《親愛(ài)的爸爸媽媽》人教版教學(xué)設(shè)計(jì)
《親愛(ài)的爸爸媽媽》的主題是“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了”。作者記敘自己參加悼念活動(dòng)的所見(jiàn)所聞所感，著重通過(guò)再現(xiàn)被殘殺者的生命活動(dòng)，下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看吧!
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生整體感知文章的內(nèi)容、主題；
�。�、體會(huì)議論和描寫(xiě)的作用，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義；
�。场⒔逃龑W(xué)生熱愛(ài)和平，珍惜今天的幸福生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀全文，理解語(yǔ)言的深層含義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解描寫(xiě)、議論的作用。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
有誰(shuí)知道“六一兒童節(jié)”的由來(lái)？第二次世界大戰(zhàn)期間，１９４２年６月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村１６歲以上的男性公民１４０余人和全部嬰兒，并把婦女和９０名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。
為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，１９４９年１１月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科召開(kāi)執(zhí)委會(huì)，正式?jīng)Q定每年６月１日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)。
同樣，在二次大戰(zhàn)中，在南斯拉夫，在克拉庫(kù)耶伐次，一天之內(nèi)，７０００多個(gè)無(wú)辜生命遭到殺戮，其中包括３００多個(gè)孩子。這是怎樣一個(gè)血淋淋的.事實(shí)啊。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇美國(guó)華裔女作家聶華苓寫(xiě)的《親愛(ài)的爸爸媽媽》，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，懂得和平的珍貴。
二、整體感知
１、檢查預(yù)習(xí)：
殺戮（lù）荒謬（miù）健忘
�。�、聽(tīng)課文錄音；齊讀。
教師播放媒體資源中的課文泛讀，之后學(xué)生一起朗讀課文。
�。�、思考：
這篇課文主要表達(dá)什么主旨呢？
要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。
三、精讀研討
１、為什么薩特會(huì)說(shuō)記憶是“沉重”的，又是“美麗”的？
（學(xué)生小組討論解決）
�、懦林丞ぉつ纤估颍嚎死瓗�(kù)耶伐次大屠殺，其中３００個(gè)孩子遇害；
中國(guó)：南京大屠殺。
�、泼利惄ぉふ麄�(gè)民族的英勇：
①一位老師寧死不屈，大義凜然；
�、跓o(wú)辜平民（包括孩子們）的遺言，懷著強(qiáng)烈的愛(ài)、仇恨，沒(méi)人乞憐。
２、找出最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的理解。
�。ㄔ试S學(xué)生自由發(fā)言，只要言之成理即可）
預(yù)設(shè)：
⑴凄風(fēng)�？嘤�。天昏。地暗。
不僅寫(xiě)天氣，而且一詞一頓，極力渲染無(wú)限悲哀的氣氛。
�、啤八麄儦⒑⒆印⒗蠋�、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”
包含了作者對(duì)被殘殺者的深切同情，對(duì)屠殺無(wú)辜平民的法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。
�、菤v史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。
歷史的印跡（包括兩位生還者），在這凄風(fēng)苦雨中，與現(xiàn)實(shí)融為一體。殘酷的歷史令人悲哀，但不忘歷史、紀(jì)念死者，又是美麗的。這一切都是真實(shí)的；納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，要消滅劣x民族，是何等的荒謬。
四、探究反思
�。薄�(duì)于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的態(tài)度和表現(xiàn)有何不同？
西德作家：真誠(chéng)的懺悔，充滿犯罪感；
日本人：自私的狡辯，企圖開(kāi)脫罪責(zé)。
�。病⒋蠹胰绾卧u(píng)價(jià)這兩位作家的行為？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，不拘一格）
五、課堂訓(xùn)練
１、根據(jù)課文內(nèi)容填空（每空填２字）：
孩子們對(duì)未來(lái)的（），對(duì)生命的（），對(duì)死亡的（），對(duì)親人的（），父母失子的（）和（），塞爾維亞人對(duì)暴力的（）和對(duì)自由的（）──世世代代“人”的聲音，在詩(shī)和音樂(lè)的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。
２、句式仿寫(xiě)：
不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。
�。�、試用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下面文段的內(nèi)容：
人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開(kāi)去──孩子們?nèi)圆粩嘤縼?lái)。他們正站在４７年前３００個(gè)孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方：“親愛(ài)的爸爸媽媽！”
六、課堂小結(jié)
對(duì)照德國(guó)，我們的鄰國(guó)日本忤逆民心，一意孤行，肆意推卸蓄謀發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任，美化日本軍國(guó)主義對(duì)中國(guó)東北地區(qū)的殖民統(tǒng)治，掩蓋南京大屠殺歷史事實(shí)，攻擊遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭對(duì)日本戰(zhàn)犯的正義審判，拒絕修改歪曲歷史，美化侵略的教科書(shū)。種種卑劣行徑，告訴一切愛(ài)好和平的人們，要時(shí)刻提高警惕呀！
七、布置作業(yè)
請(qǐng)以“歷史告訴我們”為題作文，說(shuō)說(shuō)你學(xué)完本文后的感想。