初二上冊語文《說“屏”》學案
【學習目標】
1、掌握重點字詞的書寫、理解。
�。�、了解屏的相關知識，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的審美情趣。
３、把握說明對象及特征，體會文章詩情畫意的說明語言。
【學習重點】有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關知識，體味語言，弄清文中古詩句的含義。
【學習難點】弄清文中古詩句的含義
【資料鏈接】
作者簡介：陳從周(1918—2000）浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長文史，兼工詩詞、繪畫。
導思閱讀：《口技》中有：“口技人坐屏障中”“撤屏視之”。 屏風在我國已經(jīng)有幾千年的歷史了，它逐漸由單純的家具演變成為了一種工藝品，古樸典雅的屏風往往會給人無限的遐想，難怪屏在古代文人墨客的筆下留下各種優(yōu)美的身影，琢磨一下，屏為什么總能牽動人們悠悠的情思呢？
【學習過程】
一、自主學習
1.為下列黑體字注音。
流螢 帷幕 忒 書齋 韶光 休憩 傖俗 閨房
2.用文中句子回答什么是屏？用自己的話說說屏是什么。
3.作者介紹了關于“屏”的.那些知識？
二、合作釋疑
1、屏風在我們的生活中已經(jīng)不多見了，可是讀了文章，或許你也喜歡上屏風了，這是為什么呢?也許是因為作者引用了不少古詩，使說明語言生動有趣，同學們大聲朗讀課文，找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡?然后有感情地讀一讀。在古詩詞中，你還知道哪些詩句說到屏。小組討論明確：
2、作者對屏的感情是怎樣的？你能在文中找出表達作者感情的具體語句嗎？
三、思維拓展
想像一下，屏風將來會有怎樣的用途?
四、達標練習
1．選出加粗字書寫注音不正確的一組（ ）
A．屏風（píng） 納涼（nà） B．流瑩（yíng） 惟幕（wéi）
C．傖俗（chèn） 因地制宜（yì） D．造型（xíng） 緩沖（huǎn）
2、指出下列句子所用的說明方法。
�。�1）古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。（ ）
�。�2）屏者，障也，可以緩沖一下視線。（ ）
�。�3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……等。（ ）
（4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。（ ）
閱讀下列文段，完成3~8題。
屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線。《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因為制作者和使用者沒有認識到屏在建筑美中應起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的緣故。其實，屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。 屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。
3．給文中加粗的字注音。
忒 倚 膝
4．文中畫線句所用的說明方法是____________。
5．“屏可以分隔室內(nèi)室外”，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，還有什么作用？
6．概括第二段的段意。
7．作者認為屏風怎樣設置才合適？
8．概括上文的中心意思。
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