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      語(yǔ)文A版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《真情無(wú)價(jià)》的教案

      時(shí)間:2021-04-18 10:30:43 四年級(jí) 我要投稿

      語(yǔ)文A版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《真情無(wú)價(jià)》的教案

        第一課時(shí)

      語(yǔ)文A版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《真情無(wú)價(jià)》的教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

        2、整體感知課文內(nèi)容,按照買(mǎi)項(xiàng)鏈和退項(xiàng)鏈把課文分為兩個(gè)部分,并說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文,說(shuō)出課文大意。掌握生字新詞。

        教學(xué)準(zhǔn)備:課件(柔美的音樂(lè))、生詞卡片。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、讀題,導(dǎo)入新課。

        1、教師板書(shū)課題,學(xué)生讀課題――真情無(wú)價(jià)。

        2、教師示范讀,學(xué)生跟著讀。

        3、教師引導(dǎo)談話(huà):同學(xué)們,你覺(jué)得什么是真情?能用生活中的具體事例說(shuō)一說(shuō)嗎?

        二、配樂(lè)朗誦、,整體感知。

        1、教師播放柔美的音樂(lè),認(rèn)真傾聽(tīng)老師朗誦。要求:畫(huà)出生字新詞,思考:課文中無(wú)價(jià)的真情發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間?

        2、教師出示本課的生字詞語(yǔ)卡片,指名認(rèn)讀,教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。

        字音:“櫥”是卷舌音。

        字形:“龐”是半包圍結(jié)構(gòu),“廣”字頭書(shū)寫(xiě)的大小要能藏得住里面的“龍”,另注意“龍”上的撇和點(diǎn)都不能丟。

        3、教師再次出示含有這些生字的詞語(yǔ),大家一齊讀一讀,在讀中鞏固生字,積累詞語(yǔ)。

        4、指名反饋:文中的真情發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間?

        5、教師小結(jié):姐姐和妹妹間的是血濃于水的親情,而妹妹和店主之間則是陌生人和陌生人之間的真情,這更是難得的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,細(xì)細(xì)體味這種感人至深的人間真情。

        6、教師播放課件中的柔美音樂(lè),學(xué)生自由讀課文。

        三、讀后說(shuō),理清文章的條理。

        1、再次播放音樂(lè),讓學(xué)生自由讀課文,一邊讀一邊想,哪些自然段寫(xiě)的是妹妹買(mǎi)項(xiàng)鏈,哪些自然段寫(xiě)的是姐姐退項(xiàng)鏈。

        2、指名反饋。

        3、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,按照買(mǎi)項(xiàng)鏈、退項(xiàng)鏈的過(guò)程說(shuō)說(shuō)課文的'主要內(nèi)容。

        四、課堂小結(jié)。

        教師小結(jié):同學(xué)們,讀了幾遍課文,你們一定和老師一樣被文中的姐姐、妹妹、店主的真情打動(dòng)了吧!他們都擁有一顆集真、善、美為一體的心,真是太令人感動(dòng)和羨慕了。

        五、布置作業(yè):

        1、抄寫(xiě)本課的生字新詞兩遍。

        2、有感情地朗讀課文。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,想像畫(huà)面,知道店主為什么會(huì)把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣(mài)給小女孩,體會(huì)姐姐、妹妹、店主的真情。

        2、總結(jié)全文,拓展思維,啟發(fā)學(xué)生用真心換真心,用真誠(chéng)對(duì)待真誠(chéng)。

        3、有感情地朗讀課文,分角色朗讀姐姐退項(xiàng)鏈的那一部分內(nèi)容。

        教學(xué)重點(diǎn):知道店主為什么會(huì)把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣(mài)給小女孩。

        教學(xué)準(zhǔn)備:生字新詞卡片。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。

        1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):項(xiàng)鏈?zhǔn)峙敛粍倜杜e寂靜臉龐小心翼翼得意洋洋滿(mǎn)心歡喜連蹦帶跳

        2、教師導(dǎo)讀:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了課文寫(xiě)的是發(fā)生在姐姐、妹妹還有一家商店店主身上的感人故事。這個(gè)感人的故事是圍繞一條項(xiàng)鏈展開(kāi)的。你能不能用這根項(xiàng)鏈把這個(gè)故事串起來(lái)。

        妹妹想送項(xiàng)鏈給姐姐-妹妹到商店買(mǎi)項(xiàng)鏈-店主把項(xiàng)鏈賣(mài)給妹妹-姐姐來(lái)退項(xiàng)鏈-店主把項(xiàng)鏈送給姐姐

        3、師導(dǎo):作者圍繞條項(xiàng)鏈,為我們展示了人間用真情買(mǎi)不到的真情。今天,就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事,去感受這無(wú)價(jià)的真情。

        二、深入探究,體會(huì)真情。

        1、教師導(dǎo)讀:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了無(wú)價(jià)的真情分別體現(xiàn)在姐姐和妹妹之間、妹妹和店主之間、姐姐和店主之間,F(xiàn)在請(qǐng)大家讀課文,用文中的具體事例來(lái)說(shuō)明。

        2、學(xué)生以小組為單位讀文探究。

        3、集體反饋

        4、教師導(dǎo)讀:妹妹要送項(xiàng)鏈給姐姐,是因?yàn)楱D―(學(xué)生讀課文第三自然段中妹妹說(shuō)的話(huà))

        5、教師質(zhì)疑:可是,店主為什么要把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣(mài)給妹妹呢?請(qǐng)大家把店主人說(shuō)明原因的句子找出來(lái)。

        6、指名反饋后引導(dǎo)學(xué)生想像:同學(xué)們,當(dāng)?shù)曛魅肆私饬嗣妹靡患业木秤,體會(huì)到了妹妹這份真情的時(shí)候,他看著眼前的這個(gè)小女孩水想些什么?

        7、教師小結(jié):是呀,姐妹間的真情深深地打動(dòng)了店主,讓他看到了人世間不能用金錢(qián)買(mǎi)到的真情,所以他以幾枚硬幣的價(jià)格把貴重的項(xiàng)鏈賣(mài)給了妹妹。當(dāng)姐姐來(lái)還項(xiàng)鏈時(shí),他把項(xiàng)鏈送給了姐姐。他的行為一樣令人感動(dòng)。他用自己的真情保護(hù)了姐妹倆的這份真情。

        三、總結(jié)全文,拓展延伸。

        1、師導(dǎo):同學(xué)們,小女孩、姐姐、店主這三個(gè)人,你想贊美誰(shuí)?贊美她什么?

        2、指名反饋:我想贊美,我贊美她。

        3、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身上的真情故事。

        四、小結(jié)

        教師小結(jié):同學(xué)們,這美麗的瞬間留在了姐妹倆的心里,也永遠(yuǎn)留在了我們的心里,感謝姐妹、店主,他們用真情喚起了我們所有人的這份真情。

        五、布置作業(yè)。

        有感情地朗讀課文,分角色朗讀“姐姐退項(xiàng)鏈”部分。

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