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      《小樹(shù)謠》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)S版一下

      時(shí)間:2021-03-30 13:00:30 一年級(jí) 我要投稿

      《小樹(shù)謠》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)(S版一下)

        教學(xué)目標(biāo):

      《小樹(shù)謠》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)(S版一下)

        1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“成、對(duì)”等6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“又字旁、絞絲旁、門(mén)字框”3個(gè)部首。

        2、正確、流利地朗讀和背誦課文。

        3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的思想感情。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):正確、流利地朗讀和背誦課文。

        難點(diǎn):在讀中感悟“小樹(shù)在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹(shù)梢,搖紅了花蕊和花苞”,以及小樹(shù)和小鳥(niǎo)說(shuō)的話。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡片、帶田字格的小黑板。

        教學(xué)時(shí)間:

        兩課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、激趣引入,揭示課題

        1、展示小樹(shù)在風(fēng)中點(diǎn)頭,小鳥(niǎo)在樹(shù)上嬉戲的圖畫(huà),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,問(wèn):你看到了什么?能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?

        2、揭題,釋題。齊讀題目,你覺(jué)得課文會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容?(小樹(shù)謠就是小樹(shù)的歌謠)小樹(shù)會(huì)唱些什么歌謠呢?

        二、初讀課文,讀通讀順

        1、自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字先停下來(lái)拼一拼,拼準(zhǔn)了再讀。先讀通一節(jié),再讀下一節(jié),然后連起來(lái)讀一讀。

        2、邊讀課文邊標(biāo)出課文一共有多少小節(jié),并用橫線畫(huà)出生字詞,然后自己反復(fù)拼讀,把生字詞讀準(zhǔn)。

        3、同桌的同學(xué)互相認(rèn)讀畫(huà)出來(lái)的生字詞,對(duì)方讀音不夠準(zhǔn)的要幫忙糾正。

        4、開(kāi)火車(chē)選讀帶拼音的生字詞,再讀去掉拼音的.生字詞;全班讀。

        5、再讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,做到不加字,不漏字。

        6、四人小組合作,每人輪著讀一遍課文,看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)確又通順。

        7、指名讀,評(píng)讀,自薦讀。(他讀的有哪些地方值得你學(xué)習(xí)?哪些地方你可以超過(guò)他?)

        三、再讀課文,讀中感悟

        1、讀課文,你想怎樣讀就怎樣讀,邊讀邊想:課文寫(xiě)了什么內(nèi)容?

        2、選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀好,想想:讀了這節(jié),你明白了什么?然后四人小組交流交流你的收獲。

        3、檢查,你最喜歡讀哪一小節(jié),你讀懂了些什么?

        (1)、讀了第一小節(jié),你明白了什么?(我明白了小樹(shù)在春風(fēng)里長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽和樹(shù)梢)小樹(shù)長(zhǎng)出的嫩芽和樹(shù)梢,一定很可愛(ài),小樹(shù)也一定很高興(指導(dǎo)學(xué)生看小樹(shù)長(zhǎng)出綠芽的圖),你能把這節(jié)讀好嗎?指導(dǎo)讀,兩個(gè)“綠”字應(yīng)讀得稍重一點(diǎn)。

        (2)、讀了第二小節(jié),你懂得些什么?(我明白了小樹(shù)在春風(fēng)里長(zhǎng)出了紅紅的花蕊和花苞)小樹(shù)長(zhǎng)出的花蕊和花苞,一定很美麗,小樹(shù)也一定更高興了(指導(dǎo)學(xué)生看小樹(shù)長(zhǎng)出紅花的圖),你能把小樹(shù)的美麗和高興通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎?指導(dǎo)讀,兩個(gè)“紅”字應(yīng)讀得稍重一點(diǎn)。

        (3)、讀了第三小節(jié),你又知道了些什么?(我明白了小樹(shù)很想長(zhǎng)成大樹(shù),然后讓小鳥(niǎo)來(lái)筑巢)小樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)真好呀!誰(shuí)能把小樹(shù)說(shuō)的話讀好?再想想:小鳥(niǎo)聽(tīng)了小樹(shù)的話,會(huì)說(shuō)些什么?

        四、總結(jié)全文,回歸整體

        這節(jié)課,你知道了些什么?

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí),引入新課

        1、認(rèn)讀生字。

        2、回憶課文內(nèi)容。

        二、背誦,誦中感悟

        1、誰(shuí)能把課文準(zhǔn)確、流利地讀一讀?2?練習(xí)背誦,同桌互相背背看。

        3、指名背;會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)背。

        三、書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)生字

        1、認(rèn)讀帶拼音的生詞,再認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生詞,然后用“會(huì)認(rèn)字”與“會(huì)寫(xiě)字”組詞、說(shuō)話。

        2、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械墓P畫(huà)所占的位置,邊書(shū)空邊說(shuō)說(shuō)筆順。

        3、你發(fā)現(xiàn)了什么?(比如你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)?哪些部首你認(rèn)識(shí),哪些是新出現(xiàn)的?這些字是什么結(jié)構(gòu)?你最快記住了哪個(gè)字?你是怎樣記住它的?這個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要特別注意哪些筆畫(huà)?)小組交流,互相說(shuō)說(shuō)。

        4、教師邊念筆順邊在田字格里示范,學(xué)生邊觀察邊在桌面上跟老師一起書(shū)空。

        5、指導(dǎo)學(xué)生先描紅,再獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

        6、引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞,看誰(shuí)寫(xiě)得工整美觀。

        四、識(shí)詞,積累運(yùn)用

        1、認(rèn)讀“詞語(yǔ)花籃”里的詞。

        2、你從這課里還學(xué)會(huì)了哪些新詞?把你最喜歡的幾個(gè)填在花籃里。

        3、選擇這些詞語(yǔ)中你最喜歡的一兩個(gè)說(shuō)一句話。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        2、小樹(shù)謠

        嫩芽 花蕊

        綠 紅

        樹(shù)梢 花苞

        等小樹(shù)----大樹(shù)(小鳥(niǎo)筑巢)

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