【1】、

　　有一天，公雞和鴨子比誰的本領(lǐng)大。

　　它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧!”

　　它們又游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)，公雞渾身是水，差點兒淹死。鴨子也得意地對公雞說：“到底還是我的本領(lǐng)大�！�

　　它們誰也不服誰。

　　1、這個故事講________和________比本領(lǐng)。

　　2、公雞和鴨子比什么本領(lǐng)?

　　公雞和鴨子先比___________，又比_____________。

　　3、讀了這個故事，你明白了什么道理?

　　【2】、誰和誰好

　　誰和誰好?　　 　　　　　　　　　　 誰和誰好?

　　藤和瓜好，　　　　　　　　　　　　　 白云和風好，

　　它們手拉手�！　　　　　　　　　　　� 風往哪里刮，

　　不吵也不鬧�！　　　　　　　　　　　� 云往哪里跑。

　　誰和誰好?　　　　　　　　　　　　　 誰和誰好?

　　蜜蜂和花好，　　　　　　　　　　　　 我和同學好，

　　蜜蜂來采蜜，　　　　　　　　　 　　 大家唱著歌，

　　花兒仰臉笑�！　　　　　　　　　　　� 一起上學校。

　　1、用“-----------”畫出回答“誰和誰好”的句子。

　　2、詩歌共有__________小節(jié)。

　　【3】、

　　一個夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然，烏云密布，下了一陣大雨。大雨過后，陽光照得滿湖通紅。湖里的荷花開得更鮮艷了，粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來滾去。

　　1、這段話共(　　 )句。

　　2、用“⊿”畫出表示顏色的詞語。

　　3、用“=”畫出表示時間的詞語。

　　4、用“——”畫出表示荷花美麗的句子。

　　【4】、

　　到了學校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，(座　 坐)到了自己的(座　 坐)位上。李老師看了看表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。”

　　1、用“”劃去()里用錯的字。

　　2、在這段話中，“低”的反義詞是(　　 )。

　　3、組詞。

　　坐(　　 )　　　 低(　　　 )

　　座(　　 )　　　 底(　　　 )

　　4、元元為什么紅著臉?

　　【5】、

　　我有一把小花傘，　　　　 　大圓臉啊笑得歡，

　　它是我的好伙伴，　　　　　 接來隔壁王小元，

　　天上嘩嘩下雨點，　　　　　 又替奶奶買油鹽，

　　我就笑開大圓臉�！　　　　� 笑聲蓋過大雨點。

　　1、“我”用小花傘_________________________________。

　　2、“我”是一個______________________的孩子。

　　【6】、

　　1、細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。

　　A　 表示形狀的詞是(　　 )

　　B 　 哪些詞語表示數(shù)量(　　 )(　　 )

　　C　 哪些詞表示顏色(　　 )(　　 )

　　2、他望著架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就往嘴里送。

　　A　 哪些詞表示數(shù)量(　　 )(　　　 )

　　B　 表示顏色的詞(　　　)

　　C　 表示動作的詞(　　 )(　　 )(　　 )(　　　)

　　【7】、我會寫(10分)

　　看圖寫幾句話。[圖意為兩小朋友植樹，一小朋友正倒水]

　　____________________________________________________________________________

　　小朋友，未來的交通工具會是什么樣的呢?展開想象畫一畫，再用幾句話把你設(shè)計的交通工具寫下來。

　　這個冬天已經(jīng)下過幾場雪，雪后的校園一定和平時不同。回憶一下，把下雪后校園的情景試著用幾句話寫一寫。相信你一定能寫好!