有關(guān)續(xù)寫故事三年級(jí)作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的續(xù)寫故事三年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。
續(xù)寫故事三年級(jí)作文 篇1
自從小木偶傭有了人類所有的表情后，他的生活越來越快樂啦！
一天，小木偶正在街上走著，突然，一陣“哇——哇——的哭聲，他聞聲而去，哦，原來是小紅狐��！他立刻跑過去；”小紅狐，你為什么哭呀！“小紅狐抬頭一看，是上次的小木偶！”我，我迷路了！忘記我家是哪一個(gè)方向了！“小紅狐可憐巴巴地說�！蹦敲础�。小木偶撓撓頭，”你家的電話號(hào)碼是什么呀！“小紅狐想了想：”我家的電話號(hào)碼是······“小木偶聽了連連點(diǎn)頭，拉著小紅狐的手來到電話亭，撥打了他家的電話號(hào)碼，”喂？“接電話的是小紅狐媽媽，”誰�。 啊蔽沂切∧九�，小紅狐迷路來向我求助，你趕快來把小紅狐帶回家吧！“小木偶有點(diǎn)急。不一會(huì)兒，小紅狐的媽媽來了，小紅狐撲進(jìn)媽媽的懷里：”媽媽！“”好了，我們回家吧！“小紅狐的媽媽說�！蔽蚁敫〖t狐說幾句話，行嗎？“小紅狐羞答答地說：”小木偶，我······我能和你······做朋友嗎？“”當(dāng)然可以了！“小木偶十分熱情”再見，小木偶！“小紅狐揮揮手，跟小木偶再見。”再見，小紅狐！“小木偶向小紅狐揮揮手。然后，小紅狐開開心心的跟媽媽回家了。
小木偶繼續(xù)走著，突然發(fā)現(xiàn)小兔坐在菜地上發(fā)愁，原來，她有個(gè)巨大的蘿卜，可力氣太小，拔也拔不動(dòng)，只好找人來幫忙，‘嘿，小兔，怎么了？”小木偶蹲下來，拍拍小兔的肩膀。小兔連聲嘆氣：“哎，我的.大蘿卜拔不出來了，好幾個(gè)人都試過了，還是拔不出來！”小木偶自信地站起來，指著自己：“我能行！讓我來吧！”小兔半信半疑：“真的？”小木偶卷起袖子，拉住了蘿卜葉，使勁一拉，立刻拔出來了！“來小兔，我?guī)湍闾峄丶野�！”小木偶把蘿卜放在肩上，扛著走了起來，小兔開心地回答：’嗯！“然后跟著小木偶蹦蹦跳跳地走回了家。
幫完了小兔，他又開心地向前走著，突然，他看見一位老婆婆倒在馬路上，小木偶撥打了120電話，讓救護(hù)車馬上過來，不一會(huì)兒，救護(hù)車來了，把老婆婆送進(jìn)了救護(hù)車，小木偶也跟了進(jìn)去。在醫(yī)院里，老婆婆經(jīng)過檢查，醫(yī)生說沒事，小木偶才放心了，然后，她背著老婆婆，把老婆婆送回了家。
傍晚，小木偶正要回去，小女巫又出現(xiàn)了，她十分榮幸地看著小木偶：”小木偶，你做了這么多好事，我要以你幫助過的人表示感謝，我想告訴你，過幾天你就會(huì)變成真正的認(rèn)了！“小木偶一聽，高興地差點(diǎn)昏過去。
小木偶幫助的人越來越多。終于有一天小木偶真的變成了人類。他十分高興，而且以后的生活更加快樂了！
續(xù)寫故事三年級(jí)作文 篇2
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們都在討論他們過生日的時(shí)候怎么樣。正好李曉明在回到座位時(shí)聽見了，李曉明傷心地坐下來，自言自語地說：“我也快過生日了，但是我的父母在外地工作，沒法給我過生日�！焙髞恚嚅L對大家悄悄地說：“李曉明快過生日了，可是他的父母在外地工作，讓我們來給他過個(gè)不一樣的生日吧！”同學(xué)們都非常贊同。
放學(xué)了，李曉明準(zhǔn)備走出校門回家的時(shí)候，被班長一把拉住說：“今天我爸爸媽媽有事晚來接我一會(huì)兒，你來陪我玩一會(huì)再走吧！”李曉明說：“好呀！”他們來到操場上玩了起來。教室里同學(xué)們都忙了起來，有的同學(xué)掛彩帶，有的同學(xué)吹氣球，還有的同學(xué)抓緊打掃衛(wèi)生，大家都忙的不亦樂乎。過了一會(huì)一位同學(xué)跑到操場上說：“李曉明，老師找你有事去一趟教室�！彼B忙跑回教學(xué)樓來到教室。一開門，同學(xué)們都跳了出來一起說：“李曉明生日快樂！”老師端來一個(gè)大蛋糕，大家一邊拍手一邊唱起了生日歌，點(diǎn)燃蠟燭許了愿望，歡笑聲、祝福聲充滿了整個(gè)教室。李曉明還收到了大家送來的'禮物，有玩具、賀卡還有學(xué)習(xí)用品。
李曉明說：“這是他最難忘的一次生日，謝謝大家的祝福！”
續(xù)寫故事三年級(jí)作文 篇3
現(xiàn)在小木偶擁有了人類的所有表情，他會(huì)笑、會(huì)哭、會(huì)生氣、會(huì)傷心、當(dāng)然也會(huì)關(guān)心他人的。
今天，小木偶興沖沖地走向熱鬧的大街上。突然，一個(gè)熟悉的身影朝小木偶走來，小木偶一眼就認(rèn)出他來了，他就是——狡猾的小紅狐。小紅狐飛快的走了過來，哈哈大笑地說：“這不就是那塊愚蠢的木頭嗎？”小紅狐的眼睛一亮，看見了木偶那頂嶄新的帽子，便用乞求的眼光看著小木偶的眼睛。小木偶的心被那乞求的眼光給溫暖了，于是小木偶取下他那頂嶄新的帽子給了小紅狐，小木偶突然想起了上次那件事，他用自己靈活的兩條木頭腿飛快的追去，并用手拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴，小木偶說:“快還給我帽子！”小紅狐尖叫的說：“這是我的！我的！我的`！”這時(shí)，穿著綠色警服的熊把他們分開，他又要把小木偶踢飛，這是小木偶說：“這頂帽子是我的。”“你有什么證據(jù)能說明這頂帽子是你的呢？”熊警官說。小木偶說：“這頂帽子是老木匠用剩下的布給我做的，而且顏色和我身上的一模一樣，上一次是您誤會(huì)我了�！薄芭叮瑸槭裁囱�？”熊警官好奇地問。小木偶說：“上一次老木匠只給我了一個(gè)表情那就是笑，卻沒有給我所有的表情。而現(xiàn)在，我擁有了所有的表情，可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感了�！毙芫俾犃藨M愧地摸了摸頭，放了小木偶，答應(yīng)小木偶好好處置小紅狐。
小木偶回家的時(shí)候碰上了小女巫，她連忙向小女巫道謝，小女巫把他送回了家。小木偶回到了家把今天所發(fā)生的事情告訴了老木匠，從此他們過上了美好的日子。
續(xù)寫故事三年級(jí)作文 篇4
自從藍(lán)鼻子小女巫給了小木偶各種表情之后，小木偶就會(huì)哭，會(huì)哭，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。
小木偶在大山里走，邊走邊想：小紅狐拿了我的紅背包，我一定要把它拿回來。突然他聽到了一種聲音，他跑去一看，原來是小紅狐掉到泥沙坑里了，正在往下沉。小木偶本來不想去救小紅狐，因?yàn)樾〖t狐曾經(jīng)搶走了自己的紅背包，但是小紅狐馬上就要沉下去了，小木偶的心軟了，正想跳下去的時(shí)候，突然想到了自己雖然是木偶，體重比較輕，但是一踩上，因?yàn)槟嗌程绍�，說不定也會(huì)沉下去的';就算不沉下去，小紅狐那么重也拉不起來呀。突然他靈機(jī)一動(dòng)，從口袋里拿出繩子，一端勾在樹上，一端給了小紅狐，讓他爬上來。小紅狐爬上來之后，就對小木偶說了聲對不起，并把紅背包還給了小木偶，還帶他去找熊警官，跟他說明白。
他們來到警局，看見熊警官正坐在椅子上看報(bào)紙。突然，一只狼拿了一把刀向熊警官刺去。在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小木偶為熊警官擋了一刀。狼落荒而逃。小木偶是木頭做的，所以，這一刀，對小木偶的身體沒有造成傷害。熊警官回過頭發(fā)現(xiàn)小木偶為自己擋了一刀，很感動(dòng)。小紅狐上前把紅背包真相告訴了熊警官。熊警官了解了事情的真相后，見自己錯(cuò)怪了小木偶，鄭重其事向他道了歉。
之后，他們?nèi)齻�(gè)就成了好朋友。
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