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      六年級語文《炸藥工業(yè)之父諾貝爾》教案

      時(shí)間:2021-02-25 15:49:05 六年級 我要投稿

      六年級語文《炸藥工業(yè)之父諾貝爾》教案

        大家對于炸藥了解有多少呢?正好近期學(xué)習(xí)的《炸藥工業(yè)之父諾貝爾》這篇文章有講解,讓我們一起了解一下吧!

      六年級語文《炸藥工業(yè)之父諾貝爾》教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學(xué)會本課10個生字,認(rèn)識多音字,理解由生字組成的詞語。

        3、讀懂課文,了解諾貝爾的輝煌業(yè)績,感受諾貝爾熱愛科學(xué),無私奉獻(xiàn)的精神。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        體會諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗,痛苦,但他毫不氣餒,決不放棄自身的追求,直到勝利的鍥而不舍的精神。

        教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、揭示課題

        1、同學(xué)們聽說過諾貝爾這個名字嗎?他是什么人?誰來介紹一下?

        諾貝爾獎又是怎么來的? 同學(xué)交流。 今天我們學(xué)習(xí)的課文就是介紹諾貝爾的。 (板書課題,齊讀課題。)

        二、初讀課文,了解大意。

        1、自由輕聲讀課文,考慮《諾貝爾》一文向我們介紹了他的那些事跡呢?

        2、檢查生字詞。

       、抛x準(zhǔn)字音:諾、頒、鑿、瑞、摩、盛、逝、械、錘、砸、殘、毫、滾等字。

       、谱⒁庾中。指導(dǎo)寫“機(jī)械”的“械”,“殘廢”的“殘”。

        ⑶指名讀課文。

       、雀爬ㄕn文重要內(nèi)容。

        想一想,這一課主要寫了什么?

        課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中歷經(jīng)失敗,痛苦,但他毫不氣餒,決不放棄自身的追求,直至勝利的事。

        三、根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)

        1、 初讀了課文,你能說說諾貝爾的主要業(yè)績是什么嗎?(一是發(fā)明了炸藥,二是把自身的遺產(chǎn)毫無保存地捐給了科學(xué)事業(yè),設(shè)立了諾貝爾獎。)

        2、那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。(課文第三至九自然段寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成績;第十自然段寫了諾貝爾立下遺囑,設(shè)立諾貝爾獎。)

        3、給課文分段,并概括段落大意。

        第一段(1——2)簡要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。

        第二段(3——9)寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價(jià)和取得的成績。

        第三段(10) 簡要介紹諾貝爾立下遺囑,設(shè)立諾貝爾獎。

        四、學(xué)習(xí)課文第1-2小節(jié)。

        1、指名讀,考慮:第1-2小節(jié)主要寫什么?(簡要地介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。)

        2、默讀,考慮:諾貝爾獎授獎儀式的地點(diǎn)和時(shí)間的確定依據(jù)是什么? 為什么這樣設(shè)定? (這樣做的目的是以此來紀(jì)念偉大的發(fā)明家諾貝爾,以表達(dá)人民對他的懷念和敬佩。)

        3、朗讀第1-2小節(jié)。

        五、作業(yè)安排:

        1、讀抄詞語。

        2、練讀課文。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

        1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一段。想一想:這段主要講了什么?

        2、 過渡:諾貝爾為何能受到人們?nèi)绱说木粗啬兀?/p>

        二、學(xué)習(xí)課文第二段。

        1、齊讀第3小節(jié)。

        師:諾貝爾一生有許多的發(fā)明,最突出的發(fā)明是炸藥。諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢?他在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦?諾貝爾發(fā)明的'炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些實(shí)際問題?(出示考慮題)

        2、自由讀課文第4-9小節(jié),要求同學(xué)邊讀邊劃出相關(guān)語句,讀一讀,并在旁邊作批注。

        3、 同學(xué)討論交流。

       。1)諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢?(諾貝爾最初發(fā)明炸藥的動因是什么?) (他看到工人們徒手劈山開路十分艱苦,就想發(fā)明一種東西能減輕工人的勞動強(qiáng)度。說明諾貝爾發(fā)明動機(jī)來自于對人民的關(guān)心和同情。)

       。2)他在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦?(讀有關(guān)句子,同學(xué)談體會。)

       。3)諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些實(shí)際問題?(提高了勞動生產(chǎn)力,降低了勞動強(qiáng)度。)

       。4)朗讀第第4——7小節(jié)。

        師:盡管諾貝爾發(fā)明炸藥取得了突破性進(jìn)展,但對一個真正的科學(xué)家來說發(fā)明發(fā)明是無止境的。

        4、指名讀課文第8——9小節(jié)。

       、龠@一段具體詳盡地描述了一次試驗(yàn)性的大爆炸,當(dāng)時(shí)人們是怎么說的?而諾貝爾又是如何表示的?從這里你想到了什么?

       。ㄒ粋科學(xué)家為造福人類全身心投入發(fā)明發(fā)明,連個人的生死都不顧,這種無私奉獻(xiàn)的精神是多么可貴。。

       、谏杂删氉x第8——9小節(jié)。

       、廴嘤新曈猩乩首x。

        三、學(xué)習(xí)課文第三段

        1、默讀,考慮:(1)這一段告訴我們什么? (2)諾貝爾死后,大量的炸藥也用于戰(zhàn)爭,毀滅人類發(fā)明的文明,假如諾貝爾泉下有知,他會有何感想?

        2、同學(xué)交流。

        (諾貝爾也許遇見到炸藥會給人類帶來災(zāi)難,所以設(shè)立了和平獎,以激勵人們?yōu)槭澜绲暮推蕉。?/p>

        3、齊讀第三段。

        四、總結(jié)全文。

        1、朗讀全文。 (1) 說說課文主要講了什么?

       。2)、說說諾貝爾獎是怎么來的?

        五、拓展練習(xí)。

        利用本課提供的資料,為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。

        板書設(shè)計(jì):

        發(fā)明炸藥 熱愛科學(xué)

        諾貝爾 熱愛人類

        設(shè)立諾貝爾獎 無私奉獻(xiàn)

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