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      二上:《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時間:2021-03-10 19:21:38 二年級上冊 我要投稿

      人教版二上:《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

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      人教版二上:《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會本課10個生字和由生字組成的新詞,認(rèn)識5個生字。

        2、看圖理解課文,懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人。

        3、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、學(xué)會本課的生字新詞。

        2、理解課文,懂得要正確對待自己和正確對待別人。

        第一課時

        教學(xué)過程:

        一、引言揭題:

        同學(xué)們,你們見到過駱駝嗎?出示駱駝的.圖片。駱駝有什么特點(diǎn)?(高大)那你們見過羊么?羊有什么特點(diǎn)?(矮。└叽蟮鸟橊労桶〉难蛑g會發(fā)生什么事情呢?

        二、新授:

        (一)圖文對照,初步了解課文內(nèi)容。

        1、學(xué)生自讀課文,劃出不懂的生字詞。

        2、教師范讀課文(或錄音),請同學(xué)讀準(zhǔn)字音。

        3、學(xué)生再讀課文,劃出自然段。看看一共有幾個自然段,有幾幅圖,每幅圖分別和哪一段文字相對應(yīng)。

        4、檢查并讀生字新詞:駱駝 他們倆 圍墻 茂盛 搖頭 很窄 大模大樣 評理

        5、分段讀課文。

        (二)借助插圖,理解課文重點(diǎn),懂得其中的道理。

        1、出示幾幅插圖,指著圖,提問:駱駝和羊之間發(fā)生了什么事?他們?yōu)槭裁礌幷撈饋恚?/p>

        2、討論:到底高好呢還是矮好?

        3、分段、分角色朗讀課文。

       。ㄈ┲v讀二、三自然段。

        1、看圖讀思:駱駝和羊來到什么地方?它們在做什么?

        2、讀第二段,思考:駱駝用什么方法證明高好?請你找出描寫駱駝動作的詞語。出示插圖幫助學(xué)生理解。

        3、羊認(rèn)輸了嗎?羊又用什么方法證明自己的看法對呢?

        4、看圖理解:“又窄又矮、大模大樣”等詞語和描寫駱駝動作的詞語。

        5、齊讀課文,思考:駱駝和羊到底誰對呢?它們各有什么長處?它們互相服輸嗎?不服輸怎么辦呢?

        三、作業(yè):熟讀課文,熟讀本課生字詞。分角色朗讀二、三段。

        第二課時

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:駱駝和羊都能通過一件事來證明自己的看法是對的,它們互不服輸,最后想出什么辦法呢?

        二、新授:

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第四段

        1、齊讀第四段思考:駱駝和羊去找老牛評理,老牛怎么評的呢?老牛的話對不對?

        2、“長處”指什么?“短處”指什么?駱駝和羊錯在什么地方?

        3、駱駝和羊聽了老牛的話,會怎么想呢?它們會做些什么呢?

        (二)學(xué)習(xí)生字新詞

        1、出示生字,同學(xué)們用自己的方法記憶字形。

        2、同學(xué)們互相交流記憶字形的方法。

        3、對同學(xué)們認(rèn)為有困難的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。比如:

        茂:注意下邊不要多一點(diǎn)。

        腿:要先寫兩邊,后寫中間。

        4、讀讀生字新詞。

        5、書寫指導(dǎo)。

        三、練習(xí):課后2題、3題。

        板書設(shè)計(jì):

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