導(dǎo)語：下面是人教版八年級(jí)下冊(cè)《馬說》同步練習(xí)，敬請(qǐng)同學(xué)們的關(guān)注和練習(xí)，幫助鞏固所學(xué)課堂知識(shí)!
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.本文作者_(dá)_______，字________，_____代_________家。其散文尤為著名，有________________的美譽(yù)。后世稱其為___________。為________________之一。是唐代_______________的領(lǐng)袖。
2.找出文中的通假字并解釋。
3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語：
�、篷壦烙诓蹤乐g( )⑵不以千里稱也( )⑶一食或盡粟一石( )
�、仁巢伙�( )⑸且欲與常馬等不可得( )⑹策之不以其道( )
�、锁Q之而不能通其意( )⑻執(zhí)策而臨之( )⑼只辱于奴隸人之手( )
4.用原文語句回答下列問題。
�、徘Ю锺R被埋沒的根本原因是：________________________________________________。
�、魄Ю锺R被埋沒的直接原因是：_______________________________________________。
⑶千里馬有怎樣可悲的遭遇：________________________，________________________。
�、赛c(diǎn)明全文主旨的句子是：__________________________________________。
⑸人們常用文中兩句話概括自己懷于不遇，這兩句話是：，_______________________________，_____________________________________。
�、式沂厩Ю锺R被埋沒的原因，表達(dá)了才能之士的悲憤的句子：________________________!________________________?___________________________。
⑺文中韓愈說明庸者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是：________________________，________________________，_________________________。
�、逃幸粋�(gè)名人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”由此，我們聯(lián)想到本文中的一句話是：_____________________________，_________________________________。
�、臀闹心木湓挵艘粋�(gè)反題，指明了千里馬對(duì)伯樂的依賴關(guān)系：_______________________________，___________________________________。
5.⑴一個(gè)人驟然得志，官職升得很快，用一個(gè)與馬有關(guān)的成語來比喻：_____________。
�、� 在封建社會(huì)里，有才能的人被壓制、埋沒，而一個(gè)人一旦得勢(shì)，則親朋好友即使平庸也跟著發(fā)達(dá)，所謂“一人得道，___________________”。
二、閱讀研究
6.本文作者借千里馬和伯樂的傳說，巧妙地運(yùn)用比喻的手法，表達(dá)作者憤慨的情感。說說伯樂，千里馬和“食馬者”、“策馬者”分別比喻什么?
7.首句“世有伯樂，然后有千里馬”在文中有什么作用?指明了千里馬和伯樂的什么關(guān)系?
8.“千里馬常有，而伯樂不常有”揭示了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?
9.“千里馬常有，而伯樂不常有”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
10.“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。”聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這幾句話的理解?
11.“安求其能千里也?”一句用了什么修辭方法?其作用是什么?
12.找出文中描寫“食馬者”平庸、 愚妄淺薄的語句，并說明其所用的修辭方法有作用?
13.讀到“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬’時(shí)”你有什么感受?
14.本文結(jié)尾兩句，對(duì)全文有什么作用?
15.“ 策之不以其道”中的“道”在文中具體指什么?
16.你怎樣理解文中表現(xiàn)的作者的思想感情?
17.作者的人才觀中什么?你對(duì)這種人才觀是怎樣看的?
18.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾慰创瞬藕筒畼分g的關(guān)系的?
19.龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”和本文闡述的觀點(diǎn)是否相矛盾?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
20.“世有伯樂，然后有千里馬”，你是否同意作者的觀點(diǎn)?請(qǐng)做簡(jiǎn)要闡述。
21.你認(rèn)為要成為千里馬應(yīng)如何去做?
22.學(xué)完《馬說》后，你認(rèn)為應(yīng)該該去“識(shí)才和選才”。結(jié)合社會(huì)實(shí)際談一談。
23.本文借千里馬說明了伯樂的重要性，《三國(guó)演義》中稱得上是千里馬的是哪兩匹馬，其最終主人分別是誰?
24.古往今來，曾有許多卓有才華的仁人志士被統(tǒng)治者埋沒甚至迫害過，這些人也由衷地發(fā)出了無盡的感慨。請(qǐng)寫出其中的兩人及他們發(fā)出的感慨。
25.在當(dāng)今社會(huì)，你認(rèn)為伯樂和千里馬哪個(gè)更重要?請(qǐng)舉例說明。
26.在當(dāng)今社會(huì)，你認(rèn)為“千里馬”應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)?
27.作者把千里馬不能千里歸罪于食馬者，你是否同意作者的觀點(diǎn)?
28.作者以千里馬比喻人才，從文中千里馬的遭遇來看，人才展現(xiàn)才華最需要的是什么?
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