一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、播放音樂CD《小燕子找春天》。

　　學(xué)生聽音樂觀看大屏幕，體會春天的美。講講歌詞，小燕子的春天是怎樣的?

　　2、師：小燕子找到的春天多么美麗啊!讓我們也去田野里找一找美麗的春天吧!

　　板書課題：找春天

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、教師提出問題：

　　孩子們?nèi)ジ墒裁?他們找到了什么?讓我們讀一讀課文找一找答案吧!

　　學(xué)生帶著問題自由讀課文。

　　2、在小組內(nèi)討論這兩個問題，把結(jié)果選派代表向全班同學(xué)說一說。

　　教師給予肯定。

　　三、精讀課文，合作探究。

　　(一)學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　1、學(xué)生自由讀第一自然段課文。

　　2、師：想一想，春天的景色是這樣的美麗，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀課文呢?

　　學(xué)生討論，總結(jié)出朗讀的語氣(高興、歡迎、歡樂)。

　　師：誰愿意來試一試?

　　學(xué)生自薦朗讀，然后齊讀，體會春天來了的歡樂。

　　(二)學(xué)習(xí)課文第二自然段。

　　1、師：面對美麗的春天，我們孩子們在做什么呢?誰愿意來讀第二自然段課文?(指名讀文)

　　2、師：幾個孩子是怎樣去找春天的?

　　學(xué)生自由讀文，小組內(nèi)討論，選派代表向全班同學(xué)匯報。(脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野)

　　3、師：孩子們是這樣的著急尋找美麗的春天?誰能說說這一段該用怎樣的語氣來讀?誰愿意來讀一讀?

　　學(xué)生自由回答，自薦朗讀課文。

　　4、師：誰能來表演一下?

　　學(xué)生自我推薦表演。

　　(三)學(xué)習(xí)課文第三自然段

　　齊讀課文，用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)這一段。教師適當(dāng)?shù)狞c播。

　　(四)學(xué)習(xí)課文第四至七自然段。

　　1、春天的景色真美，孩子們都找到了些什么呢?請同學(xué)們自己讀一讀課文，用彩色畫筆畫出來好嗎?

　　學(xué)生自由活動，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。用畫筆畫出美麗的春天。(選一組代表板演)

　　2、指導(dǎo)朗讀，體會課文內(nèi)容。

　　3、觀看Flash制作的動畫課件，朗讀課文，體會春天的美。

　　4、小組內(nèi)研究討論完成連線練習(xí)：

　　5、齊讀連線練習(xí)題。

　　7、師：早春的一切都是嫩嫩的，誰能用嫩字組詞?出示卡片。學(xué)生自由組詞。

　　8、看板畫試背這一段課文。

　　(五)學(xué)習(xí)課文第八自然段。

　　1、播放課件，學(xué)生觀看，找一找春天在哪里呢?自由說。

　　2、讀一讀第八自然段課文，用你的筆畫一畫春天在哪里?(學(xué)生在書上畫詞、畫句子)。

　　3、師：我們是怎樣知道春天來了?

　　在大屏幕上打出練習(xí)題，學(xué)生補(bǔ)充完整。

　　我們_________了。

　　我們_________了。

　　我們_________了。

　　我們_________了。

　　4、春天到底在哪里呢?誰能幫老師把線連上?大屏幕上打出連線題，學(xué)生回答。

　　樹枝上　　　　　　　　　笑

　　風(fēng)箏尾巴　　　　　　　　叫

　　喜鵲、杜鵑嘴里　　　　　蕩秋千

　　桃花、杏花枝頭　　　　　搖啊搖

　　5、觀看課件試背課文。

　　四、品讀課文，體會感情。

　　1、指名配樂讀全文，體會春天的美麗。

　　2、觀看課件背誦課文。

　　五、演讀課文，擴(kuò)展領(lǐng)悟。

　　教師播放音樂，學(xué)生戴上頭飾演讀課文。(比一比，看哪一組表演得好?)。

　　六、總結(jié)，布置作業(yè)。

　　師：春天來了，春天真美，春天在哪里呢?讓我們一起到田野里去找一找吧。

　　播放歌曲CD《春天在哪里》結(jié)束