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      九年級第2課《雨說》導(dǎo)學(xué)案

      時間:2021-04-03 10:35:55 九年級上冊 我要投稿

      人教版九年級第2課《雨說》導(dǎo)學(xué)案

        《雨說》導(dǎo)學(xué)案

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1.能夠有感情地朗誦詩歌,能讀準(zhǔn)字音,讀出停頓。

        2.通過學(xué)習(xí)作者對春雨形象的描繪和歌頌,領(lǐng)悟作者對兒童的關(guān)愛之情

        3.學(xué)習(xí)擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法,體會它們在形象塑造、表情達(dá)意中的作用。

        【學(xué)法指導(dǎo)】

        《雨說》以擬人化的手法,賦予春雨以說話能力,采用第一人稱與兒童對話,塑造了一個溫柔親切的“愛的使者”的形象。全詩洋溢著輕松愉快、清新活潑的氣息。學(xué)習(xí)這首詩,大家應(yīng)該多讀,使朗誦聲情并茂,體會詩歌的魅力,感受春雨的美好。

        【學(xué)習(xí)過程】

        一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

        1.查字典,給下列詞語中加點的字注音,并讀一讀。

        田圃 ( ) 禁錮( ) 留滯( ) 喑啞( )( ) 襁褓( )(  )

        2.解釋下列詞語: 寒淺 留滯 喑啞 襁褓 忍冬 洗禮

        3.了解作者鄭愁予以及寫作背景。

        4.朗讀課文二、三遍,要求讀音正確、流利。想一想,雨“說”了哪些話?請你在文中用橫線標(biāo)出。

        5.通過以上預(yù)習(xí),把你閱讀時的困難、疑惑寫在下面,課堂交流。

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        二、學(xué)習(xí)研討

        (一)導(dǎo)入。

        (二) 聽讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

        教師有感情地朗讀課文,學(xué)生自由朗讀、美讀并思考:雨說的話主要表達(dá)了什么意思。

        (三)合作探究,品味鑒賞。

        1、初讀課文,質(zhì)疑問難。提出自己的.疑問。

        2、再讀課文,品味語言。找出課文中三至五個你認(rèn)為精彩的擬人句,品味它們的表達(dá)效果。

        3、歸納總結(jié)。試根據(jù)你對課文的理解,歸納文章的主題。

        (四)比較閱讀,鑒賞提升

        讀杜甫的《春夜喜雨》,比較作者的感情。

        春夜喜雨

        [唐]杜甫

        好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。

        野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。

        (1)本詩表達(dá)了作者怎樣的感情?

        (2)請你談出對“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的理解。

        三、布置作業(yè),完成練習(xí)。

        課外收集描寫“雨”的詩句。

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