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      語(yǔ)文四年級(jí)真情無(wú)價(jià)教案

      時(shí)間:2021-05-11 20:39:07 四年級(jí) 我要投稿

      語(yǔ)文四年級(jí)真情無(wú)價(jià)教案

        教學(xué)目標(biāo)

      語(yǔ)文四年級(jí)真情無(wú)價(jià)教案

        1.學(xué)會(huì)本課生字、理解由生字組成的詞語(yǔ)。

        2.理解店主說的那句話的含義,懂得真情是無(wú)法用金錢衡量的道理。

        3.抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情分析人物的情感世界。

        4.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。品味語(yǔ)言,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

        教學(xué)難點(diǎn)

        1.從文中人物的言語(yǔ)和行為中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

        2.理解店主說的那句話的含義,懂得真情是無(wú)法用金錢衡量的道理。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        字詞卡片、課文朗讀磁帶、掛圖

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入,直奔“真情”。

        師:人的感情是豐富的,我們生活的世界也正是因?yàn)橛辛恕扒椤辈鸥拥恼鎸?shí)、動(dòng)人、默契。你知道人與人之間有哪些情感嗎?

       。ㄓH情、友情、愛情……)

        師:父愛母愛,深沉似海。朋友在你成功時(shí)的鞭策,失敗時(shí)的慰藉,這都是真情。真,源于內(nèi)心。

        讓學(xué)生回憶自己身邊有關(guān)“真情”的小故事。

        小結(jié):漫步在大街上,路人投以微笑,便內(nèi)心溫暖,接著便回以同樣的微笑。陌生人舉手之勞的幫助都會(huì)讓你感動(dòng)好一陣,因?yàn)檫@都是真情的流露,沒有任何的其他用心。真情總是讓人備受感動(dòng)。今天我們將學(xué)習(xí)這樣一篇課文,題目就是《真情無(wú)價(jià)》。

        二、揭示課題,展開質(zhì)疑。

        1.板書課題,學(xué)生書空。齊讀。

        2.指導(dǎo)讀題,并根據(jù)題目設(shè)問、質(zhì)疑。

        題目是文章的眼睛,怎樣讀好課題呢?請(qǐng)聽老師說,大家讀。

        師:真情無(wú)價(jià)要突出真情怎么讀?

        真情無(wú)價(jià)要突出無(wú)價(jià)怎么讀?

        師:根據(jù)題目的朗讀,你頭腦中出現(xiàn)了什么問題?指名質(zhì)疑。

        3.根據(jù)學(xué)生的回答,歸納,以確立研讀主題。

       。1)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的真情?(板書:小女孩、店主、姐姐)

        小女孩、店主、姐姐的真情表現(xiàn)在哪里?

       。2)是什么使他們?nèi)说那楦新?lián)系在一起?那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈價(jià)值多少?什么是無(wú)價(jià)的?(板書:貨真價(jià)實(shí)——無(wú)價(jià))

        引導(dǎo)學(xué)生思考,貨真價(jià)實(shí)與無(wú)價(jià)之間的關(guān)聯(lián)。

        三、初讀課文,講述情節(jié)。

        1.學(xué)生自由讀課文。

        2.能告訴老師這篇短文講了件什么事?

        3.剛才的同學(xué)把故事講得比較具體。故事的情節(jié)由三個(gè)部分構(gòu)成,以項(xiàng)鏈為線索,能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括嗎?

        板書:買項(xiàng)鏈送項(xiàng)鏈退項(xiàng)鏈

        四、再讀課文,感受人物。

        1.讓我們?cè)賮?lái)讀一次課文,感受那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景,體會(huì)那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景里人物的內(nèi)心。

        2.哪兒打動(dòng)了你?你多讀讀,想一想,你讀到些什么?

        (學(xué)生自由讀書)

        五、合作讀書,激發(fā)興趣。

        1.指名分角色朗讀課文,并作相關(guān)評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

        2.組織交流,談?wù)劯髯詫?duì)人物的初步感受。

        師:剛才我們已經(jīng)初步讀懂了課文的內(nèi)容,但這對(duì)于閱讀一篇文章來(lái)說還不夠,還應(yīng)對(duì)文章進(jìn)行仔細(xì)地研讀。這篇課文有許多含義很深的詞句,讀時(shí)令人感到言盡而意無(wú)窮。下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文,找到這樣的詞句,并想辦法進(jìn)行深入地理解。然后,與小組同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

       。▽W(xué)生默讀課文,圈點(diǎn)批注,認(rèn)真感悟,合作交流。)

        六、記憶字形,指導(dǎo)書寫。

        1.指名學(xué)生讀含有生字的詞語(yǔ),并用“小心翼翼”說一句話。

        櫥窗項(xiàng)鏈?zhǔn)峙列⌒囊硪?/p>

        2.學(xué)生觀察要求書寫的7個(gè)字,說說書寫時(shí)要注意什么?

        “櫥”是左右結(jié)構(gòu),不要寫成了左中右結(jié)構(gòu)。

        “鏈”注意走之兒的寫法。

        “蹦”注意右邊要對(duì)齊。

        3.指導(dǎo)書寫會(huì)寫字。

        第二課時(shí)

        一、圍繞問題,自讀感知。

        師:這節(jié)課,請(qǐng)同學(xué)們圍繞上節(jié)課我們提出的兩個(gè)問題,選擇你喜歡的方式去讀課文。

        要求:把課文讀正確、流利,可以邊讀邊想,畫出相關(guān)的`語(yǔ)句。教師巡回指導(dǎo)。

        二、精讀感悟,品析人物。

        師:同學(xué)們讀得真好!我想,同學(xué)們書讀好了,兩個(gè)問題也肯定會(huì)迎刃而解的!下面我們來(lái)一起討論兩個(gè)問題。

        1.小女孩的真情表現(xiàn)在哪里?指導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)的語(yǔ)句。

        (1)讀第一自然段,強(qiáng)調(diào)“貼”“出神”。指導(dǎo)學(xué)生想象這個(gè)畫面,從中感受到小女孩的可愛。

       。ǎ玻澳隳馨阉b得漂亮點(diǎn)嗎?”(單純)

       。ǎ常├斫狻靶⌒囊硪怼薄暗靡庋笱蟆保ㄐ募(xì)、天真)

        師:小心翼翼?(邊說邊板書“小心翼翼”,并在旁邊打了一個(gè)大問號(hào)。)大家再練練這句怎么讀。

        師:得意洋洋?(又在“得意洋洋”旁打了個(gè)更大的問號(hào),啟發(fā)學(xué)生交流對(duì)這個(gè)詞的感受。)

        學(xué)生自發(fā)地討論,教師等待學(xué)生發(fā)言。

       。ǎ矗拔蚁氚阉(dāng)作禮物送給姐姐……”從自言自語(yǔ)中感受姐妹之間的真情。小女孩的真情是什么?

        師:你也說得很有道理。自由練練,把這段對(duì)話讀好。

       。ㄗ杂删毩(xí)朗讀,指名讀,然后交流你讀到些什么。)

        2.店主的真情表現(xiàn)在哪里?指名學(xué)生讀,并指導(dǎo)概括。

       。1)“拿著吧,小心點(diǎn)兒!笨闯龅曛鲗(duì)這份真情的呵護(hù)。

       。2)讀“她給出了比任何人都高的價(jià)格——她付出了她所擁有的一切”,你能體會(huì)到什么?

        師:正是小女孩的真誠(chéng),打動(dòng)了店主,店主所說的這句話也深深地感染了我們。讓我們?cè)賮?lái)讀這句話去感受去重溫這份無(wú)價(jià)的真情。

        同學(xué)們,我們感受到姐妹純真的親情,感受到店主的善良與慷慨。這就是人與人之間的真情流露。真情它是世界上任何財(cái)富都無(wú)法與之媲美的。這種真情是——(在課題“無(wú)價(jià)”下圈點(diǎn))

        3.姐姐的真情表現(xiàn)在哪里?

        引導(dǎo)學(xué)生從妹妹的語(yǔ)言和店主的對(duì)話中去發(fā)現(xiàn)和感悟姐姐的高尚品質(zhì)。

        三、歸納總結(jié),傾吐感受。

        1.是什么讓他們的心靈緊緊地聯(lián)系在一起?

       。▽W(xué)生自由發(fā)表見解)

        師:說得多好哇。是真情讓我們受到感染。讓我們通過朗讀再一次去目睹這感人的一幕,為小女孩,為姐姐,為店主感動(dòng)。

        2.學(xué)生有感情地朗讀課文。

        3.抒發(fā)內(nèi)心的情感。

        師:對(duì)于姐姐,那串藍(lán)寶石項(xiàng)鏈,那份濃濃的親情讓她難忘;對(duì)于小女孩,那串藍(lán)寶石項(xiàng)鏈,讓她感覺自己回報(bào)了姐姐的愛,這讓她難忘;對(duì)于店主,那串藍(lán)寶石項(xiàng)鏈,幫助他人帶來(lái)的幸福同樣讓他難忘。對(duì)于在座的你呢,也一定難忘吧!想說點(diǎn)什么?

        4.再次朗讀。

        師:學(xué)到這里,相信大家已被這個(gè)故事感動(dòng),被這份人間最質(zhì)樸的真情所感動(dòng)。請(qǐng)你再次讀讀這句話“她給出了比任何人都高的價(jià)格——她付出了她所擁有的一切”,用朗讀表達(dá)出你的感受。

        5.小結(jié)。

        師:在我們生活的路途中,總有些令人感動(dòng)卻不易讓人發(fā)現(xiàn)的瑣事,讓我們活得更仔細(xì)一些,讓那些值得感動(dòng),值得流淚的故事時(shí)時(shí)敲打我們,鼓勵(lì)我們,感動(dòng)我們,世界會(huì)因?yàn)楦嗟膼鄱?

        四、真情交流,情感升華。

        1.讓學(xué)生說說對(duì)“真情無(wú)價(jià)”的理解。

        2.讓學(xué)生說說自己搜集的關(guān)于真情的故事。

        (搜集的故事可以是身邊的、報(bào)紙上的、電視里的……引導(dǎo)學(xué)生多角度地介紹。)

        小結(jié):真情是幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),當(dāng)一個(gè)人屢屢失敗放棄希望時(shí),真情是攙扶;當(dāng)人跌倒竭盡全力還站不穩(wěn)時(shí),真情是扶持;當(dāng)人突遭厄運(yùn)時(shí)……真情無(wú)處不在!百(zèng)人鮮花,手有余香”,人人都真心以對(duì),世界將是多么美好!

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