一、教材分析:

　　本節(jié)課是認(rèn)真這一單元的第二篇課文,通過(guò)達(dá)芬奇畫雞蛋的故事,教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一件細(xì)小的事情,本節(jié)課一共有16個(gè)認(rèn)讀生字,7個(gè)會(huì)寫的生字.

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　課本上49-50頁(yè)上的課文，課后要求認(rèn)識(shí)的16個(gè)生字及要求會(huì)寫的7個(gè)生字

　　三、教學(xué)目的：

　　1.學(xué)生掌握本課的16個(gè)要求會(huì)讀的生字，做到可以口頭組詞

　　2.正確規(guī)范的書寫課后的7個(gè)生字。

　　3.可以流利的朗讀課文，理解課文中的含義。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，能流利的敘述課文中的故事情節(jié)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握本課的生字及課文

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，可以用自己的話來(lái)敘述課文的內(nèi)容

　　六、設(shè)計(jì)理念：

　　讀、想、練、導(dǎo)、悟結(jié)合

　　七、學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　(一)初讀課文，粗知大意。

　　1、孩子們，今天我們要學(xué)習(xí)《畫雞蛋》這篇課文。今天要借助閱讀練習(xí)題幫助讀文章。

　　讓我們先自由讀讀課文。想一想，課文講誰(shuí)的什么事。達(dá)•芬奇是哪國(guó)人?

　　2、練習(xí)第一題

　　(1)好，課文主要內(nèi)容弄清楚了。就讓我們看看這套練習(xí)題共有幾道題?

　　(2)第一道題對(duì)我們提出了怎樣的要求?

　　(3)剛才同學(xué)們細(xì)讀了課文，能根據(jù)提示填空嗎?

　　(4)學(xué)生完成練習(xí)。

　　(5)講評(píng)。

　　同學(xué)們數(shù)出了課文有4個(gè)自然段。為了弄清文章有幾個(gè)自然段，我們還可以用“1、2……”在課文中標(biāo)出來(lái)。同學(xué)們標(biāo)一標(biāo)。

　　(二)初讀課文，粗知大意;再讀課文，讀通讀順。

　　1、每個(gè)自然段就具體講了他怎樣畫雞蛋的。為了讀好自然段，我們先認(rèn)識(shí)文中的幾個(gè)生字。

　　帶拼音讀字　　　　　煩fán　 肅sù　訓(xùn)xùn　繪huì

　　讀去掉拼音的字詞　　耐煩　 嚴(yán)肅　訓(xùn)練　繪畫

　　2、請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀課文，看看是否把課文讀通讀順。

　　3、讀準(zhǔn)了字音，你們相信能把課文讀流利。自己讀讀課文想一想還有有哪些詞語(yǔ)不理解。

　　4、文中有哪些不理解意思的詞語(yǔ)?

　　5、嚴(yán)肅的意思是神情使人感到敬畏的。

　　其他的反義詞朋友也能像這樣在書上找到。找一找，做一做第2題。

　　(三)初讀課文，粗知大意;再讀課文，讀通讀順;讀練結(jié)合，精讀解題。

　　第三、四題

　　1、耐煩對(duì)煩躁。達(dá)·芬奇為什么不耐煩了?讀課文時(shí)，帶著問(wèn)題去讀，咱們就能更好理解課文。來(lái)讀讀課文，找找寫達(dá)•芬奇畫的不耐煩的句子。

　　讀讀這個(gè)句子——達(dá)•芬奇不耐煩地說(shuō)：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎?”

　　這句話告訴我們什么?

　　在這句話中就能找到畫得不耐煩的原因。同學(xué)們找一找原因，填在橫線上。

　　2、畫了那么多，畫的又只是雞蛋，達(dá)·芬奇厭煩了。讓我們?cè)谧x課文，看看老師說(shuō)的話。指名請(qǐng)學(xué)生回答。

　　你們同意他的看法嗎?找一找其中老師對(duì)畫雞蛋的看法，填空。

　　3、老師認(rèn)為畫雞蛋真不容易，這樣做的目的是什么。用“——”勾出其中有關(guān)的句子。

　　第五題

　　1、你們覺(jué)得老師的話對(duì)嗎?你們認(rèn)為老師的話對(duì)，達(dá)·芬奇也覺(jué)得對(duì)，他是怎樣做的?

　　出示“達(dá)•芬奇聽(tīng)從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋�！睆倪@句話哪些地方感受到了“用心”?

　　從“畫了一張又一張”知道畫了許多張。

　　畫了許多形狀不同的雞蛋。

　　達(dá)·芬奇在用心畫雞蛋，真是個(gè)怎樣的孩子?