六年級(jí)上冊(cè)《我的伯父魯迅先生》教案
導(dǎo)語(yǔ)：《我的伯父魯迅先生》是一篇回憶性散文，從旁人的視角介紹的魯迅先生的生平，下面是課文的教案，歡迎參考!
(一)教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)課文第二、三、四段，理解課文中的重點(diǎn)句。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)檢查。(出示學(xué)生作業(yè)燈片，當(dāng)堂反饋校正。)
(1)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
Shēn‘ào， ài dài， xiū kuì， shēn yín
(2)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
�、俦扔餍皖嵉沽耸聦�(shí)，認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象。
②形容一下子明白過(guò)來(lái)。
�、坌稳萁�(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。
④比喻讀書(shū)不認(rèn)真仔細(xì)、不理解意思。
2.學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”，明確本單元的.訓(xùn)練重點(diǎn)。課文以自然空行形式分為五段，圍繞中心句每段記敘一件事，用“提示”的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)。
3.學(xué)習(xí)課文第三段。
(1)聽(tīng)錄音，哪句話你讀不懂就劃下來(lái)。
(2)理解句子：“四周?chē)诙炊吹�，還不容易碰壁嗎?”
①說(shuō)說(shuō)這句話的表面意義(字面意義)。
�、谶@當(dāng)然不可能是魯迅先生說(shuō)話的本義。
理解：“四周?chē)诙炊吹摹敝傅氖钱?dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗，充滿(mǎn)了白色恐怖�！芭霰凇敝傅氖鞘艿絿�(guó)民黨反動(dòng)派的迫害。
說(shuō)說(shuō)整句話的內(nèi)在意思。
�、圻@句話表現(xiàn)了魯迅先生憎恨反動(dòng)勢(shì)力，大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。
�、苄〗Y(jié)：這種含義深刻的句子，我們要先讀懂字面意思，然后透過(guò)字面，聯(lián)系上下文體會(huì)句子的內(nèi)在意義。
(3)這一段課文主要從動(dòng)作和語(yǔ)言方面來(lái)魯迅先生，圈出課文中的動(dòng)詞并交流。
4.學(xué)習(xí)課文第四段。
(1)聽(tīng)錄音，在課文中圈出描寫(xiě)魯迅先生動(dòng)作的詞，劃出寫(xiě)他神態(tài)的句子，全班討論。
(2)理解重點(diǎn)句：“他沒(méi)有回答我......最后深深地嘆了一口氣�！敝笇�(dǎo)完成作業(yè)本第6題(2)。
(表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民苦難生活的同情，還表現(xiàn)了對(duì)造成勞動(dòng)人民苦難生活的黑暗社會(huì)的無(wú)比憎恨。)
5.學(xué)習(xí)課文第二段。
(1)自由讀課文。
(2)“我”為什么會(huì)“羞愧”、“悔恨”，比“挨打還難受?”聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣讀書(shū)的?結(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。
(3)這件事表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心、愛(ài)護(hù)青少年。
6.布置作業(yè)。
(1)完成作業(yè)本上第6題。
(2)指導(dǎo)完成作業(yè)本上第4題：四種對(duì)話形式的標(biāo)點(diǎn)使用方法。
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