二年級(jí)上冊(cè)《清澈的湖水》課文原文

　　清澈的湖水

　　一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。

　　小潔穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風(fēng)景�？�，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。

　　小潔看得入了神。她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的風(fēng)景吸引住了。湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。她覺(jué)得自己像在天上飛，又像在水里游。

　　小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。喲，清澈的湖水里面有許多小魚(yú)在游。一條銀白色的小魚(yú)躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢!突然，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚(yú)。小魚(yú)嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見(jiàn)了。小潔回過(guò)頭不滿地看了他一眼，又用企盼的眼光望著湖水。

　　船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。突然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。

　　《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“澈、側(cè)”等12個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)“失、覺(jué)”等8個(gè)生字，理解“欣賞、跨步”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。

　　3、有熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字詞，感情朗讀課文;理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：朗讀指導(dǎo)，感受景色之美及小潔美好的心靈。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：卡片 、課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀準(zhǔn)12個(gè)生字的字音，會(huì)寫(xiě)“眼、睛”2個(gè)生字。

　　2、學(xué)習(xí)課文第1-3自然段，正確、流利地朗讀課文，體會(huì)景色的迷人。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、直接入題：

　　1、欣賞：出示課件，在美妙的輕音樂(lè)中，師激情導(dǎo)入：這是一灣清澈的湖水，湖面水平如鏡，倒映著藍(lán)天白云、青山綠樹(shù)，一切美不勝收，讓人仿佛走進(jìn)畫(huà)卷之中。孩子們，這一灣清澈的湖水你喜歡嗎?今天，我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)27課-------《清澈的湖水》。

　　2、啟思：(教師板題)提示學(xué)生，什么樣的湖水?讀出“清澈”的意思。引導(dǎo)學(xué)生思考面對(duì)這清澈的湖水，你想到了什么?

　　小朋友，讓我們隨同小潔坐上游船一同去欣賞這兒美麗的景色吧!

　　二、初讀識(shí)字

　　1、現(xiàn)在讓我們翻開(kāi)課文認(rèn)真地讀課文，如果碰到生字就請(qǐng)“蘋(píng)果”和“小樹(shù)葉”來(lái)幫忙。

　　2、學(xué)生自主讀書(shū)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3、出示兩組生字，發(fā)現(xiàn)兩組字的特點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音。

　　欣 幻 巒 演

　　賞 鏡 映 扔

　　4、出示詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字：

　　兩側(cè) 卷起 欣賞 石龜 鏡子 映出 變幻 山巒 表演 香蕉皮 扔向 跨步

　　三、讀中感悟

　　1、當(dāng)你坐上游船時(shí)，(出示課文插圖)看到了什么景物?看圖說(shuō)話。這么美的景物，書(shū)上是怎樣具體描寫(xiě)的呢?讓我們讀讀課文第1-3自然段，找出文中描寫(xiě)景物優(yōu)美的句子認(rèn)真讀一讀。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)句子：

　　⑴“看，那邊的山石像一只正要跳起的'青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石龜、石兔，好像正在賽跑呢。”

　　① 讀句子，說(shuō)說(shuō)你從哪兒體會(huì)到了山石很美呢?

　　② 你覺(jué)得這兒還會(huì)有怎樣的山石呢?用“像……像……”說(shuō)話

　�、� 練習(xí)朗讀。

　　這里的山石真是奇特，一塊有一塊的模樣，這些都是大自然的杰作。讓我們來(lái)讀讀這個(gè)句子。

　�、�“湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒”。

　�、� 讀讀句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么?(清、靜、美) 理解：變幻的山巒

　�、� 湖水還會(huì)映出什么呢?這都是因?yàn)?-湖水很清澈。

　�、� 指導(dǎo)朗讀句子。

　　3、練習(xí)用“像”說(shuō)話

　　湖水像一面鏡子。

　　山石像一只正要跳起的青蛙。

　　像 。

　　4、湖水清澈見(jiàn)底，岸邊座座山峰，倒映在水中。小潔乘著游船，行進(jìn)在這藍(lán)天碧波之上，產(chǎn)生了一種奇妙的感覺(jué)?學(xué)習(xí)句子：她覺(jué)得自已像在天上飛，又像在水里游。

　　⑴ 讀句子，說(shuō)說(shuō)小潔為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?

　　⑵ 練習(xí)感情朗讀。

　　師小結(jié)：真是"舟行碧波上，人在畫(huà)中游"啊!

　　5、這兒美麗的景色深深吸引住了小潔，使她入了迷，連起來(lái)讀第1--3自然段。

　　四、書(shū)寫(xiě)生字：眼 睛