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      記金華的雙龍洞小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2021-03-31 15:02:28 四年級(jí) 我要投稿
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      記金華的雙龍洞小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案

        課型: 講讀課文

      記金華的雙龍洞小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案

        教學(xué)目標(biāo)

        1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據(jù)、石鐘乳、突兀森郁”等詞語(yǔ)。

        2.有感情地朗讀課文,能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象。

        3.領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法,積累語(yǔ)言。

        德育目標(biāo) :感受大自然的壯觀。

        教學(xué)的重點(diǎn) :感受溶洞的奇觀。

        教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)按游覽順序的記敘方式和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物和表達(dá)思想感情。

        教學(xué)方法: 在讀通課文的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生理清作者游覽的順序。在深入研讀時(shí),體會(huì)作者是怎樣把各處的特點(diǎn)寫清楚的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的重點(diǎn)詞句反復(fù)揣摩、品味,體會(huì)其用詞選句的準(zhǔn)確與實(shí)在。課后可進(jìn)行一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

        教學(xué)準(zhǔn)備 :1、收集有關(guān)溶洞的資料

        2、多媒體課件

        教學(xué)時(shí)數(shù) :2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入課文

        同學(xué)們,你們中間有誰(shuí)去過(guò)溶洞,那里的景象是怎樣的?給同學(xué)們介紹

        一下……

        師總結(jié):在我們生活的這個(gè)地球上,不僅在地面上有高山,大海,平原等自然的風(fēng)光,而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世界中的

        謎宮……

        結(jié)合認(rèn)讀“溶洞、石鐘乳、石筍”等詞語(yǔ)。

        二、自學(xué)課文,認(rèn)讀理解生字詞

        1. 讀一讀生字表中的13個(gè)生字,要求讀準(zhǔn)字音,對(duì)其中筆畫較多的生字

        如“簇、臀、擦、蜿”等,要求識(shí)記它們的字形。

        2.畫出課文中的新詞并根據(jù)上下文或查工具書,理解它們的大概意思。

        3.質(zhì)疑問(wèn)難。(可以同桌之間互相詢問(wèn),也可向老師提出不能理解的詞語(yǔ)。)

        三、初讀課文

        1.自由朗讀全文,遇到難讀的句子多讀幾遍。

        2.指名分自然段朗讀。

        3.默讀全文,要求邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。(可以各自進(jìn)行,

        也可與幾個(gè)同學(xué)討論一起完成。)

        四、交流

        指名出示畫好的示意圖。并按圖說(shuō)清圖意,然后相互補(bǔ)充或糾正不當(dāng)之處。

        五、對(duì)照示意圖,找到相應(yīng)段落再次朗讀。

        六、布置課堂作業(yè)

        抄寫詞語(yǔ)。

        第二課時(shí)

        一、研讀作者在去雙龍洞的途中所見(jiàn)的景物

        思考:作者見(jiàn)到些什么?

        感悟句子:

        1.粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的`新綠,眼前一片明艷。

        (由具體的景物概括出“明艷”一詞,寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的春色。)

        2.隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄……時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

        引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這句話的特點(diǎn)。(如有兩對(duì)反義詞,用擬人手法,寫溪水的聲音)說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解,體會(huì)句子中的因果關(guān)系,音韻節(jié)奏感,和作者當(dāng)時(shí)的心

        情等。

        反復(fù)朗讀上述句子。

        二、研讀洞口,外洞,內(nèi)洞各自的特點(diǎn),以及作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的。

        1.引導(dǎo)學(xué)生找到課文中概括特點(diǎn)的詞語(yǔ)或者能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括。

        洞口:像橋洞似的,很寬。

        外洞:寬敞。

        孔隙:窄小。

        內(nèi)洞:昏暗比外洞大有雙龍和石鐘乳

        2.從文中找到作者用什么方法把這些特點(diǎn)寫出來(lái)。

        (讓學(xué)生體會(huì)這些句子的意思以及采用的打比方,說(shuō)感覺(jué)等手法)

        著重感悟下列句子:

        1.我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒……擦傷鼻子。

        體驗(yàn)由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺(jué)。

        2.這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端……也很值得觀賞。

        著重理解“即使”這部分的強(qiáng)調(diào)作用。

        以上句子可先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,然后作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

        三、復(fù)述

        要求學(xué)生任選雙龍洞其中一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述?刹捎脤(dǎo)游介紹等形式進(jìn)行。

        四、總結(jié)全文

        1.啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本文后的收獲,在相互交流對(duì)話中加深對(duì)課文的理解。

        2.教師小結(jié)。

        五、指導(dǎo)造句,寫段訓(xùn)練

        1.用“時(shí)而……時(shí)而”寫句子。

        2.把下面兩個(gè)句子表達(dá)的意思分別寫具體。

        (1)那棵松樹的枝葉十分繁茂。

        (2)登上山頂,我感到舒服極了。

        六、布置課外語(yǔ)文活動(dòng)

        搜集有關(guān)溶洞的圖片或文字資料。

        板書設(shè)計(jì):

        教學(xué)反思:

        4*七月的天山

        課型: 略讀課文

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)生字新詞。

        2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

        3、能聯(lián)系上下文,理解詞句意思思,感受優(yōu)美詞句并積累。

        德育目標(biāo): 感受北國(guó)天山的美景,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn),能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。

        教學(xué)方法: 自主閱讀,自讀自悟。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1,導(dǎo)游線路的小黑板;

        2、天山景物課件。

        教學(xué)時(shí)數(shù) :1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一.指名讀課文前面的過(guò)渡語(yǔ)

        學(xué)生自學(xué)

        帶著過(guò)渡提示問(wèn)題,初讀課文,并讀準(zhǔn)生字,找出新詞。

        整體感知,提問(wèn):文章似乎是個(gè)向?qū)В瑤е阌斡[,能看出導(dǎo)游線路嗎?

        教師指導(dǎo):隨著導(dǎo)游線路觀看圖象或網(wǎng)頁(yè)瀏覽,初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。

        引導(dǎo)讀通

        結(jié)合看畫面,指導(dǎo)讀好課文各個(gè)小節(jié),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者分別寫了哪些景物。