【1】、

　　在我國青海湖的西部，有一個中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個挨一個。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。

　　1、寫鳥多的詞是__________;寫鳥窩多的詞是__________;寫鳥蛋多的詞是____________;寫鳥蛋顏色的詞是____________。

　　2、這段話中第_____句是寫鳥窩多,第_______句寫鳥蛋多。

　　3、鳥島在什么地方?

　　【2】、

　　從前,有位教書先生,他給學生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。

　　學生從動腦，認真思考。放學后，他們都到集市上去了。

　　第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗……可是誰的東西都沒把屋子裝滿。

　　一個叫韓愈的學生走進書房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點燃。燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，高興地連聲：“好!好!韓愈真聰明!”

　　1、給短文加一個題目。______________

　　2、數(shù)一數(shù)這篇短文有幾個自然段?

　　3、給下面字注拼音。

　　教(　　　 )　　 都(　　　 )

　　4、寫出下列詞語的近義詞。

　　立刻(　　　 )　 高興(　　　 )　 思考(　　　 )

　　5、這篇短文主要寫了一件什么事?

　　【3】、

　　小潔看得(　　 )。她吃完面包，剛想把面包丟進水里，卻被湖里美麗的景象(　　 )住了。湖水像(　　 )，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在(　　 )。

　　1、給短文的(　 )里填上合適的詞語。

　　2、照樣子寫句子。

　　湖水像一面鏡子。

　　____________像________________。

　　3、這段話是課文《　　　　　 》里的話。

　　4、這段話主要寫什么?

　　____________________________________。

　　【4】、

　　開始(　　 )了。我沉著地操縱著(　　 )，順利地打出(　　 )的圖形來。鄧爺爺仔細地看了我的(　　　 )，臉上露出了(　　　 )的笑容。

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　用“——”畫出鄧爺爺高興的句子。

　　【5】、

　　荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

　　從這句詩中找出一對反義詞。

　　(　　　　 )——(　　　　 )

　　寫出下列詞語在詩句中的意思。

　　盡：___________殘：____________ 猶：_____________

　　【6】、

　　“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家�！�

　　1、這首詩的題目是《　　　　 》，詩人是　　　 朝的　　　　　 。

　　2、這句詩描寫了___________、_________、_________、_______四處景物。

　　3、寫出下列詞語的反義詞。

　　遠------(　　 )　　　　 上-------(　　 )

　　斜------(　　 )　　　　 白--------(　　 )

　　4、想想并說說這句詩寫了怎樣一幅畫面。

　　______________________________________________________________

　　【7】、郊外

　　藍藍的天空,飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風景多么美麗。

　　1、這段話共有(　　 )句。

　　2、 填上合適的詞語。

　　(　　 )的天空　　 (　　 )的風景　　 ( 　　)的小溪

　　(　　 )的竹林　　 (　　 )的野花　　 (　　 )的空氣

　　3、寫顏色的詞語有：_______、________、_________、__________、________。

　　4、用下列詞語各寫一句話。

　　一朵朵-------_____________________________________________

　　多么……多么……______________________________________________