人物生活的辛酸。

        (四)合作交流:

        請同學(xué)們四人一組討論以下問題:(大屏幕展示)

        1、試按照故事情節(jié)的發(fā)展順序劃分課文層次,并概括段意(用一個(gè)字概括)

        2、你認(rèn)為本文的主人公是誰?

        3、找出文中環(huán)境描寫的句子,說說起作用。

        小組代表發(fā)言,教師點(diǎn)撥明確:

        1、故事情節(jié)

        開端(1 —4)盼

        發(fā)展(5 —19)贊

        高潮(20—47)贊

        結(jié)局(48—49)躲

        2、主人公應(yīng)該是菲利普夫婦

        判定主人公是誰,關(guān)鍵看這一人物的塑造是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和所要表現(xiàn)的主題思想。

        3、舉例略

        A、社會環(huán)境描寫反映一個(gè)時(shí)代或地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣,交代時(shí)代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系等。

        B、自然環(huán)境描寫主要起烘托人物心情、渲染氣氛等作用。

        (五)品味賞析:

        對于小說的學(xué)習(xí),僅僅抓住三要素還不夠,還應(yīng)該進(jìn)一步研究它的寫作技巧,下面我們就本文的語言運(yùn)用和對比手法兩個(gè)方面進(jìn)行賞析:

        1、找出文中運(yùn)用對比手法的地方,體會它的作用。

        2、以第14自然段和第25自然段為例賞析語言特色。

        寫作特色總結(jié)(大屏幕展示)

        設(shè)置懸念,引人入勝;

        環(huán)境描寫,烘托心情;

        對比手法,深刻鮮明;

        語言傳神,看頭心靈。

       。┱n后練筆:

        借鑒本文寫作特色,進(jìn)行想象寫作:

        “我們在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁長的非常像于勒……”

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