教學(xué)案例：

　　1、引導(dǎo)自讀：

　　這是怎樣的一本書(shū)?描述一下。

　　作者所寫(xiě)的僅僅是第一本書(shū)嗎?

　　還有什么?(生活即是一本書(shū))

　　作者是帶著怎樣的感情去寫(xiě)的?

　　2、質(zhì)疑探究：

　　我的童年之中——

　　包含著哪些人和物?

　　第一本書(shū)、父親、祖母、二黃毛、喬元貞、老師“弄不成”……

　　都是怎樣的人和物?

　　(抽象出共同點(diǎn))

　　質(zhì)疑：

　　書(shū)本極其粗拙，人物極其普通，甚至極其卑微，生活又極其貧寒;

　　而且找遍全文，找不到一處我的笑，有的只是眼淚、心酸和苦楚。

　　就如開(kāi)首所說(shuō)的——

　　我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。

　　為什么作者卻說(shuō)——

　　我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。 (學(xué)生可能會(huì)拿“人不能忘本”作答，但這正是下面所要理解的;學(xué)生不可能解得透)

　　小結(jié)：

　　其中有人間的溫情和無(wú)法割舍的童年記憶。

　　僅僅是貧窮和災(zāi)難，不會(huì)摧毀一代人;

　　缺失了溫情和記憶，我們的世界卻會(huì)荒蕪一片。

　　(聯(lián)系“小王子”的尋覓)

　　人間最真最美、最寶貴的是什么?

　　就是最初擁有卻不斷丟失的東西。

　　(即“本”，忘本的“本”)

　　3、拓展延伸：

　　關(guān)于“我的”——

　　貧寒的體驗(yàn)，溫暖的父愛(ài)，純真的友誼，淳樸的鄉(xiāng)情、師生情，所有這些都是我所擁有的;

　　所以，課題中最關(guān)鍵的詞語(yǔ)是——?

　　小結(jié)：

　　世上有一樣?xùn)|西，比任何別的東西都更忠誠(chéng)于你，那就是你的經(jīng)歷，你在經(jīng)歷中的感受和思考。它們僅僅屬于你，不能轉(zhuǎn)讓給任何別人，而只要你珍惜，也會(huì)是你最可靠的財(cái)富，無(wú)人能夠奪走�？墒�，如果你不珍惜，就會(huì)隨歲月而流失，在世界任何地方都找不到了。周?chē)?guó)平