2017年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《從現(xiàn)在開(kāi)始》課文
從現(xiàn)在開(kāi)始
獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“萬(wàn)獸之王”。于是，他宣布：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們輪流當(dāng)‘萬(wàn)獸之王’，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。”
第一個(gè)上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬(wàn)獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事!”大家聽(tīng)了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。一個(gè)星期下來(lái)，動(dòng)物們都叫苦連天。
第二個(gè)星期，輪到袋鼠上任了。他激動(dòng)地說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要跳著走路!”聽(tīng)了袋鼠的話(huà)，大家直搖頭�？墒怯植坏貌环䦶拿睿缓每嗑毺谋绢I(lǐng)。
第三個(gè)星期，輪到小猴子當(dāng)“萬(wàn)獸之王”。大家都非常擔(dān)心：他會(huì)不會(huì)命令我們從現(xiàn)在開(kāi)始，都得住在樹(shù)上，成天抓著藤條蕩來(lái)蕩去?誰(shuí)知，小猴子只說(shuō)了一句話(huà)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。”話(huà)音剛落，大伙兒立刻歡呼起來(lái)。
獅子見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開(kāi)始，小猴子就是‘萬(wàn)獸之王’了!”
《從現(xiàn)在開(kāi)始》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、能有感情地朗讀課文，讀出不同人物的語(yǔ)氣。
2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞句的意思，理解課文內(nèi)容，從中體會(huì)做什么事不能光考慮自己的習(xí)慣，還要尊重別人的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，理解課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)
初步體會(huì)做什么事不能光考慮自己的習(xí)慣，還要尊重別人的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，初步解讀
同學(xué)們喜不喜歡小動(dòng)物啊?今天，老師要帶你們到森林里去，那里有許多的小動(dòng)物，在那里發(fā)生了一件大事，是什么事呢?學(xué)完這一課(板書(shū)：從現(xiàn)在開(kāi)始)，你們就明白了。誰(shuí)能把這個(gè)課題讀一讀?(指導(dǎo)讀準(zhǔn)“始”的字音)
現(xiàn)在，同學(xué)們就跟著老師到森林里去吧!(播放“大自然的聲音”Flash)聽(tīng)一聽(tīng)可愛(ài)的動(dòng)物們是怎么跟我們打招呼的吧!
這些動(dòng)物打完招呼后，馬上要給我們說(shuō)說(shuō)森林里發(fā)生的事了，究竟是什么事呢?我們一起認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)(出示朗讀課件)
問(wèn):森林里發(fā)生什么大事了?你能告訴大家什么是萬(wàn)獸之王嗎?
1、齊讀詞語(yǔ)“萬(wàn)獸之王”。(貼詞語(yǔ)卡)
2、“萬(wàn)獸之王”這4個(gè)字中你覺(jué)得最難的是哪個(gè)字?而你又是怎么認(rèn)識(shí)它的呢?(教學(xué)“獸、之”)
3、我們的“萬(wàn)獸之王”在哪里?來(lái)!大獅子，到前邊來(lái)。你現(xiàn)在可是森林里的萬(wàn)獸之王。你現(xiàn)在就來(lái)宣布一下，看看你像不像萬(wàn)獸之王。其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，看他讀得怎么樣?
A.生讀
B.學(xué)生評(píng)價(jià)
C.朗讀指導(dǎo)。
D.同學(xué)們都來(lái)當(dāng)當(dāng)“萬(wàn)獸之王”吧，一起宣布。(齊讀課文)
4、獅子大王給大森林里的小動(dòng)物們下了這么一道命令后，到底有哪些小動(dòng)物們?nèi)⒓痈?jìng)選了呢?最后又是誰(shuí)當(dāng)上了森林里的新首領(lǐng)呢?從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就來(lái)認(rèn)真讀讀課文。
二、初讀課文，整體感悟
想知道這次競(jìng)選是怎么進(jìn)行的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，開(kāi)始吧!
1、讀完課文以后，你知道了什么?誰(shuí)輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”呢?(出示)
第一個(gè)上任的是貓頭鷹。
第二個(gè)星期，輪到袋鼠上任了。
第三個(gè)星期，輪到小猴子當(dāng)“萬(wàn)獸之王”。
A.理解“輪流”(貼詞語(yǔ)卡)。
B.用“輪流”說(shuō)話(huà)。
三、誦讀課文，讀中感悟
1.小動(dòng)物們是怎么輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”的呢?最后為什么小猴子當(dāng)上了“萬(wàn)獸之王”呢?讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文。第一個(gè)上任的是誰(shuí)?(出示)
第一個(gè)上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬(wàn)獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事!”大家聽(tīng)了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。一個(gè)星期下來(lái)，動(dòng)物們都叫苦連天。
A.全班齊讀
B.指名讀
C.師指導(dǎo),生評(píng)價(jià)
2.貓頭鷹宣布了自己的命令后，其他動(dòng)物的表現(xiàn)是怎么樣的?找重點(diǎn)詞“議論紛紛”“叫苦連天”“熬夜”指導(dǎo)填空,練習(xí)說(shuō)話(huà)(出示)
一個(gè)星期下來(lái)，動(dòng)物們都叫苦連天
熊說(shuō)：“我一到晚上眼睛什么東西都看不見(jiàn)，找不到 ，一個(gè)星期下來(lái)，餓壞我了!”
大象說(shuō)：“我最喜歡在河里用鼻子給自己洗澡了，可是
真 !”
松鼠說(shuō)：“有一天晚上，我肚子太餓了，就冒險(xiǎn)爬到樹(shù)上去摘松果， 結(jié)果 ，疼死我了!”
小鹿說(shuō)：“白天我根本就睡不著，到了晚上很想 ，可是卻不能睡，好 啊!”
3、看來(lái)小動(dòng)物們?cè)谪堫^鷹當(dāng)“萬(wàn)獸之王”的'日子都不好過(guò)，好在一個(gè)星期很快就過(guò)去了，輪到誰(shuí)做了?(出示)
第二個(gè)星期，輪到袋鼠上任了。他激動(dòng)地說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要跳著走路!”聽(tīng)了袋鼠的話(huà)，大家直搖頭。可是又不得不服從命令，只好苦練跳的本領(lǐng)。
A指導(dǎo)學(xué)生朗讀
B讀中感悟
4、同學(xué)們要是森林里的小動(dòng)物，愿不愿意選袋鼠當(dāng)“萬(wàn)獸之王”啊?
(生回答，引導(dǎo)至下一段)
大家都非常擔(dān)心：他會(huì)不會(huì)命令我們從現(xiàn)在開(kāi)始，都得住在樹(shù)上，成天抓住藤條蕩來(lái)蕩去?
問(wèn)：大家為什么擔(dān)心?
(出示)“從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子�！痹�(huà)音剛落,大伙兒立刻歡呼起來(lái)。
問(wèn)：為什么猴子說(shuō)了這句話(huà)以后大伙兒立刻歡呼起來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們都想一想，說(shuō)一說(shuō)。
5、看來(lái)，課文中的小動(dòng)物們和我們的愿望是一致的。所以獅子大王笑瞇瞇地說(shuō)──(出示)
獅子見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開(kāi)始，小猴子就是‘萬(wàn)獸之王’了!”
A.“鄭重宣布 是怎么宣布的?同桌之間讀一讀。(貼詞語(yǔ)卡)
B.誰(shuí)來(lái)鄭重宣布一下?
C.評(píng)價(jià)，指導(dǎo)朗讀。
7.從大家的聲音聽(tīng)出來(lái)了，不管是大王還是小動(dòng)物，無(wú)論是誰(shuí)做事都不要光想自己，還要考慮別人，尊重別人，關(guān)心別人，你幫幫我，我?guī)蛶湍悖@樣才能受到大家的喜歡，我們的世界才會(huì)變得更美好。讓我們?cè)僮x讀課文感受一下吧!
板書(shū)設(shè)計(jì)：
21 從現(xiàn)在開(kāi)始
貓頭鷹 白天休息，夜里做事
袋鼠 跳著走路
小猴子 照自己的習(xí)慣的方式過(guò)日子
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