【精選】初三作文集合七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼某跞魑�7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
我曾經(jīng)無意中看了豐子愷的《我的母親》，如前前夕手撫過平滑的琴弦，心中久久不能平靜。也正是由于無意，讓我觸到了人世間的真情，圣潔的母愛!
豐子愷的《我的母親》這
從頭至尾細(xì)細(xì)品味，文章似乎只有一個詞-----母親!
至親至愛的親情中，母親是最無微不至，最無私的。她讓你心里感到柔滑，愜意，又不由得讓我心中蕩起一絲內(nèi)疚。我的母親是一個普普通通的農(nóng)民。也許是因為自己是農(nóng)民，只是膚淺，所以她對我要求十分嚴(yán)格。因此，年少的輕浮、狂妄、叛逆使我對母親的愛不屑一顧，還時常動不動就與她拌嘴，最后鬧得不歡而散。到了晚上我獨(dú)自躺在床上抱怨上蒼的不公平:為什么不賜予我一個了解我、懂我的母親呢?
|光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上初三了，我慢慢的發(fā)現(xiàn)我自己錯了。我發(fā)現(xiàn)以前的我不理解母親，不理解母親對我的好。
如今，我馬上要面臨中考了，我很著急，但是母親似乎比我更焦慮。每次我復(fù)習(xí)資料時，母親都坐在我旁邊。但是每次她做的位置都恰到好處，既不打擾我也不耽誤提醒著我。有時候復(fù)習(xí)到很晚，再加上天氣很熱，我自己都快受不了了，母親還在一旁不知疲倦的給我扇扇子。我轉(zhuǎn)過頭和母親的眼對著的時候，我從她的眼眸中看見了她對我的疼愛、信任和鼓勵，讓我有情不自禁地坐直了身子……
或許每個人的母親都會像我的母親那樣，對自己的孩子無微不至。但是同學(xué)們，有誰會不聲不語，孤立在冷雨中，為你撐起那把你最需要的傘呢?只有自己的母親，只有自己的母親的嘴角會掛著一絲永遠(yuǎn)抹不掉的慈祥的微笑……
正如文中所言：昔聞長者言，掩耳每不喜。每次聽到母親嘮嘮叨叨總不高興，認(rèn)為自己長大了。但在母親的眼中，我仍是需要疼愛、呵護(hù)的女兒。
這
初三作文 篇2
我的夢想正如天上的繁星一樣多，有的已經(jīng)跟著時間流逝了，但是有一個夢想我一直沒有忘記，那就是我想當(dāng)個宇航員。
我想當(dāng)宇航員是因為可以登上宇宙，探索宇宙的奧秘，知道太空中還有哪些星球，現(xiàn)在我只知道一些星球的名字，比如有：金星、木星、火星、水星等其它星球。
前不久，我看了《探索太空》這本書，書中寫道：“太空中還有許多不解之謎，等待我們?nèi)ヌ剿�。”我對一些問題很好奇，適合人類居住的除了地球就是火星嗎？太空中真的有外星人嗎？我長大了一定探索這些問題的答案，并為小朋友寫一些關(guān)于宇宙的文章，讓小朋友也對宇宙產(chǎn)生興趣，都去當(dāng)宇航員，讓我們共同去探索和開發(fā)宇宙。
我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，讓我的夢想早日成真。
初三作文 篇3
在現(xiàn)代社會，孩子早戀是學(xué)校老師家長面臨的一大難題。因社會家庭及孩子自身的各方面影響，孩子早戀的時期越來越提前。有人說孩子不聽話，管了也不聽從，可不管就更加放肆。是的，孩子的確不聽從，那是因為教育方法不正確。老師家長該如何去做呢？
現(xiàn)在大部分學(xué)校都將杜絕早戀設(shè)為校紀(jì)校規(guī)，然而早戀現(xiàn)象并沒有消除也沒有減少。面對學(xué)校老師家長的棒打鴛鴦法，孩子做出的是反抗。孩子覺得家長老師不理解自己，并且干涉自己的隱私，從而反感老師家長，更甚至有的孩子會與家長反目為仇，離家出走，對老師恨之入骨，逃學(xué)輟學(xué)。
而有的家長用放手不管的教育方法。這種教育方法會導(dǎo)致兩個極端，一個是很好的處理了早戀問題，另一個是使早戀更加嚴(yán)重。
其實無論用什么方法，最重要的一點(diǎn)在于孩子是否自覺。自覺的孩子你不去管他，他也可以做好，不自覺的孩子也并非無法管理，只是要用很多的時間以及精力。比如家長老師可以以朋友的身份與孩子談天論地，了解孩子的心理及想法，并向孩子指出早戀的危害和注意事項，告訴孩子你會信任他，希望他不要辜負(fù)眾望，讓孩子感覺到家長老師的愛和信任，使孩子自信的解決早戀問題。
初三作文 篇4
我知道花心住著花魂，千百年來的孤寂，換不來一刻的鬧騰。
每每站在這里，彼岸花就會如火般燒延開來，剎那，便是血紅的一片。花兒搖曳，看不懂人情世故，看不透世間萬事。
孑然地轉(zhuǎn)身，在花魂眨眼之間，留下一個善的背影，來陪伴這寂寞。
她不會知道，我正躲在櫻花樹下，看著她無奈的撇嘴，郁悶的嘆息，然后耷拉著小腦袋睡去。
是的，我可以看得到她�？粗@個孤獨(dú)的精靈，我有幸福的感覺�？上В抑荒苓@樣看著她……
初三作文 篇5
走在記憶的沙灘上，隨手拾起一枚顯眼的貝殼，清晨的一縷陽光灑在貝殼上，那無數(shù)條刻骨銘心的脈絡(luò)，是歲月侵蝕的痕跡，那便是我的夢想！
我曾擁有一個簡單的夢想——成為一名作家�！斑@是一個多么單純的想法！現(xiàn)實點(diǎn)，孩子”！或許你會這樣提醒我，但是我相信在每一個平凡人的人生中，總會有一段難以忘懷的“追夢之旅”。
中午十二時一刻，廣播里傳出一陣悠揚(yáng)悅耳的音樂：“如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下，又怎么會懂得要多努力，才下走得到遠(yuǎn)方，如果夢想……”那熟悉的旋律在心頭縈繞，觸動著我的心扉，一點(diǎn)一點(diǎn)放出記憶的長線，曾經(jīng)那個追逐夢想的單純女孩再一次呈現(xiàn)——
在我七、八歲的時候，那正是我人生觀初步形成之時，小小的心靈里裝著一些幼稚的想法：成為一名如愛迪生那樣的發(fā)明家，創(chuàng)造許多新奇的東西；成為一名如林飛那樣的女警，懲奸鋤惡，營造出一個美好的社會；成為一名如卡帕尼那樣的女飛行員，自由自在地遨游天際……這些不切實際的想法在我心里也確實停留了一陣。
之后，由于一次偶然的機(jī)會，我很早地接觸到了我國的四大名著，那一個個歷時悠久的歷史典故，一個個曲折離奇的故事情節(jié)，一位位栩栩如生的人物形象，都無一不在我腦中留下深深的烙印，由這開始，我慢慢有了對文學(xué)的大體印象，我很羨慕那一些作家，因為他們能創(chuàng)造文學(xué)，我悄悄地告訴自己：我長大以后也要成為一位作家！
就這樣，我拋掉了一些稚拙的想法，開始了我的“新追求”。
每一堂語文課，我總是很努力地聽老師講解課文，希望能更深層次的了解文學(xué)，課后，我會捧著課外書籍仔細(xì)端詳，并用筆勾畫精彩部分，或記錄下內(nèi)心感受，隨著閱讀量不斷增長，文學(xué)在我心中已經(jīng)根深蒂固，正在緩緩發(fā)芽……
更大些后，我仍舊堅持著閱讀，而父母也很明顯的看到書籍對我的影響甚大，他們開始不支持我閱讀，甚至直截了當(dāng)?shù)卣f，不希望我成為作家，他們要我將來找一份穩(wěn)當(dāng)?shù)墓ぷ�，為此，我們幾次三番的爭吵，掀起一次又一次的風(fēng)波，但我沒有過有絲毫悔意，靠著那份堅定的信念和熱血，奮力堅持著。時間就如同一杯沙漏，一點(diǎn)一滴飛逝著。
“最想要去的地方，怎么能在半路返航，最初的夢想絕對會到達(dá)……”耳畔傳來動聽的音樂，兩行熱淚也從我眼眶涌出，那種感覺就如同海水在沙灘涂上撫過，那么舒適、自然！我仰起頭，在心中默念：為了我的夢想，我會堅持！
初三作文 篇6
或許在我剛搬來這里時，就已經(jīng)聽到過那二胡聲。
幾年前的秋天，我搬來這個小區(qū)。
搬家前后好像很忙，摻著煩雜的心情，根本無心留意窗外的一切，我，也很難說清在忙些什么。
忙往往只是形式，不是內(nèi)容。
已經(jīng)忘記具體是什么時候第一次意識到對面有二胡聲不時傳來。但我清楚那是第一次意識到而非第一次聽到。這也許很奇怪，竟還有這樣的傻瓜，會連自己聽到的東西都感知不到。這很難解釋。
許多整日穿梭在車水馬龍間的人都已自覺不自覺地變傻了，遲鈍了。
總之我還是慶幸我發(fā)現(xiàn)了對面的二胡聲。
好像那人不是每晚都拉，也許是因為我不是每晚都在意他是否在拉。
偶爾，當(dāng)我意識到二胡聲傳來，我會聆聽。又是何時開始細(xì)細(xì)聆聽，我也記不得了。然而至今我仍然可以記得在月明星稀的夜晚，那聲音給我的一份溫存和享受。
二胡聲常常在我功課做到疲憊至極時傳來，也好似提醒我，我已經(jīng)變成了另一個我，沉浸于另一種生活。
我的注意力越來越容易被它吸引，它也自然而然成了我一成不變的生活中一曲新的旋律。
有時，聲音很平靜；有時，聲音很激烈。
晴時，聲音很明朗；雨時，聲音很惆悵。
日復(fù)一日。
那二胡聲總是充滿感情的，一音一調(diào)中流瀉拉胡人纖細(xì)的情感。二胡聲漸漸開始左右我的情緒，而我，也時時加以自己的情緒去聆聽，去診釋。我的生活多了一種心情，因為這不成文的默契。我有一種幻覺，那是一場高山流水式的對話，雖然我不是鐘子期，那拉二胡人也不是俞伯牙�；糜X也許就是錯覺，但是毋庸質(zhì)疑，它很美。
或許，對于那位拉胡人而言，二胡聲僅僅是他的自我宣泄，就好像娓娓道來的獨(dú)白。而于我，獨(dú)白變成了對話。
從此，我一直是二胡聲的忠實聽眾。聲音應(yīng)該源自一把純正的二胡，圓潤、地道。是否拉二胡的人身上都會依稀有阿炳的影子?若不是，為何又總透著幾分難以掩飾的滄海桑田。
是誰在駕馭這聲音，這二胡?我于是開始想像，應(yīng)該是位老者吧。
應(yīng)該惟有老者才會拉出這份滄海桑田吧；
應(yīng)該惟有老者才會在喧囂中追求這天籟之音吧；
應(yīng)該惟有老者才會身處紅塵卻依舊保存那份自然的情趣吧。
也許我曾與他相遇，他也許就是某個齲齲獨(dú)行的身影，帶著不易察覺的氣定神閑，走過匆匆行人，穿過飛揚(yáng)塵土。
猜想畢竟是猜想，無從考證。姑且讓我這樣認(rèn)為好了。這并不重要。重要的是他的二胡聲給予我的：光陰茬蔣，情緒稀釋，自然回歸。
不知不覺中，我對對面的二胡聲肅然起敬。
很幸運(yùn)，入住這個小區(qū)，因為對面的二胡聲。因為那位拉二胡的人。很忙碌的城市之中，還有人珍惜著這樣的情緒，這樣的心態(tài)，令人感動。
人生，本無須太多相識，太多言語。如此對話，樂趣無窮。
忙碌的人，是否愿意駐足聆聽這天籟聲音，融自我于一場簡單而美妙的對話之中?尋尋覓覓之后，生活真諦卻遠(yuǎn)在云霞明滅間，近在伸手可及處。
初三作文 篇7
今年二月十五號我參加了美國數(shù)學(xué)競賽10（AMC10），就是給十年級或十年級以下的學(xué)生辦的一個數(shù)學(xué)競賽。AMC10有二十五道題，總共考試時間有一個半小時。題都是選擇題，有五個選項。每道題答對了得滿分，打錯了不得分，空白得1。5分。如果總分加起來超過120分或者超過一個統(tǒng)計出來的分?jǐn)?shù)線都算考過。這個統(tǒng)計出來的分?jǐn)?shù)線是前2。5%考生的分?jǐn)?shù)線，也就是說如果你達(dá)到了這個分?jǐn)?shù)線你的成績比97。5%的考生都高。
除了AMC 10 以外還有兩個類似的數(shù)學(xué)競賽AMC 8 和AMC 12。我感覺AMC 8沒有什么用處，除了測一測自己的數(shù)學(xué)水平。AMC 12 跟AMC 10 一樣，只是題更難，因為是給十二年級或以下的學(xué)生答的。AMC 10 或12如果考得好，可以進(jìn)入下一輪更難的競賽，叫AIME。AIME接下來還有一級考試，叫USAMO，然后選中的考生就會去參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克賽。今年我九年級，所以除了今年和明年的四次考試（一年兩次）我就沒有機(jī)會參加AMC 10了，只能考更難的AMC 12。為了準(zhǔn)備這一次競賽，我從20xx年十二月就開始突擊數(shù)學(xué)。
我覺得突擊數(shù)學(xué)的時候我最有用的資源是Art of ProblemSolving一系列的數(shù)學(xué)課本。這些課本有兩種：一種是全面的，有兩冊；另外一種是專對數(shù)學(xué)的每一個學(xué)科的'書，比如幾何，數(shù)論，等等，每個學(xué)科都有一本。兩套書講的內(nèi)容面積很廣。第一冊講的跟高中九，十年級的內(nèi)容一樣，大部分是幾何和一些代數(shù)，還有概率。第二冊則包括高中十一，十二年級的內(nèi)容，比如高等代數(shù)。因為這兩冊書要包括高中四年全部的內(nèi)容，而且普通的一本高中課本比這兩冊書加起來還要厚，顯然它們不是很容易消化的。有時候我反復(fù)好幾遍都搞不懂。不過它的好處也就在于信息的密度，我可以很快地復(fù)習(xí)關(guān)鍵的內(nèi)容。所以，我推薦這套書作為近期沖刺的資料。另外一方面，按照學(xué)科分類的書雖然講的方面不廣，但是在一個學(xué)科里講得很深入。平時不在沖刺準(zhǔn)備競賽的時候反復(fù)看可以提高讀者的基礎(chǔ)水平。我特別推薦讀概率和幾何這兩本書，它們對我解題思維的提高很大。
除了做這幾套數(shù)學(xué)書之外，我還做了很多舊的AMC考試卷子。出版Art of Problem Solving書的組織同時也在它的網(wǎng)站上發(fā)布了二十多年來AMC 10，12，甚至AIME所有的試卷。我只做了 20xx到 20xx的試題，因為之前的題型跟這幾年的題型有較大的區(qū)別。為了模仿真正AMC競賽的境況，在做試題時，我給自己定的時間限制也是一個半小時。在我做的八套卷子里，我通過了六套。我總會把做錯或不會的題保存在一個文檔里，這樣可以復(fù)習(xí)我不會的題型。數(shù)學(xué)競賽里難題大部分都是排列組合或概率題，所以我記下來的難題里面就有很多概率題。這種題型難就難在排列組合的方式千變?nèi)f化，而且很多時候這些題都是應(yīng)用題，理解題目還要很長時間。相對之下，別的題型像幾何題就沒有那么多種變化，只要掌握一些技巧，找出規(guī)律就行了。平時我除了做數(shù)學(xué)書里面的題，我還把這些錯題拿出來做做。有時候我回看的時候很容易就搞懂了，有時候我還得再看一看答案才想起來。在反復(fù)做題的過程中，我學(xué)到了解AMC試題的很多技巧和思路。
為了幫助我突擊數(shù)學(xué)，媽媽還給我找了兩個數(shù)學(xué)老師。第一位A老師挺胖的。我覺得他教的數(shù)學(xué)內(nèi)容挺好。不過他經(jīng)常忘帶東西，而且爸爸媽媽覺得與他交流不通。有一次上課上了一半他說銀行有急事所以就先走了。盡管后來他給我免費(fèi)補(bǔ)了一個小時，可是我還是覺得他不可靠。第二個B老師不怎么教理論，而是講題。每次在課上他都從他的題庫里抽出幾道題講講。作業(yè)也是做題，然后第二堂課如果有不會的他也講。他的數(shù)學(xué)水平?jīng)]有A老師高，但是溝通比A老師好多了。聽媽媽說他的一個兒子有智障，可是后來他還是把兒子教的考過了AMC�？梢娝膶崙�(zhàn)水平還是很好的。兩個老師對我的幫助都很大。不過他們收費(fèi)都挺高的，都在每小時一百美元左右，所以在我數(shù)學(xué)競賽考完之后我就不再請他們補(bǔ)習(xí)了。 最后，我順利通過了AMC 10考試。不過我的分?jǐn)?shù)挺危險的，我得了111分，而分?jǐn)?shù)線也正好是111分。其實我完全可以得到更高的分?jǐn)?shù)的。我在考試的時候只剩下十幾分鐘了，所以我就不敢去做后面更難的題，只是檢查我已經(jīng)做過的�？荚囍笪铱戳艘幌略囶}，發(fā)現(xiàn)第二十三和二十四題其實沒那么復(fù)雜，我五分鐘就想出來了。雖然我進(jìn)入了AIME，但我沒有考過 ， AIME的級別對我來說太高了。不過，經(jīng)過這兩個多月的突擊，我的數(shù)學(xué)提高了很多。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，明年希望可以突破AIME。
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