我的同桌六年級作文錦集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的同桌六年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同桌六年級作文 篇1
“唉！終于可以換座位了。”我嘆了一口氣。沒想到，冤家路窄，我的同桌竟還是他小個子，小平頭，細(xì)小的眉毛下面一對不懷好意的小眼睛，讓人總不舒服;還有那張喜歡和別人抬杠的嘴巴，更是令人討厭。
一說起他呀，那就是麻繩拎豆腐別提了！上自習(xí)課時，我們班里除了個別男生耐不住寂寞亂嚎幾嗓子外，大都挺知趣地學(xué)習(xí)著，而著家伙則截然不同，時常唱歌，其實也不能算唱歌，湊合著就是個哼吧。他最喜歡哼周杰倫的《雙截棍》了，可那唱功實在不敢恭維，怪腔怪調(diào)，不知情的還以為是牙疼呢。簡直玷污了人家周杰倫的名聲。我曾苦口婆心地勸他不要哼，他卻白眼一翻，對我一陣咆哮。
最令我頭疼的是上課時，他的腳總是踢我的板凳，叫人心煩意亂。我向他發(fā)出警告，他竟來一句“生命在于運動”。天！哪！連上課都做運動，真的是無藥可救了！沒辦法，本姑娘只好以牙還牙，只要他一踢我的板凳，我就“錐刺股”。別說，這招還挺管用。漸漸地，他不敢跟我的板凳“親密接觸”了！可最近，他常常盯著我的頭發(fā)看，好像又打起了我美麗長發(fā)的主意，這陣子我總是提心吊膽的，我真害怕哪一天我的頭發(fā)上會拴上一只惡心的蟑螂……
我的同桌六年級作文 篇2
說起我的同桌，他有張鵝蛋臉，兩顆像黑珍珠一般的小眼睛，眨呀眨；筆直的鼻梁，挺帥氣的！他在我們?nèi)？墒菬o人不知，無人不曉。不是因為他的外貌，而是他的“自戀”。
他的“自戀”可是一流的“棒”，讓人自嘆不如！其中最突出的還是唱歌了，一天下課，老師前腳一走，我的同桌——胡晨駿便站了起來，扭扭屁股，扭扭腰，雙手握拳，閉上眼睛，開始陶醉地唱起了“蒼茫的天涯是我的愛……”一聽這變調(diào)的歌聲，就知道是這個“歌王”在自娛自樂了，那噱高一百八十度的歌聲，讓人忍不住想“揍”他一頓。
一曲終于唱完了，他眨著眼睛，向我們“放電”，好一副“自戀”的模樣。見我們有的埋頭做作業(yè)，有的正在看書，對他愛理不理似的。他扭過身子，瀟灑地甩了甩頭，問：“難道帥哥我唱得不好聽嗎？掌聲哪里去了？”見他如此的“自戀”，我們投去“蔑視”的目光，他才小心翼翼地坐下，還不忘說上一句：“你們真是的，白聽了我的歌也不給錢，下次一定要收門票費！”
他不但唱歌“自戀”，還對自已外貌挺“自戀”的。在“六一”兒童節(jié)那天，他帶來了全套“鳥叔”裝備，并迫不急待穿上它，問周邊的同學(xué)，“帥不帥”。一個同學(xué)笑著說：“就你那一“熊樣”，笑死了！”胡晨駿生氣地說：“誰說我熊樣啊！長大之后，我絕對是個帥哥，還是個大明星！”聽了這話，我們頓時樂瘋了，大聲地笑著……
你說，我的同桌“自戀”不“自戀”��？
我的.同桌六年級作文 篇3
眼前，大雨磅礴。豆大的雨珠從空中傾盆而下，樹木也和著雨聲沙沙作響，扭曲的枝干彰顯著狂風(fēng)的肆虐，雨水劃過行人的臉龐，淅淅瀝瀝的聲音躁動著似箭的歸心。而此刻的我，正坦然的站在樹下，不曾在意漸漸淋濕了的衣裳，因為我知道，他一定會來。
回憶伴著雨聲漸漸展開。剛剛認(rèn)識穆薩的時候，那年他14歲，維吾爾族的他，有著標(biāo)志性的高鼻深目，烏黑而濃密的眉毛頗有西域獨特的味道。開心時，他總會將眉角輕輕一揚，顯出很調(diào)皮的樣子，然后發(fā)出爽朗的笑聲。而我與他的相識，是在新學(xué)期的開始，我們自然而然的成了同桌，他的眉角輕輕揚起，“你好，我叫穆薩”，“嗯，你好，我是阿鑫”
曾有人說，每一段真摯的友誼背后必有一段刻骨銘心的記憶。而穆薩正讓我看到了那來自少數(shù)民族最真切，最動人的情感。記得那時的我特別愛打乒乓球，而穆薩正是一個乒乓球好手，每當(dāng)放學(xué)，我們總會在乒乓球館“大戰(zhàn)三百回合”。記得那日，正當(dāng)我們打的酣暢淋漓之時，乒乓球擦著臺邊飛出球臺，我急忙去撿球，誰知腳下一滑，頓時失去重心，在摔倒之際，雙手本能的擋在身體前，于是左臂一陣疼痛穆薩丟掉球拍，立刻朝我奔來，一邊輕輕將我扶起，一邊問道：“怎么樣？沒事吧？”，那驚慌的表情似乎比我還緊張。在我通知父母后，穆薩扶著我，小心翼翼的向?qū)W校門口走去。
從球館到校門口一百多米的距離，他的雙手始終小心的扶著我的左臂，這使得他不得不側(cè)著身子走路，豆大的汗珠從他的額頭不停的滾下，劃過臉龐，他卻始終沒有擦拭的意思，眼睛緊張的看看前方的路，又看看我的左臂。穆薩把我送到了學(xué)校門口，又幫著我的父母把我扶進了車?yán)�，透過車窗，他依舊緊張皺著眉，余暉灑在他那通紅的臉上，烘托著這來自一個維吾爾族少年對待漢族朋友最真摯的情感。而在車?yán)锏奈�，那一刻望著他，也濕了眼�?/p>
每當(dāng)想起穆薩的點滴，感動的同時又是那般的慶幸，慶幸自己能有一個這么好的朋友，慶幸自己生活在有著55個不同民族的新疆，慶幸自己可以感受到55個民族同為一家人的感動。我們雖有著不同的外貌，但都牽系著中國人的根。我們雖有著55個不同的名字，但始終民族團結(jié)一家親。
眼前，依舊飄著雨，但回憶卻讓心中無比溫暖，如今和穆薩雖不能天天見面。但既然今天又一次相約在這里打球，盡管天空不巧的下起雨，我也知道你一定會來。
遠處，一個少年正瀟灑的跑來，眉角輕輕揚起。
我的同桌六年級作文 篇4
他，長著不大的眼睛，一雙靈敏萬分的耳朵，湊成了那樣一個自戀又瘋癲的人，那就是我的同桌。
一次，我靜靜的趴在課桌上，看著曹文軒的《根鳥》忽然，一種很惡心的聲音攪亂了我清凈的耳根:“啊，我的小可愛……”不用說，這種聲音準(zhǔn)是出自我同桌之口。我偏著頭望望他，天哪，他不僅唱歌惡心，面部表情竟比唱歌還惡心，天，我快吐了。在我快要吐的時候，他又發(fā)出一連串可怕的笑聲:“哈哈哈哈……”我奇怪的問“有什么事?快說呀!”誰知他猛地向我吹了一口氣，我都快氣死了，說:“你煩不煩呀?”他說:“我就是這么的煩，哈哈哈……”我扭頭不理他，我以為他會消停一會兒，“嘖，疼!”我扭過去頭，果然又是他在玩兒我的頭發(fā)，他似乎是感覺到我可怕的眼神，就不動我頭發(fā)了。我又扭過去頭并甩給他一句話:“煩人”過了一會兒，他又開始煩人了，一會兒動動我的頭發(fā)，一會兒又打我一下，一會兒又露出惡心死人的表情……我心想:接下來的日子一定不好過嘍。
又有一次，我拿著鋼筆正在練習(xí)題海中“戰(zhàn)斗”突然，課桌猛然一動，害我把字都寫歪了，原來是我的同桌又在發(fā)瘋了，不過我已經(jīng)習(xí)慣了。在課間休息時，我呆呆的望著窗外，而我的“瘋癲”同桌正好坐在靠窗戶的方向，忽然，他轉(zhuǎn)過頭來，臉笑成了一朵大花:“別這么看著我，我好羞澀哦�！崩咸欤趺磿心氵@種不害臊的人?我是在望窗外，不是看你，搞清楚!”我被他氣得叫出來了。他咯咯的笑了笑一本正經(jīng)的對我說:“我發(fā)現(xiàn)了一個很嚴(yán)重的問題�！薄笆裁磫栴}”，我問，“女生一看到我就會笑，并且還會望著我竊竊私語，不過，我已經(jīng)找到了答案:我長的這么帥，能不招人喜歡嗎?”他說道，“才怪!”我說完這句話后就扭過去頭，不理他了。我心想:“上帝啊，媽啊!世界上竟然會有如此自戀的人，我快吐血了!
說了他那么多壞話，我都有點害怕了，他也是有好的地方的:他的學(xué)習(xí)很好，每次考試都是前幾名，我每次有不會的題都能第一時間問他。他有時也挺關(guān)心人的……
我的同桌六年級作文 篇5
在小學(xué)的六年中，有不少同學(xué)成為我的同桌，有的是“淘氣包”，有的是“備忘錄”，有的是“幽默大王”......但令我印象最深刻的就是“暖水壺”同桌了。
她的個子不算高，烏黑的頭發(fā)，略微有點卷卷的，皮膚白皙，笑起來臉上還 有兩個淺淺的小酒窩。我說她是“暖水壺”，是因為她樂于助人，在同學(xué)有困難時，會伸出援助之手，讓你感覺心里暖暖的。
有一次，我們在教室里上美術(shù)課，老師讓我們在課堂上畫一幅春天的風(fēng)景。我因忘了帶美術(shù)工具，就在坐一位上愁眉苦臉地發(fā)起了呆。忽然，一個熟悉的聲音在我耳邊響起，“你怎么還不動筆，是不是沒帶工具呀？”
她關(guān)切地問我。我默默地點了點頭。于是，她熱情地對我說：“原來是這樣啊，我這還有一盒彩色筆借你用一下吧。”說著，她就微笑著把彩色筆遞給了我。面對她的熱情相助，我心中頓時充滿了感激之情，“太好了，謝謝你��！”她笑嘻嘻地回答道：“呵呵，這沒什么關(guān)系的�！蔽医舆^彩色筆，略作構(gòu)思，就開始飛舞了起來。快到下課時，我終于畫好了一幅“春暖花開”的風(fēng)景畫。我想：今天我是幸運的，“在陽光的照耀下，花朵是一溫一暖的”我仿佛就是這畫中的一朵花。
下課了，我真誠地對同桌說：“今天多虧了你的幫助，真是感謝你呀！”，她微微搖頭道：“不用謝啦！”說完便與我一起手挽手，朝教室門外跑去。
這就是我的同桌“暖水壺”。她那春天般的笑容已深深地刻在了我的心里，并時刻激勵我去幫助那些需要幫助的人。
我的同桌六年級作文 篇6
我的同桌是一位男孩子。你可別以為他一定是調(diào)皮搗蛋，無惡不作，總是欺負(fù)別人的大壞蛋。其實，他是一位生性較為懦弱，總不怕吃虧，被他自己的“好兄弟”欺負(fù)也不會發(fā)脾氣的男孩子。
記得有一次，他正在走路，沒有注意到地上面有水。突然，他的好兄弟（是好朋友哦�。┌阉耙煌�！“啪”一聲，他撞到了桌角上了！
“��！”一位女生大喊，頓時讓所有人的目光都聚到我的同桌身上。我連忙扶他起來。但是令人最為之震驚的是，這一撞，正巧撞到了他眼角了！頃刻間，他的眼角由紅變青，再由青變黑……漸漸地，眼角邊一片淤黑色。我嚇得連忙跑下樓找老師。當(dāng)老師看見他這副摸樣時，問他：“是誰把你撞成這樣的？”
他連忙說：“是，是我自己撞的，不關(guān)任何人的事！”他捂著眼睛，慌張地說。
“真的？”老師不相信他的話。
“真的……我發(fā)誓！絕對是……是我自己撞的�！彼嬷鄣难劢�，說起話來也結(jié)結(jié)巴巴的。
“有沒有人可以作證是他自己撞傷的？”老師對全班同學(xué)發(fā)出疑問。
當(dāng)時，沒有一個人做聲，雖然大家都知道事情的真相，但是看到他極力忍耐痛苦，也要保住自己的兄弟不被老師責(zé)罵，大家都不想捅破他堅持的謊言。
“老師，他是我撞的，是我不對！對不起！”在鴉雀無聲的教室里，肇事者說出了這句話，令所有人都驚呆了。他不是笨嗎？我的同桌這樣維護他，他居然主動認(rèn)錯？
“哎！”老師重重地嘆了一口氣，問我的同桌：“你追究他嗎？需要他賠償嗎？”
“不！不追究！”我同桌斬釘截鐵地說。
事情就這樣平息了。
瞧！這就是我的同桌！他的朋友傷害了他，他卻毫無怨言，還奮盡全力地維護他，你說他是笨還是有情有義呢？
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