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      小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè):期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-02  編輯:林儀 手機(jī)版

        一、復(fù)習(xí)目的

        回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能,查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類(lèi)旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過(guò)程,既是鞏固的過(guò)程,更是獲得新發(fā)展和提升的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

        (一)漢語(yǔ)拼音:能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力。

        1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識(shí)字。

        2、能熟練地拼寫(xiě)音節(jié),為生字標(biāo)音。

        (二)識(shí)字寫(xiě)字:

        初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字,認(rèn)識(shí)237個(gè)生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)298個(gè)生字。

        1、字要寫(xiě)得正確、端正、整潔,盡量做到書(shū)寫(xiě)美觀不涂改。

        2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首,能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思,能寫(xiě)出部首和例字。

        3、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力。

        4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

        5、區(qū)分形近字、音近字。

        6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫(xiě)詞。

        (三)詞語(yǔ):

        能在閱讀中積累詞語(yǔ),并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。

        1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

        2、積累AABB、ABB式詞語(yǔ)。

        3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能在口頭及書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

        4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ)。

        5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。

        6、常用數(shù)量詞語(yǔ)的搭配。

        (四)閱讀

        1、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩(shī),能按原文填空,并補(bǔ)充詩(shī)句。

        2、在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

        3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。

        閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

        1、是否能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法隨文識(shí)字;

        2、是否通過(guò)閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語(yǔ);

        3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;

        4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫(xiě)或仿寫(xiě)句子;

        5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。

        (五)寫(xiě)話

        1、能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和感想。

        2、能看圖寫(xiě)出基本意思,并有一定想像,樂(lè)于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ),

        3、學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。

        三、復(fù)習(xí)形式

        以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實(shí)基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的鞏固與獲取的過(guò)程,一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過(guò)程。

        1、整理知識(shí),分析學(xué)情。

        2、整體推進(jìn),重點(diǎn)突出。(各知識(shí)板之間既有分組更有融合)

        3、精心設(shè)計(jì),扎實(shí)高效。

        4、讀思議練,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。


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