綜合性學(xué)習(xí)《話說千古風(fēng)流人物》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、廣泛搜集你所喜歡的古代風(fēng)流人物，并對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、鍛煉口語表達(dá)能力，能清楚地講述歷史人物的故事。
3、通過講述和評(píng)論風(fēng)流人物，樹立正確的偶像觀、英雄觀，培植理想主義信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
導(dǎo)語：同學(xué)們，中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，她不僅有壯麗的美好山河，還有燦爛的中華文化，特別是在各個(gè)朝代的不斷更替中，英雄人物和仁人志士風(fēng)起云涌，層出不窮，或留下戰(zhàn)死沙場(chǎng)的悲壯故事，或記載著鞠躬盡瘁，死而后已的忠貞執(zhí)著，或流傳著照耀后世的畢生力作，或傳承人間的千古佳話，今天，老師給你們一個(gè)與風(fēng)流人物對(duì)話的舞臺(tái)，讓我們穿越時(shí)光的隧道，去聆聽?zhēng)浊昵澳切┯⑿廴宋锏男穆暟?
教學(xué)過程：
一、猜人物，導(dǎo)新課
猜猜他是誰，知道的同學(xué)請(qǐng)踴躍舉手。
詩詞式：三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心 (諸葛亮，他是一位政治家、軍事家)
對(duì)聯(lián)式：盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家 (李白，他是一位詩人(文學(xué)家))
一軍難撼聲威遠(yuǎn);三字含冤忠孝全 (岳飛，他是一位軍事家)
二、 理解“風(fēng)流”內(nèi)涵
(1) 建功立業(yè)的人物。
(2) 有功績(jī)而又有文采的人物。
(3) 有才學(xué)而又不拘禮法的人物。
(在歷史上建立的豐功偉績(jī)，為人類社會(huì)的發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的人都可算是風(fēng)流人物。)
三、展示英雄排行榜——數(shù)風(fēng)流人物
列出十位你所崇拜的風(fēng)流人物，給他們排一下名次。
四、領(lǐng)略人物真風(fēng)采——說風(fēng)流人物
為大家介紹一位你最敬佩的歷史人物，講講他的故事，創(chuàng)造的業(yè)績(jī)。
五、評(píng)古論今話英雄——評(píng)風(fēng)流人物
選出一位典型的風(fēng)流人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，多角度、多層面去評(píng)價(jià)人物。
六、落筆千言寫英雄——寫風(fēng)流人物
以風(fēng)流人物為話題，寫一篇作文。