1、
開始( )了。我沉著地操縱著( )，順利地打出( )的圖形來。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的( )，臉上露出了( )的笑容。
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
用“——”畫出鄧爺爺高興的句子。
2、
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
從這句詩中找出一對(duì)反義詞。
( )——( )
寫出下列詞語在詩句中的意思。
盡：___________殘：____________ 猶：_____________
3、
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。”
1、這首詩的題目是《 》，詩人是 朝的 。
2、這句詩描寫了___________、_________、_________、_______四處景物。
3、寫出下列詞語的反義詞。
遠(yuǎn)------( ) 上-------( )
斜------( ) 白--------( )
4、想想并說說這句詩寫了怎樣一幅畫面。
______________________________________________________________
4、郊外
藍(lán)藍(lán)的天空,飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風(fēng)景多么美麗。
1、這段話共有( )句。
2、 填上合適的詞語。
( )的天空 ( )的風(fēng)景 ( )的小溪
( )的竹林 ( )的野花 ( )的空氣
3、寫顏色的詞語有：_______、________、_________、__________、________。
4、用下列詞語各寫一句話。
一朵朵-------_____________________________________________
多么……多么……______________________________________________
5、
有一天，公雞和鴨子比誰的本領(lǐng)大。
它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對(duì)鴨子說：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧!”
它們又游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)，公雞渾身是水，差點(diǎn)兒淹死。鴨子也得意地對(duì)公雞說：“到底還是我的本領(lǐng)大�！�
它們誰也不服誰。
1、這個(gè)故事講________和________比本領(lǐng)。
2、公雞和鴨子比什么本領(lǐng)?
公雞和鴨子先比___________，又比_____________。
3、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?
6、誰和誰好
誰和誰好? 誰和誰好?
藤和瓜好， 白云和風(fēng)好，
它們手拉手。 風(fēng)往哪里刮，
不吵也不鬧。 云往哪里跑。
誰和誰好? 誰和誰好?
蜜蜂和花好， 我和同學(xué)好，
蜜蜂來采蜜， 大家唱著歌，
花兒仰臉笑。 一起上學(xué)校。
1、用“-----------”畫出回答“誰和誰好”的句子。
2、詩歌共有__________小節(jié)。
7、
一個(gè)夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然，烏云密布，下了一陣大雨。大雨過后，陽光照得滿湖通紅。湖里的荷花開得更鮮艷了，粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來滾去。
1、這段話共( )句。
2、用“⊿”畫出表示顏色的詞語。
3、用“=”畫出表示時(shí)間的詞語。
4、用“——”畫出表示荷花美麗的句子。
8、
到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，(座 坐)到了自己的(座 坐)位上。李老師看了看表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘�！�
1、用“”劃去()里用錯(cuò)的字。
2、在這段話中，“低”的反義詞是( )。
3、組詞。
坐( ) 低( )
座( ) 底( )
4、元元為什么紅著臉?
9、
我有一把小花傘， 大圓臉啊笑得歡，
它是我的好伙伴， 接來隔壁王小元，
天上嘩嘩下雨點(diǎn)， 又替奶奶買油鹽，
我就笑開大圓臉�！ � 笑聲蓋過大雨點(diǎn)。
1、“我”用小花傘_________________________________。
2、“我”是一個(gè)______________________的孩子。
10、
1、細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。
A 表示形狀的詞是( )
B 哪些詞語表示數(shù)量( )( )
C 哪些詞表示顏色( )( )
2、他望著架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就往嘴里送。
A 哪些詞表示數(shù)量( )( )
B 表示顏色的詞( )
C 表示動(dòng)作的詞( )( )( )( )