12.北京亮起來(lái)了
每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了。整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。
長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降。天安門(mén)城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫(huà)出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。
環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。
煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。
夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌!
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本文根據(jù)李莉娟作品改寫(xiě)。
北京亮起來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡(jiǎn)析】
《北京亮起來(lái)了》是一篇寫(xiě)景文，作者著重寫(xiě)了華燈高照，川流不息的長(zhǎng)安街，金碧輝煌的天安門(mén)城樓，環(huán)形路上的立交橋，繁華的王府井，西單商業(yè)街上，古老的故宮，美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字介紹了我國(guó)首都北京那五光十色、燈光燦爛的迷人的夜景，展示了北京這座文化古城在改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。
【設(shè)計(jì)理念】
讀，是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的一種訓(xùn)練，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要手段。因此，本設(shè)計(jì)力求為學(xué)生營(yíng)造朗讀的氛圍，誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望和熱情，把情感融入課文的字里行間，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往和熱愛(ài)之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀并識(shí)記生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、積累文中一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句。
4、通過(guò)有感情朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)熱愛(ài)北京的情感。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛(ài)和向往之情。
【課前準(zhǔn)備】
教師：課件
【課時(shí)安排】
第二課時(shí)
【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】
一、 啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京亮起來(lái)了》，誰(shuí)能美美地給大家讀一讀課文?(指名學(xué)生分節(jié)讀課文)
2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中許多優(yōu)美詞語(yǔ)，看看誰(shuí)和它們交上朋友。(出示生字、新詞卡片、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀)
3、北京是我們祖國(guó)的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。北京白天美，夜晚更美。誰(shuí)還知道北京哪里的夜色更美?(導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課)
二、學(xué)習(xí)新課文，理解新內(nèi)容。
1、親情過(guò)渡：你從哪些地方看出北京亮起來(lái)了?
提出要求：請(qǐng)小朋友們自己默讀課文，看看課文是怎樣描寫(xiě)夜晚的北京。
2、學(xué)生默讀課文。
3、小組合作討論，每一節(jié)用一句話說(shuō)說(shuō)主要意思。
4、交流反饋，集體評(píng)議。(預(yù)設(shè)答案：①每當(dāng)夜幕降臨，路燈就亮起來(lái)了。②長(zhǎng)安街、天安門(mén)、廣場(chǎng)四周很美。③寫(xiě)環(huán)形路的美。④寫(xiě)王府井的美。⑤寫(xiě)故宮的美。)學(xué)生任意講一兩句。
5、播放課件“不夜城——北京”。
教師：在學(xué)習(xí)本篇課文之前，讓我們來(lái)欣賞北京的夜景吧!(看課件：“不夜城——北京”)
6、請(qǐng)學(xué)生用橫線畫(huà)出寫(xiě)得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。
(1)教師：請(qǐng)小朋友們看課文，你覺(jué)得寫(xiě)得優(yōu)美的地方，就用橫線畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊讀，用你自己喜歡的方式讀出來(lái)。
(2)教師：你能把自己覺(jué)得寫(xiě)得優(yōu)美的地方讀給大家聽(tīng)嗎?(指名讀)
三、圖文對(duì)照，讀中感悟。