第一課時

　　一、復習導入新課

　　上學期，我們學習了課本中的五首古詩。同學們還會背嗎?有一首《詠鵝》，誰記得?還有一首《畫雞>，誰背給大家聽一聽?(指名背)

　　今天，我們再學習一首古詩，揭示課題1草

　　二、范讀課文

　　三、自讀課文

　　要求：

　　1.借助拼音練讀課文3遍。

　　2.畫出課文中的生字讀一讀，再放進句子里讀正確。

　　四、讀詩句，識字

　　1.第一行(指名讀)

　　識字：離原

　　教師解釋："離離"是講草長得茂密。"原"是寬廣的野地。

　　出示圖，觀察地上的草長得怎樣?(讓學生從畫面上感知荒原上野草繁茂的樣子。)

　　指導讀句：離離/原上/草，

　　2.第二行(齊讀)

　　識字：歲枯榮("歲"平舌音，"榮"翹舌音。)

　　教師解釋："歲"就是"年"的意思，每年秋天，草就要怎樣了?(枯黃，像落葉一要。)到了第二年春天呢?(發(fā)芽、生長)

　　指導讀句：一歲/一枯/榮(提示：兩個"一"聲調不同)

　　3.第三行(指名讀)

　　識字：野火燒盡(注意讀準"燒"的音。)

　　解釋："盡"就是"完"的意思，從哪兒說明燒不完呢?出示第四行。

　　4.第四行(齊讀)再次觀察畫面。講述生長的原因，地里的草根還在。

　　識字：吹又(注意"吹"翹舌音)

　　指導讀句，野火/燒/不盡，春風/吹/又生。

　　五、朗讀課文，背誦課文

　　1.聽朗讀課文的錄音，想象原上草的樣子。

　　2.反復練習朗讀，達到背誦要求。

　　六、鞏固練習

　　1.認讀生字(含要認識的字)。

　　2.完成課后練習3。

　　3.用"春風"說一句話。

　　第二課時

　　一、復習

　　1.朗讀、背誦課文。

　　2.說說你喜歡小草嗎?為什么(不作過高要求，學生說到什么程度皆可，說通就行。)

　　3.認讀生字。用"原、歲、吹、火"口頭組詞。

　　二、指導寫字

　　原：半包圍結構，"廠"里面是"白"、"小"，不能寫成"泉"。

　　歲：上下結構。"山"要寫扁些。上短下長。

　　枯：左邊是木字旁，右邊可分成"十""古"來記憶。

　　火：筆順是

　　吹：右邊是"欠"(欠字旁)，上面不要寫得太寬，下面"人"左右伸長。

　　又：注意筆畫在田字格中的位置，字在格內要居中。

　　三、抄寫生字(完成課后練習2)

　　四、鞏固練習(完成課后練習4)

　　1.指導：這首詩不完整，有的句子沒寫完整，有的整行沒寫，你能把沒寫出來的字填上嗎?

　　2.各自在書上填寫，盡是不看課文與生字。

　　3.指名(多人)讀一讀，了解默寫的情況。

　　4.集體背誦古詩。