對(duì)手初三作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的對(duì)手初三作文，歡迎大家分享。
對(duì)手初三作文1
沒有對(duì)手就沒有動(dòng)力，我永遠(yuǎn)感謝對(duì)手——?jiǎng)⑾?/p>
驕陽似火，沒有人敢用雙眼欣賞太陽的“英姿”，否則眼前必會(huì)出現(xiàn)一個(gè)幾分鐘都消不掉的黑團(tuán)團(tuán)。
蒼穹中只飄著幾朵屈指可數(shù)的薄薄的云。天和云，像是寧靜的大海和浪尖上綿軟的泡沫，美得令人窒息……
可惜“大�！睕]有“海風(fēng)”，實(shí)在是悶熱極了，呼吸的空氣似乎都是陳舊的，鼻子充斥著跑道散發(fā)出來的氣味……
今天，我，第一次跑一千米。
這是一段多么陌生而可怕的距離。加上這鑠石流金天氣，我不敢想象我將承受多大的痛苦。
前三百米，我的狀態(tài)還算良好，人與人之間的距離不是很遠(yuǎn)。三百米后，我開始漸漸跟不上前排的隊(duì)伍了。
心跳越來越急促，幾近瘋狂，仿佛竭盡全力將血液打進(jìn)血管，我似乎可以聽見它高亢激昂的吶喊，它好像要掙脫束縛，從我的胸口蹦出來了！
呼吸的空氣已經(jīng)供不應(yīng)求，雜亂無章的呼吸聲，不，應(yīng)該是喘息聲，可以清清楚楚地聽見，像是求生一般的粗鈍著尖銳著，喉嚨中彌漫的盡是血腥味。
雙腿，兩臂，軟綿綿使不上勁了。眼前發(fā)黑。
我開始恍惚了，周圍的景色已經(jīng)分辨不清，我只能沿著火紅的跑道上延伸到遠(yuǎn)方的白線奔跑。前方有不少同學(xué)開始走了，我也想停下，心里矛盾掙扎著……
一個(gè)人影引起了我的注意，他居然超了我至少半圈并仍在高度移動(dòng)，我盡力對(duì)焦到他的臉上，原來是我們的體委——小輝。
記不清后面是怎么跑完的了，但我記住了他的成績(jī)和速度。
我的1000米成績(jī)距離中考滿分標(biāo)準(zhǔn)還差一分多鐘，想要突破這一分多鐘，是那樣的'困難。每當(dāng)放學(xué)后作業(yè)比較少的時(shí)候，我都會(huì)和爸爸出去跑步。這個(gè)過程必定是艱難而痛苦的，每當(dāng)想要停下腳步休息時(shí)，我都會(huì)想象自己擁有和小輝一樣能使自己一馬當(dāng)先的身體素質(zhì)。這時(shí)，渾身上下都涌出一股力量，同時(shí)渴望感受筋疲力盡后的酣暢淋漓。因?yàn)槲颐靼�，每一次痛苦和汗水的交織，我和他之間的差距就縮小一步。
平時(shí)假若我們聊天聊到體育上，小輝總是告訴我們一些體育方面的技巧和趣聞。例如跑步時(shí)腰背要挺直，步子要邁大，呼吸要有節(jié)奏等。這些我一直牢記在心。
在平常的體育課跑步訓(xùn)練時(shí)，他喜歡放慢速度在我前面幾步遠(yuǎn)，提醒我跑步姿勢(shì)要正確，因?yàn)樗谖业那懊嬉月钥煊谖业乃俣缺寂�，我有了目�?biāo)，跑起步來更有動(dòng)力、更能激發(fā)自己的潛能。
以后的每一次測(cè)試，我都留意自己的成績(jī)變化。我離滿分的距離十分明顯地變小。終于，又一次測(cè)試，我以三分四十四秒的成績(jī)?nèi)〉昧藵M分。小輝好似找到了知音一般，高興得到處宣傳：“我們班有第二個(gè)滿分了！我們班有了第二個(gè)滿分了！”我也為自己的付出得到了回報(bào)而笑了。
或許，小輝從未想過我以他為目標(biāo)而奮斗了這么久，希望自己成為并超越他。
我感謝他，他給了我無價(jià)的動(dòng)力，沒有他，就沒有現(xiàn)在的我。
在學(xué)習(xí)等方面，我也有自己的對(duì)手，他們也像小輝一樣帶給我動(dòng)力與目標(biāo)。一個(gè)人，如果沒有對(duì)手，那將多么恐怖。
感謝我在拼搏路上各個(gè)方面的對(duì)手們，你們是我最珍貴的伙伴！
對(duì)手初三作文2
“棋逢對(duì)手”比喻雙方的本領(lǐng)不相上下。“棋逢對(duì)手”的故事，一代代傳為佳話的古今有之，中外有之，這些故事，又反過來，豐富了“棋逢對(duì)手”的內(nèi)涵，激勵(lì)人們?nèi)ド拼龑?duì)手，感謝對(duì)手。
就說說當(dāng)代一些大棋士的故事吧。
馬曉春、常昊、徐奉洙之流，他們?cè)诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里，被籠罩在他人的陰影之下，不斷地失敗，不斷地被擊倒。可是擦去嘴角的血跡，他們依然倔強(qiáng)地等待著下一次。雖然不能以一時(shí)成敗論英雄，但他們內(nèi)心的痛苦一定是刻骨銘心，以至于在憤怒不屈里隱藏著一絲絲恐懼。當(dāng)年的韓國本土棋士“野豹”徐奉洙一次次被曹熏鉉的鐵拳擊倒時(shí)，一代圍棋皇帝曹燕子卻在離開當(dāng)時(shí)的圍棋王國日本后，成就一番霸業(yè)。可以說，沒有“陪練”的徐奉洙，就沒有后來的曹燕子；沒有曹燕子的重拳擊打，就沒有后來的四大棋王。從此種意義上來說，難道他們不該互相感謝，共同去體味“棋逢對(duì)手”的快感嗎？盡管惺惺相惜的一握中，身上還殘留著彼此惡戰(zhàn)的血痕。
同樣，當(dāng)年聶馬爭(zhēng)雄的相磨，小林光一和趙治勛的同門相爭(zhēng)，也都算是“棋逢對(duì)手”罷，如此輝煌，如此壯烈，不也是互相成就的典范嗎？他們雙雙都是棋壇上真正的英雄，相輔相成，缺一不可。那么，我們又有什么理由對(duì)其中任意一方暫時(shí)的成功或失意而貶低對(duì)方呢？
經(jīng)常在報(bào)上讀到這樣的消息，兩大高手在爭(zhēng)霸前夕，主辦者盡量不安排雙方見面，以避免不
應(yīng)有的尷尬。對(duì)手是可敬也是可怖的，那種決戰(zhàn)前的復(fù)雜心境是旁人無法體會(huì)的，就象前不久常昊和李昌鎬在中韓擂臺(tái)爭(zhēng)霸時(shí)弈城網(wǎng)上一則新聞的標(biāo)題：做兄弟不如做掉兄弟！想來常李二人若看到這則新聞，真不知該如何感想？
英雄就是這樣一步步地走過來的，他的腳下是一個(gè)又一個(gè)對(duì)手的殘骸，是對(duì)手的殊死拼爭(zhēng)成就了強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的桀驁；是對(duì)手高超的技藝讓我們不斷地磨練自身而進(jìn)入超一流的境界。假設(shè)這個(gè)世界你是獨(dú)一無二的，假設(shè)對(duì)手們一個(gè)個(gè)最終離你遠(yuǎn)去，假如你已獲得了至高無上的榮譽(yù)，那高處不勝寒的寂寥該是怎樣的令人寒心！吶喊過后的沉寂該是多么令人失望��！與其做孤獨(dú)求敗的隱者，不如做笑傲江湖的英雄，在眾多對(duì)手的圍追堵截中不斷地完善自身技藝，追求更高層次的勝利，這才是真正的偉大棋士的本色。
“棋逢對(duì)手”精神爽。朋友，從以上的故事中，你能體會(huì)其中的含意嗎？
【點(diǎn)評(píng)】
在高手如云的考場(chǎng)上，小作者不落前人窠臼，另辟溪徑，做到了大題小作，以小寫大立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思精巧，見解獨(dú)到，突現(xiàn)了作者的聰穎睿智與豁達(dá)個(gè)性。文章以故事入題，題目“話說”新穎有趣，給人一種輕松愉悅的感覺。開篇開宗明義，點(diǎn)明主旨。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，講述“棋逢對(duì)手”的故事，邊說邊議，侃侃而談，喻理于情，耐人尋味。設(shè)問結(jié)尾，既照應(yīng)開頭，又給讀者留下思維的空間，發(fā)散開來，余味無窮。另外，本文的語言特點(diǎn)是敘述中多描寫的句子，有聲有色；議論中多排比反問的句式，說理深刻，發(fā)人深省，讀起來生動(dòng)形象，通俗曉暢，氣勢(shì)不凡。
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