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      A版二年級(jí)下冊(cè)24課《冊(cè)磁浮列車》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-03 20:13:36 二年級(jí) 我要投稿

      A版二年級(jí)下冊(cè)24課《冊(cè)磁浮列車》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      A版二年級(jí)下冊(cè)24課《冊(cè)磁浮列車》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,2個(gè)多音字。會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。

        2.通過學(xué)習(xí)課文,了解磁浮列車的特點(diǎn)、行駛原理,感受科技發(fā)展給人類帶來的好處。

        3.正確、流利地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,2個(gè)多音字。會(huì)寫8個(gè)字。

        2.朗讀課文,了解磁浮列車的特點(diǎn)、行駛原理。

        教學(xué)難點(diǎn)

        1.本課生字、生詞多,課文較長(zhǎng),能正確、流利地朗讀課文是難點(diǎn)。

        2.了解磁浮列車的行駛原理,感受科技發(fā)展給人類帶來的好處。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        字詞卡片、多媒體課件。

        教學(xué)時(shí)數(shù)

        3課時(shí)。

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入,激趣質(zhì)疑。

        1.同學(xué)們,你們坐過火車嗎?什么時(shí)候坐的?(體會(huì)火車在長(zhǎng)途運(yùn)輸中的作用。)火車是什么樣的?說說你坐火車時(shí)的感受。(為學(xué)習(xí)磁浮列車的特點(diǎn)做準(zhǔn)備。)

        2.看看這列火車。

        (1)多媒體出示磁浮列車,讓學(xué)生自由看、討論。

        (2)看到這列車,你有什么問題嗎?

        例:這是一列什么火車?它為什么沒有輪子?它是怎樣往前行駛的?……

        (3)知道答案的同學(xué)給大家解答,說不清楚的問題留待課中解決。

        3.揭題板書:24磁浮列車

        二、初讀課文,整體感知。

        1.聽老師朗讀課文,思考:課文寫了一件什么事?

        2.交流:課文寫了我和爸爸到科技館參觀磁浮列車,并且坐上車感受了它的快捷、平穩(wěn)、悄然無聲。

        3.自由讀課文,標(biāo)記自然段,畫出生字、詞語(yǔ);把生字讀準(zhǔn)、課文讀通順。

        4.指名分段朗讀課文,多媒體依次出示生字、詞語(yǔ)。

        三、小組合作,自主識(shí)字。

        1.明確要求:

        (1)把生字讀準(zhǔn)確,不會(huì)認(rèn)的字做記號(hào);

        (2)互相幫助,交流識(shí)字的好方法;

        (3)在讀準(zhǔn)生字的基礎(chǔ)上,給生字組詞,把課文讀通順。

        (4)組長(zhǎng)檢查,給學(xué)得好的組員以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

        你真棒(☆☆☆)還不錯(cuò)(☆☆)繼續(xù)努力(☆)

        2.小組合作,自主學(xué)習(xí)。

        3.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

        (1)識(shí)字挑戰(zhàn)賽:組長(zhǎng)指屏幕上的生字,要求另組組員認(rèn)讀,并說出本組的識(shí)記方法(此項(xiàng)本組其他成員可以幫忙)。

        (2)詞語(yǔ)開火車。

        (3)朗讀課文。

        四、再讀課文,鞏固生字。

        這么多的生字寶寶全都回到課文中去了,我們一起來讀讀課文,看看還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)檢查。

        1.朗讀課文。

        2.游戲:送生字寶寶回家。

        把生字的音節(jié)設(shè)計(jì)在一間小房子上,學(xué)生從所有的生字卡片中找到相應(yīng)生字,貼在音節(jié)下面。

        二、學(xué)習(xí)課文第一段。

        1.誰愿意讀第一段課文?

        聽的要求:

        (1)仔細(xì)聽,字音讀對(duì)了沒有。

        認(rèn)真看,畫出寫磁浮列車的句子。

        2.交流聽讀情況:生字正音

        3.讀讀你畫出的寫磁浮列車的句子。

        (1)學(xué)生說,多媒體出示句子:

       、倭骶型的車頭,雪白的車廂,又氣派又漂亮,可就是沒有車輪。

        ②這就是當(dāng)今世界上速度最快的磁浮列車。

       、鄞鸥×熊囀歉鶕(jù)磁鐵的吸引力和排斥力的原理設(shè)計(jì)的。行駛時(shí),車廂懸浮在車軌上飛馳,速度極快,沒有噪音,非常安全。它還是綠色環(huán)保列車呢。

        (2)這幾句話分別是誰說的?各說出了磁浮列車的什么特點(diǎn)?

        (3)相機(jī)理解:流線型吸引力排斥力懸浮綠色環(huán)保列車

        (4)再讀這三句話。

        (5)分角色朗讀課文。

        三、學(xué)習(xí)課文第二段。

        1.坐上這神奇的磁浮列車,“我”的心情怎樣?感覺到了什么?

        “我”的.心情緊張而又興奮。為什么?后來呢?指導(dǎo)朗讀。

        2.理解:悄然無聲

        還有什么樣的環(huán)境是悄然無聲的?(造句)

        3.理解:情不自禁

        指導(dǎo)讀句子:我情不自禁地說:“磁浮列車可真神哪!”

        四、課堂小結(jié)。

        第三課時(shí)

        一、朗讀課文。

        1.把你喜歡的段落讀給大家聽。

        2.讀后評(píng)價(jià),再讀。

        3.老師引讀,學(xué)生接讀。

        二、檢查生字。

        游戲:猜一猜

        游戲準(zhǔn)備:將本課生字、詞語(yǔ)板書在黑板上(或貼出卡片)。

        游戲方法:一個(gè)學(xué)生指定一個(gè)詞語(yǔ),并讓大家看清楚;另一個(gè)學(xué)生在沒有看見是哪個(gè)詞的情況下,邊指邊猜:是不是參觀的“參”?學(xué)生齊答:不是參觀的“參”。直到猜對(duì)為止。

        三、指導(dǎo)寫字。

        1.哪些是要求我們會(huì)寫的字?請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀,另一個(gè)學(xué)生從詞卡中找出來貼示在黑板上。

        2.讀一讀,檢查找對(duì)了沒有。

        (1)讀詞語(yǔ)

        參觀新奇講解員極快噪音環(huán)保座椅

        (2)讀帶點(diǎn)的生字。

        (3)給生字組詞。

        3.學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí):用自己的方法記住生字的字形,并與形近字比較記憶。

        (1)換(加)偏旁:極(及、圾)燥(澡)環(huán)(壞、懷)椅(奇)

        (2)猜謎語(yǔ):觀(例:新學(xué)期,我們又見面了,一起參觀校園。)

        (3)熟字組合:新(親、斤)員(口、貝)

        (4)部件拼湊:參(ム、大、彡)指導(dǎo)書寫

        四、布置作業(yè)。

        1.把下面的字換偏旁或加偏旁組成新字,再組詞

        奇( )貝( )澡( )

        見( )圾( )壞( )

        2.填空

        新奇的( )雪白的( )流線型的( )

        舒適的( )好奇地( )情不自禁地( )

        五、課堂小結(jié)。

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