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      二年級上冊《難忘的一天》課文原文

      時(shí)間:2021-03-14 09:44:21 二年級上冊 我要投稿

      二年級上冊《難忘的一天》課文原文

        難忘的一天

        1984年2月16日,是我最難忘的日子,我為鄧  小平爺爺做了電子計(jì)算機(jī)表演。

        那天早晨,我冒著嚴(yán)寒,快步走到工業(yè)展覽館。想到馬上就要見到鄧爺爺,我又緊張又激動,心怦怦地跳個(gè)不停。

        鄧爺爺來啦!他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個(gè)隊(duì)禮,說:“鄧爺爺,您好!”鄧爺爺高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,緊緊地握住了我的手?粗嚑敔敽吞@可親的樣子,我緊張的心情一下子就平靜了下來。

        開始表演了。我沉著地操縱著計(jì)算機(jī),順利地打出各種各樣的圖形來。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演,臉上露出了滿意的笑容。

        表演過后,鄧爺爺還親切地問了我的年齡。我說剛滿十歲。鄧爺爺聽了,贊許地再一次和我握手,并對身邊的人說:“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起!

        離開展覽館,我興奮地走在回家的路上。天,仿佛格外的藍(lán);陽光,仿佛更加燦爛。我忘不了這一天,忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

        《難忘的一天》 教學(xué)設(shè)計(jì)

        第一課時(shí)

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1初步認(rèn)識“計(jì),算”等13個(gè)字,會寫5個(gè)字。

        2正確,較流利的朗讀課文。

        3體會小作者激動,緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

        二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):識字

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):書寫美觀

        三、學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)

        四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:小黑板

        五、學(xué)習(xí)過程:

       。ㄒ唬┱勗捯

        1有誰知道鄧爺爺?shù)墓适拢浚ㄖ该f一說)

        2概括介紹鄧  小平的生平。

        3揭題

        (二)初讀感知

        1自讀課文,畫出不認(rèn)識的字詞,看拼音或問問同學(xué)認(rèn)一認(rèn)

        2采用多種形式練讀課文,把課文讀通順。

        3檢查是否讀通順,指名分自然段朗讀或表現(xiàn)讀。

        讀后用生字卡片抽讀生字。

       。ㄈ┳宰x自悟

        1自讀課文

        2指名說說你知道了什么,是從哪一段知道的。

        (1)知道朗讀第三自然段,你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)怎樣的人?是從哪里看出來的?

       。2)指導(dǎo)朗讀第五自然段,從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人?鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x?

        (3)指導(dǎo)朗讀第六自然段。我的`心情怎樣?從哪里看出來?我會想些什么?怎樣讀?

        3有感情的朗讀課文

       。1)你們對鄧爺爺有種怎樣的感情?

       。2)有感情的朗讀課文。

       。ㄋ模⿻鴮懼笇(dǎo)

        方法同上

        第二課時(shí)

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1鞏固13個(gè)生字,會寫其余5個(gè)字。

        2流利,有感情的朗讀課文。

        3提高對計(jì)算機(jī)的興趣,能想想自己肩負(fù)的責(zé)任。

        二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):朗讀

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):識字

        三、學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)為主

        四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:田字格小黑板

        五、學(xué)習(xí)過程:

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)課文

        1指名朗讀課文,自由選擇讀的內(nèi)容,同學(xué)評議

        2說說你讀了這篇課文有什么想法?

        (二)復(fù)習(xí)生字詞

        1認(rèn)讀生字詞

        計(jì)算機(jī)

        展覽館

        緊張

        怦怦的

        握手

        笑語

        普及

        興奮

        燦爛

        A學(xué)生自讀

        B讀詞語中的生字,同桌交流識字方法

        2鞏固生字詞

        A卡片抽讀,開火車輪流讀

        B給生字組詞。

        C開火車讀出生字,并組詞

        (三)書寫指導(dǎo)

        方法同上

       。ㄋ模┓e累運(yùn)用

        讀課后詞語,并選擇詞語說話。

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