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      我的同桌六年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-07-26 14:40:22 六年級(jí) 我要投稿

      我的同桌六年級(jí)作文錦集六篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的我的同桌六年級(jí)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      我的同桌六年級(jí)作文錦集六篇

      我的同桌六年級(jí)作文 篇1

        我的同桌是一個(gè)小胖子。他的人緣很好,就連班上最調(diào)皮的同學(xué)也來(lái)找他玩。我也很想問(wèn)問(wèn)我的同桌:“你何德何能,憑什么有這么多人來(lái)找你玩?”不過(guò),我最終還是沒(méi)有問(wèn)出口。

        不過(guò),我的同桌是是班上公認(rèn)的搞笑大王,常常把我們逗得捧腹大笑。

        又一次,我的同桌在秀口技。我也覺得挺不錯(cuò)的。就問(wèn)我的桌:“同桌,你這個(gè)口技是怎么學(xué)來(lái)的?”我同桌說(shuō):“昨天有一個(gè)人在我們家門口秀口技。他都告訴我了,實(shí)際上就是‘吃葡萄不吐葡萄皮’,多練幾遍就好了。”聽了他的這句話,我笑翻了。

        看到這里你一定認(rèn)為我的同桌是個(gè)‘頑固分子’吧!如果你真是這樣想,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我的同桌不僅很搞笑,成績(jī)也是一流的。就在本次的期末考試,他可考了我們班的第四名呢!他的數(shù)學(xué)就更好了,這次考試,他考了96分,和我并列第一。

        有一次,數(shù)學(xué)老師黃老師給我們出了一個(gè)奧數(shù)題,我們都在絞盡腦汁地想題目。我反復(fù)的念著題目給出的條件。這時(shí),我同桌好像開了竅似的,大叫:“我知道啦!”然后,他在本子上花了些線段圖。之后,他又跑上講臺(tái),把自己的答案給黃老師看。黃老師看了之后,微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又跑下來(lái)了。黃老師敲起了教鞭,我們不得不放下手中的筆。黃老師開始講題目了。講完之后,我恍然大悟:哦!原來(lái)是這樣的啊!現(xiàn)在,我不得不開始佩服我同桌了。

        這就是我的同桌,一個(gè)憨憨的、可愛的小胖子。

      我的同桌六年級(jí)作文 篇2

        我有一個(gè)愛吹牛的同桌——小黑。他,中等身材,大眼小鼻,還架著一副300度的眼鏡。別看他長(zhǎng)得儀表堂堂,其實(shí)他巧舌如簧,經(jīng)常不知天高地厚地向我們”炫富”。

        有一次,他和徐菜比準(zhǔn)家錢多,就拉來(lái)我和艾艾作評(píng)委。他先驕傲地仰了仰頭,高高在上地望著我們:“知道不?我家可是鉆石造的!”徐菜毫不客氣地還嘴道:“切!我家是你家造的!”“你家只不過(guò)是我家的基礎(chǔ)而已!”他口若懸河,頭頭是道,唾沫星子濺了我們一臉。這時(shí),艾艾忍不住插口道:“那么請(qǐng)問(wèn)少爺家面積幾何?”他一邊翹著椅子,一邊漫不經(jīng)心地用他犀利的目光掃視著我們,輕蔑地說(shuō):“據(jù)我所知,你們仨家房子總面積——還沒(méi)俺家一仆人臥室大的說(shuō)!”艾艾氣急敗壞,一把操起他的剪刀想剪他頭發(fā),不料他卻大喊一聲:“哎呀!我的第500把縷金百蝶穿花大紅洋鉆石金剪!不管怎么說(shuō),快賠我一把!我每把剪刀只用一次!”遂絕倒!

        我這個(gè)同桌不僅有鉆鉆石造的別墅,有千千萬(wàn)萬(wàn)的仆人,還有只用一次的縷金百蝶穿花大紅洋鉆石金剪。真的好“有錢”!

      我的同桌六年級(jí)作文 篇3

        唉!真倒霉,老師把我安排在一個(gè)男生的旁邊,要是別人還好,可偏偏是這位人見人厭,四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單(這樣說(shuō)好像有點(diǎn)夸張)酷愛說(shuō)話的張騰?傊,起先他給我的印象就是超級(jí)無(wú)敵地差勁。

        一開始,我的想法是:不要跟他說(shuō)話,要知道每次我都看見與他坐在一起的人總是在課上嘻嘻哈哈,嘰嘰喳喳,根本不聽課,所以我相當(dāng)厭惡他。

        慢慢地,我開始覺得他并不是那么討厭,我們之間的話也越來(lái)越多了。記得有一次上美術(shù)課,老師要求我們畫“人的面部表情”,我可苦惱了:該畫誰(shuí)的表情好呢?我想到了“蟑螂”(張騰的綽號(hào)),每次他的表情常常是喜怒哀樂(lè),變化多端。請(qǐng)他當(dāng)“模特”準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!“來(lái),表演一個(gè)!”我開玩笑地對(duì)他說(shuō)。他聽了,表情完全變了:一邊兩只眼睛瞪得圓溜溜地,眉毛盡量往高處抬,嘴角彎得像月芽一樣,兩只手分開托往下巴,像一只盛開的花朵,一邊裝輕柔的聲音問(wèn)我:“你看這樣子行不行?”他那滑稽的樣子,逗得我“捧腹大笑”(因?yàn)槭巧险n,不能真笑)。

        這只“蟑螂”在上科任課時(shí),十分風(fēng)趣,但一到主科時(shí),他那股認(rèn)真的勁兒,讓你不敢相信是他。有一次上數(shù)學(xué)課,做題時(shí),我轉(zhuǎn)頭去看他,只見他一聲不吭,全神貫注,筆在作業(yè)本和草紙來(lái)回穿梭。我逗了逗他,他也不動(dòng)聲色,那不理人的樣子,還真氣人。

        跟他相處了一段時(shí)間,真不知說(shuō)他風(fēng)趣好,還是說(shuō)他學(xué)習(xí)專心好。你說(shuō)呢?

      我的同桌六年級(jí)作文 篇4

        我從小學(xué)起,已經(jīng)換過(guò)十幾個(gè)同桌了,但說(shuō)到同桌,第一個(gè)浮現(xiàn)在腦海中的,就是蔡樂(lè)毅嬉皮笑臉的模樣了。

        圓圓的腦袋,刺猬一樣的短發(fā),粗粗的眉毛,炯炯有神的小眼睛,說(shuō)的就是蔡樂(lè)毅。他在班里,自稱是個(gè)“樂(lè)天派”,遇到什么事,總是笑嘻嘻的,從來(lái)沒(méi)見過(guò)他緊鎖眉頭,一臉憂郁的樣子:被老師批評(píng)了,在老師面前一副“我知道錯(cuò)了”的模樣,老師一走,又恢復(fù)了嬉皮笑臉的本性;我心情不好的時(shí)候,他總能變著法子逗我開心,真不愧于“樂(lè)天派”一稱號(hào)。

        至今為止,令我已經(jīng)最深的那一件事,一直藏在我的心里,一直沒(méi)有忘記:記得那是一個(gè)烏云密布的星期一,自習(xí)課上,班里格外吵鬧,我作為當(dāng)天的值日班長(zhǎng),不得不讓大家安靜下來(lái)自習(xí),但大家好像因?yàn)橹览蠋熑ラ_會(huì)了,想趁機(jī)多玩會(huì)兒。好不容易,在記名字的威逼下,只好閉上了嘴,乖乖安靜下來(lái)了。一回到座位上,蔡樂(lè)毅就笑嘻嘻地湊上前來(lái),說(shuō):“班長(zhǎng)大人,我看你再多管一會(huì)兒,骨頭就要散架了!边呎f(shuō),還帶著一種“看好戲”的眼神望著我。

        “你當(dāng)我有這么弱!”我邊瞪著他邊說(shuō),“還有,你,說(shuō)話,提醒第一次!”一賭氣,整節(jié)課都沒(méi)理他,完全把他當(dāng)成了“空氣人”。

        下課了,他一看我臉色不對(duì)勁,一直在我身邊逗我:“班長(zhǎng)大人,別板著臉啊,再板著臉臉會(huì)變形的,變成我這張英俊的臉可不得了!蔽以谛睦锿低档匦Γ蝗,他說(shuō)了一句:“師傅,請(qǐng)受徒兒一拜,能告訴我達(dá)成冰山最高境界的秘訣是什么嗎?不然,我真的會(huì)被凍成冰雕的,成為世界第一帥冰雕可怎么辦?”

        聽了他的.話,我實(shí)在忍不住,笑出了聲,誰(shuí)知,又聽見他的聲音在耳邊響起:“號(hào)外!號(hào)外!我歷盡千辛萬(wàn)苦,終于找到了攻破冰山第一招,想要知道的,趕緊過(guò)來(lái)!”但沒(méi)有一個(gè)人過(guò)來(lái),他竟然有毫不尷尬地說(shuō):“不用不好意思的,我以后把找出來(lái)的方法寫成一本書,送你們一人一本,不用感謝我,只需要記住我是最帥的蔡樂(lè)毅!”

        這就是我的“樂(lè)天派”同桌蔡樂(lè)毅,相信如果你遇到了他,也會(huì)和我一樣覺得,和他在一起的時(shí)光,都會(huì)被快樂(lè)包圍。

      我的同桌六年級(jí)作文 篇5

        一張白凈的臉蛋,鼻梁上掛著一架黑框眼鏡?雌饋(lái)還頗有幾分知識(shí)分子的味道!你別看他長(zhǎng)得挺清秀,活像一個(gè)文弱書生,可是教室里到處活躍著他的身影。

        他就是我的同桌陳智飏!

        他永遠(yuǎn)都無(wú)法安靜地停下來(lái)寫會(huì)作業(yè)。也正因?yàn)槿绱,他成了我們老師最頭疼的學(xué)生之一。為什么說(shuō)他最讓人頭疼呢?這倒不是說(shuō)他成績(jī)不好,而是因?yàn)樗肋h(yuǎn)都安靜不下來(lái)!

        瞧!這下課鈴剛剛響,他便開始鬧騰了!只見他拍了拍旁邊同學(xué)的肩,與他說(shuō)著無(wú)關(guān)緊要的話題,有時(shí)甚至還捧腹大笑。我被旁邊的吵鬧聲弄得心煩氣燥起來(lái),給與他說(shuō)話的同學(xué)使了個(gè)眼色,那位同學(xué)似乎明白了我的意思,便不再給予理會(huì)。而陳智飏呢,他倒好,見沒(méi)人與他講話,便開始自?shī)首詷?lè)起來(lái)。左拍拍同學(xué)的肩,右推推同學(xué)的背,用鉛筆戳戳同學(xué)的后腦勺,玩得簡(jiǎn)直不亦樂(lè)乎。我見他玩得高興,便問(wèn)他:“陳智飏,你數(shù)學(xué)作業(yè)寫完啦?”“啊……還沒(méi)。”他似乎有些尷尬地?fù)狭藫项^。“那還不快去做!”“哎呦喂,我……我尿急!”說(shuō)著他還可憐巴巴的望了望我,仿佛我是什么十惡不煞的大壞蛋。我有些無(wú)語(yǔ)地向他擺了擺手,而他呢?則一個(gè)健步,飛快地沖出了教室。我望了望他跑走的方向,不由得嘆了一口氣:“唉,他也真是夠了!比缓笥滞蛩纳碛,突然感到不對(duì),“唉,等等!他跑的,不是廁所的方向吧!”我以比50米跑還要快的速度跑出了教室,拉著他的衣領(lǐng),把他拽回教室。不過(guò)話說(shuō)回來(lái),我還真挺佩服他的:居然可以在這短短的十分鐘下課時(shí)間,搞出這么多花樣來(lái)!

        因?yàn)樗聂[騰,所以他也“榮幸”地成為了我們組的“多動(dòng)癥患者”。當(dāng)然,他不僅是一位讓人有些頭疼的“多動(dòng)癥患者”,他還是一位能令人開懷大笑的“搞笑大王”!記得有一次,他的鋼筆沒(méi)墨啦。為了省事,也為了不浪費(fèi)時(shí)間,他草草地就把鋼筆抽了出來(lái),卻沒(méi)想到竟甩了一手的墨水。搞得他只能吊著雙手,卻不想他這個(gè)樣子就像一只蹦蹦跳跳的袋鼠一樣,真是有趣極了!周圍的人看到他這副滑稽的模樣,頓時(shí)開懷大笑。就連他自己都哭笑不得地看著自己的手,說(shuō):“倒霉死了,真是倒霉死了!”

        看!我的同桌陳智飏同學(xué)有意思吧!

      我的同桌六年級(jí)作文 篇6

        我的同桌,他有一個(gè)娃娃臉,十分紅潤(rùn),圓圓的臉龐上,嵌著一對(duì)圓溜溜的大眼睛,水汪汪的,顯得十分聰明,他的頭發(fā)烏黑油亮,還長(zhǎng)圓圓的耳朵,他的個(gè)子不高,反應(yīng)非常靈敏,辦事的效率很高。

        我們兩個(gè)做同桌的時(shí)間不長(zhǎng),但是我很喜歡他,他學(xué)習(xí)十分上進(jìn),頭腦非常聰明,聽講十分專注,所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好, 輕輕松松就能取得好成績(jī),他平時(shí)一直在練習(xí)毛筆字,所以他的毛筆字也寫的很好。而且他能說(shuō)會(huì)道,嘴上功夫特別厲害,我跟他斗嘴每一次都是我輸。

        文俞果的優(yōu)點(diǎn)非常多,比如說(shuō)她的辦事效率很高,這一點(diǎn)我就很佩服他,有一次,老師讓語(yǔ)文組長(zhǎng)收作業(yè),于是,他立刻把組員們的作業(yè)拿過(guò)來(lái),放在桌子上,開始整理起來(lái),他先把同一種作業(yè)放一堆,然后開始數(shù)每一種作業(yè)的數(shù)量,然后看哪一種作業(yè)不夠,就向沒(méi)交的組員們一一要作業(yè),最后交給語(yǔ)文課代表。他用這樣的方式幾分鐘就收齊了所有作業(yè),連老師都表?yè)P(yáng)他的辦事效率很高。

        他就是我的同桌——文俞果,我非常喜歡跟他做

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