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      二年級上冊《難忘的一天》課文原文

      時間:2021-03-14 09:44:21 二年級上冊 我要投稿

      二年級上冊《難忘的一天》課文原文

        難忘的一天

        1984年2月16日,是我最難忘的日子,我為鄧  小平爺爺做了電子計算機表演。

        那天早晨,我冒著嚴寒,快步走到工業(yè)展覽館。想到馬上就要見到鄧爺爺,我又緊張又激動,心怦怦地跳個不停。

        鄧爺爺來啦!他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮,說:“鄧爺爺,您好!”鄧爺爺高興地點點頭,緊緊地握住了我的手?粗嚑敔敽吞@可親的樣子,我緊張的心情一下子就平靜了下來。

        開始表演了。我沉著地操縱著計算機,順利地打出各種各樣的圖形來。鄧爺爺仔細地看了我的表演,臉上露出了滿意的笑容。

        表演過后,鄧爺爺還親切地問了我的年齡。我說剛滿十歲。鄧爺爺聽了,贊許地再一次和我握手,并對身邊的人說:“計算機的普及要從娃娃抓起。”

        離開展覽館,我興奮地走在回家的路上。天,仿佛格外的藍;陽光,仿佛更加燦爛。我忘不了這一天,忘不了肩上擔負的責任。

        《難忘的一天》 教學設計

        第一課時

        一、學習目標:

        1初步認識“計,算”等13個字,會寫5個字。

        2正確,較流利的朗讀課文。

        3體會小作者激動,緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

        二、學習重點:識字

        學習難點:書寫美觀

        三、學習方法:自主學習

        四、學習準備:小黑板

        五、學習過程:

       。ㄒ唬┱勗捯

        1有誰知道鄧爺爺?shù)墓适?(指名說一說)

        2概括介紹鄧  小平的生平。

        3揭題

       。ǘ┏踝x感知

        1自讀課文,畫出不認識的字詞,看拼音或問問同學認一認

        2采用多種形式練讀課文,把課文讀通順。

        3檢查是否讀通順,指名分自然段朗讀或表現(xiàn)讀。

        讀后用生字卡片抽讀生字。

        (三)自讀自悟

        1自讀課文

        2指名說說你知道了什么,是從哪一段知道的。

       。1)知道朗讀第三自然段,你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人?是從哪里看出來的?

       。2)指導朗讀第五自然段,從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人?鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x?

       。3)指導朗讀第六自然段。我的`心情怎樣?從哪里看出來?我會想些什么?怎樣讀?

        3有感情的朗讀課文

        (1)你們對鄧爺爺有種怎樣的感情?

        (2)有感情的朗讀課文。

        (四)書寫指導

        方法同上

        第二課時

        一、學習目標:

        1鞏固13個生字,會寫其余5個字。

        2流利,有感情的朗讀課文。

        3提高對計算機的興趣,能想想自己肩負的責任。

        二、學習重點:朗讀

        學習難點:識字

        三、學習方法:自主學習為主

        四、學習準備:田字格小黑板

        五、學習過程:

       。ㄒ唬⿵土曊n文

        1指名朗讀課文,自由選擇讀的內(nèi)容,同學評議

        2說說你讀了這篇課文有什么想法?

       。ǘ⿵土暽衷~

        1認讀生字詞

        計算機

        展覽館

        緊張

        怦怦的

        握手

        笑語

        普及

        興奮

        燦爛

        A學生自讀

        B讀詞語中的生字,同桌交流識字方法

        2鞏固生字詞

        A卡片抽讀,開火車輪流讀

        B給生字組詞。

        C開火車讀出生字,并組詞

        (三)書寫指導

        方法同上

       。ㄋ模┓e累運用

        讀課后詞語,并選擇詞語說話。

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