一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，平常你們和爸爸媽媽逛菜市場(chǎng)，都看到哪些瓜果蔬菜呢?生答(4種左右)
現(xiàn)在市場(chǎng)上的瓜果蔬菜真是種類齊全�？稍谝郧把�，像黃瓜、西紅柿、茄子、豆角這類的蔬菜只有在夏季才能買到，現(xiàn)在有了農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，即使在冬天我們都能買到自己想吃的蔬菜。農(nóng)業(yè)發(fā)生多大的變化呀!今天我們就一起學(xué)習(xí)《農(nóng)業(yè)的變化真大》，和老師一起板書課題。這個(gè)“農(nóng)”字使我們今天要學(xué)的生字，仔細(xì)看，板題。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
師：那農(nóng)業(yè)到底發(fā)生了多大的變化呢?就讓我們一起帶著這個(gè)問(wèn)題自由朗讀課文，同時(shí)注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。開始吧。
生：自由讀文。
師：好，讀完了嗎?
師：這些詞語(yǔ)會(huì)讀嗎?
師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)帶讀第一、(二、三)排。(實(shí)時(shí)糾錯(cuò))
師：這里有一個(gè)多音字要特別注意。養(yǎng)分的“分”還有一個(gè)讀音是? 師：分(第一聲)怎么組詞。生答(2位)。
師：好，我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)多音字。
師：那么，去掉拼音寶寶還認(rèn)識(shí)嗎?
師：好，我們開火車檢測(cè)。(請(qǐng)兩列同學(xué)開火車讀)
師：這篇文章有很多四字詞語(yǔ)，我們一起讀一讀。
三、深入學(xué)文
師：詞語(yǔ)讀得很好，接下來(lái)我們跟隨文中的小男孩一起去參觀展覽館吧。第一段請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀?
師：老師問(wèn)你，這句話中興致勃勃還可以換一個(gè)詞語(yǔ)嗎?生答。你把“開心(高興)”這個(gè)詞語(yǔ)換進(jìn)去再讀讀這個(gè)句子。
師：興致勃勃就是很有興趣的樣子，你做什么事情的時(shí)候興致勃勃呢?誰(shuí)能用興致勃勃說(shuō)一句話。(2位)
師：那小男孩興致勃勃地來(lái)到展覽館，看到了哪四種農(nóng)業(yè)科技呢?回去你們預(yù)習(xí)了，請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下。
生匯報(bào)：雜交水稻、大棚模型、彩色棉花、無(wú)土栽培。
師：是的，課文介紹了這四種農(nóng)業(yè)科技，那你最喜歡其中哪一種呢，請(qǐng)把它再好好讀一讀。待會(huì)請(qǐng)你讀給大家聽。
師：讀完了，好，請(qǐng)把你最喜歡的讀給大家聽。
我最喜歡大棚模型。。。。。。(好：你讀得真流利，我似乎從你的朗讀中聞到了瓜果的香味;不好：這個(gè)句子聽老師讀。。。注意停頓，你再來(lái)讀一次。)
我最喜歡彩色棉花。。。。。。(好：嗯，這種棉花真奇妙;不好：吐絮這個(gè)詞語(yǔ)要讀好，它其實(shí)是指棉花開花。全班一起來(lái)讀一讀這句話，這種棉花在吐絮。。。。。。) 我最喜歡無(wú)土栽培。。。。。。(好：從你的朗讀中，我也覺得無(wú)土栽培了不起。不好：把各種養(yǎng)分溶解在水里，這個(gè)地方要讀好)
雜交水稻。。。。。。(好：很流利，我從你的朗讀中聽出了對(duì)袁爺爺?shù)木磁濉２缓茫哼@里有個(gè)長(zhǎng)句要讀好，師范讀，全班讀。)
師：這四種科技成就中，有一個(gè)人的貢獻(xiàn)最吸引小男孩的注意。這個(gè)人是誰(shuí)呢? 生：袁隆平爺爺。
師：嗯，那為什么說(shuō)袁隆平爺爺?shù)呢暙I(xiàn)最引人注目呢?我們一起看到這一段，
自己一邊讀一邊思考這個(gè)問(wèn)題。
生答：(預(yù)設(shè))他培育出的雜交水稻良種，大大提高了水稻產(chǎn)量。。。。。。
師：那同學(xué)們知道我們的糧食是怎么生產(chǎn)出來(lái)的嗎?好，讓我們打開品德書第14頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這幅圖想一想，在小組內(nèi)討論討論。待會(huì)我請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答。 師：好，誰(shuí)能根據(jù)這幅圖簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)糧食的生產(chǎn)過(guò)程?(師適當(dāng)點(diǎn)撥)
最后才變成餐桌上香噴噴的米飯，所以說(shuō)糧食來(lái)得(?)，我們要(?)糧食。 據(jù)說(shuō)以前的農(nóng)民每天辛苦耕種還是吃不飽，李紳就寫過(guò)這樣的兩句詩(shī)：四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。你們知道這是什么原因嗎?
師：是的，。。。。。。有一個(gè)重要的原因是產(chǎn)量低�？墒亲詮挠辛嗽∑綘敔�?shù)碾s交水稻良種，這種改良的品種，使得糧食的收成提高了好幾倍，農(nóng)民們?cè)僖膊挥灭I肚子，甚至養(yǎng)活了世界上的很多人。Mv
所以說(shuō)雜交水稻大大提高了(?)所以說(shuō)袁爺爺(?)
師：你敬佩袁爺爺嗎?那我們帶著對(duì)袁爺爺?shù)木磁逯樵賮?lái)讀一讀這句話。 師：雜交水稻的貢獻(xiàn)如此之大，我們是不是應(yīng)該把它推廣到全世界更多的地方?養(yǎng)活更多的人?那假如要同學(xué)們也來(lái)當(dāng)講解員，你會(huì)怎么向大家介紹這種高產(chǎn)量的雜交水稻呢?
同學(xué)們先自己練習(xí)著說(shuō)一說(shuō)，兩分鐘以后再和同桌介紹介紹，最后我要請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)介紹，但是要注意不能帶書哦。先自己練習(xí)吧。
師：哪位同學(xué)愿意為大家簡(jiǎn)單介紹一下你理解的雜交水稻呢。(生上臺(tái)后，提示：既然你是講解員，要注意自己的儀態(tài)要端莊，講述要清晰。)
生上臺(tái)介紹(師適時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)撥)
師：這位同學(xué)根據(jù)自己的理解介紹雜交水稻，不錯(cuò)。(而且自然大方，表達(dá)清晰。) 那還有溫室大棚、彩色棉花、無(wú)土栽培的技術(shù)的也很了不起，同學(xué)們能不能按
照我們剛剛的方式，想一想，假如你是講解員，會(huì)怎樣介紹這三種農(nóng)業(yè)科技呢?選擇你最感興趣的一種來(lái)介紹好嗎?給你們五分鐘的時(shí)間，先自己練習(xí)吧。 師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹你感興趣的農(nóng)業(yè)科技?(別害怕，大膽地挑戰(zhàn)自己) 師：你要為大家介紹的是什么?
生：我要為大家介紹的是。。。。。。。(師適時(shí)點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)生是否完整、流利。) (預(yù)設(shè)：大棚模型)，師回應(yīng)。
好：現(xiàn)在無(wú)論什么季節(jié)，我們都能買到自己想吃的水果，大棚模型真是了不起! 壞：這種大棚能準(zhǔn)確控制溫度、濕度、光照，嗯，要說(shuō)清楚一點(diǎn)。
(預(yù)設(shè)：彩色棉花)，師回應(yīng)。
好：以前的棉花是白色的，現(xiàn)在有了彩色棉花，我們的衣服便可以五顏六色了。 壞：紡出五彩線，織出五彩步，理解好了才能說(shuō)清楚。
(預(yù)設(shè)：無(wú)土栽培)，師回應(yīng)。
好：以前的農(nóng)民還要挖土施肥，現(xiàn)在不用泥土，無(wú)土栽培真是太方便了! 壞：科技人員把各種養(yǎng)分——溶解在水里。要注意好嗎，說(shuō)的不錯(cuò)。
師：正是因?yàn)橛辛诉@些科學(xué)技術(shù)，農(nóng)業(yè)發(fā)生了巨大的(?)回家的路上，我不禁想——生接讀：。。。。。。農(nóng)業(yè)的變化真大!
四、總結(jié)
師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪�，多多留心身邊的農(nóng)業(yè)科技，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，讓農(nóng)業(yè)的變化更大!