【實(shí)用】初三作文匯編八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的初三作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
望著窗外，萬(wàn)物似乎都還沉浸在睡夢(mèng)中，古人所說(shuō)的“陽(yáng)春三月”便是這般景象嗎?這個(gè)三月很是寂寞啊!
自驚蟄的那一聲響雷后，才若有若無(wú)地感受到了一絲春的氣息，可卻被隨后的大雨無(wú)情地沖刷掉了。經(jīng)過(guò)幾天的修整，那個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天終于來(lái)了。
春天，終于把你盼來(lái)了!那個(gè)三月等得我好寂寞啊!我終于又可以欣賞你那優(yōu)美的身姿，捕獲你那迷人的芳香。帶著這般意想，我漫步到一個(gè)櫻花園，原以為早已人山人海，卻不曾想到整個(gè)園林里面空蕩蕩的，只有一兩個(gè)游客觀賞著那美景�；蛟S那煩人的大雨把人們想欣賞美景的情趣澆滅了吧!硬撐著笑臉的櫻花似乎也勞累了，一朵朵地相繼垂下頭去，沒(méi)有觀眾，演員也就失去了表演的欲望，那粉撲撲的小臉漸漸地黯淡下去了。
一場(chǎng)沒(méi)有觀眾的開(kāi)幕式，必定是寂寞的。想到硬撐起笑臉，在僅有的游客面前把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)的櫻花，心中不禁有些辛酸，原來(lái)這個(gè)春天也有寂寞。
今年清明節(jié)也同樣有著這種辛酸的感覺(jué)�；氐郊亦l(xiāng)給曾祖父上墳，一路上看到得都是哭天搶地的情景。因?yàn)橥甑那迕饕捕歼@樣，便也不以為然了。到了曾祖父墳前，看到墳前的兩棵小樹(shù)長(zhǎng)大了，心中先是一陣歡喜，緊接著又有了種辛酸的滋味，連小樹(shù)都有伴兒了，曾祖父卻還只有個(gè)空落落的墓碑，至今也沒(méi)有和曾祖母葬在一起，卻還是很寂寞的。
原來(lái)，這個(gè)春天也有寂寞!
初三作文 篇2
父母愛(ài)不愛(ài)孩子？當(dāng)然愛(ài)！但許多滿腔愛(ài)心的父母的教育效果并不是很好，有很多甚至是很差！任性，自私，好吃懶做，不懂得關(guān)心父母的孩子不在少數(shù)。這是為什么？
老師們愛(ài)不愛(ài)學(xué)生？當(dāng)然愛(ài)！但不少愛(ài)心十足的老師的教育效果，也是很難讓人滿意的！厭學(xué)，叛逆，不遵守紀(jì)律，不尊重師長(zhǎng)的學(xué)生多不勝舉。這又是為什么？
愛(ài)是人的基本能力和基本需要，愛(ài)是人生第一要素，沒(méi)有了愛(ài)，人生的一切就都沒(méi)有了根基。但愛(ài)不能涵蓋一切，比如方法、管理、智慧等等。沒(méi)有了方法、管理和智慧的愛(ài)，有時(shí)候會(huì)收效甚微甚至適得其反。在教育工作中更是如此。
贊可夫曾經(jīng)說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎最重要的品質(zhì)，就是要熱愛(ài)兒童�！毙闹幸袗�(ài)，但更要明白如何去愛(ài)。
愛(ài)孩子，首先必須要學(xué)會(huì)尊重。
我們必須要懂得尊重孩子，我們必須明白，孩子有孩子的現(xiàn)實(shí)世界和屬于他們自己的未來(lái)。無(wú)論家長(zhǎng)還是老師，都不能以自己價(jià)值觀、人生觀來(lái)衡量孩子的世界或者決定他們的選擇。家長(zhǎng)和老師的作用在于在必要的時(shí)候適時(shí)地給孩子提出合理的建議，給予孩子適度的指導(dǎo)。我們只有懂得了尊重孩子，才能夠真正地激發(fā)孩子心靈深處的巨大潛力。魏書(shū)生老師曾經(jīng)說(shuō)：“用學(xué)生心靈深處的能源，照料學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能源的方法�！倍鴤ゴ蟮慕逃姨K霍姆林斯基更告訴我們所有的教師們：“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”
愛(ài)孩子，還要懂得不同年齡段、不同性格和不同性別的孩子需要的愛(ài)不同。
只有弄清楚孩子們需要什么樣的愛(ài)才能給孩子們他們真正需要的愛(ài)。只有當(dāng)愛(ài)的需要和被愛(ài)的需要達(dá)成統(tǒng)一才能形成真正的愛(ài)。比方說(shuō)，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的小孩子，我們老師可以經(jīng)常摸摸他們的頭，摸摸他們的小臉，甚至可以經(jīng)常的擁抱一下，或者親一下他們，這些親昵的小動(dòng)作足以是孩子們體會(huì)到我們的愛(ài)。但如果這些小動(dòng)作用到初中高年紀(jì)或者高中生身上，他們未必接受。同樣，對(duì)于不同性別、不同性格的學(xué)生，我們施愛(ài)的方法也應(yīng)當(dāng)是不同的。
愛(ài)孩子，更要注意把握度和距離的問(wèn)題。
過(guò)于感性和過(guò)于理性的愛(ài)都不可取。過(guò)于感性的愛(ài)往往成為溺愛(ài)，容易使孩子們嬌縱，而過(guò)于理性的愛(ài)，又往往使孩子們感覺(jué)不到，因?yàn)楹⒆觽儺吘惯�是小孩子，他們未必能真正明白我們的良苦用心。距離的問(wèn)題同樣不容忽視，因?yàn)槿藢?duì)獨(dú)立的需要是很強(qiáng)烈的，特別是我們那些正處于成長(zhǎng)過(guò)程中的中學(xué)生們，他們內(nèi)心最強(qiáng)烈的愿望恐怕就是獨(dú)立了。在很多家庭中，父母管地越多孩子似乎就越叛逆，越不聽(tīng)話，大概就是這個(gè)道理。過(guò)近的距離容易扼殺孩子的獨(dú)立性，因?yàn)檫^(guò)近的距離容易使父母對(duì)孩子的愛(ài)變成對(duì)孩子的控制。但每一個(gè)孩子都是不喜歡被控制的。距離過(guò)遠(yuǎn)同樣不可取，過(guò)遠(yuǎn)的距離容易是孩子和我們過(guò)于疏遠(yuǎn)，空間的疏遠(yuǎn)還好說(shuō)，心理上的疏遠(yuǎn)就難辦了。如果孩子們從心理上和我們疏遠(yuǎn)，我們就無(wú)法真正的了解他們更談不上理解和教育了。
最后，愛(ài)孩子就應(yīng)該教孩子學(xué)著去愛(ài)別人。
《圣經(jīng)·新約》中有這樣一句話：“你想讓人家怎樣待你，你也要怎樣待人家。”我們一定要明確地告訴孩子們，愛(ài)與被愛(ài)是相互的，要想得到別人的愛(ài)，就必須首先學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。一個(gè)不懂得愛(ài)的人，在現(xiàn)實(shí)生活中是無(wú)法真正體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣與幸福的。而一個(gè)體會(huì)不到愛(ài)與被愛(ài)的幸福的人，是無(wú)論如何也算不上成功的！
愛(ài)不是控制，不是代理，不是占有；愛(ài)是關(guān)懷，是理解，是寬容。蘇霍姆林斯基有一句話：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們�！弊屛覀円源斯裁�，學(xué)會(huì)真正的愛(ài)我們的孩子們吧！
初三作文 篇3
在人生的道路上，不免會(huì)有許多困難，挫折，甚至失敗隱藏在你通往星之故鄉(xiāng)的曲折小徑中。但是你能不能戰(zhàn)勝它，取決于你的態(tài)度。正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”，在困難于挫折面前，倘若你勇敢地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，星之故鄉(xiāng)就會(huì)向你招手。如果你因膽怯或其他原因而退縮，逃避，你就永遠(yuǎn)不會(huì)欣賞到星之故鄉(xiāng)的美景。
當(dāng)我讀完關(guān)于阿卜杜拉的報(bào)道后，我被他那頑強(qiáng)拼搏的精神深深感動(dòng)了。報(bào)道中介紹說(shuō):沙特阿拉伯少年運(yùn)動(dòng)員阿卜杜拉不僅患有重度智障，而且還是坐著輪椅的殘疾人。當(dāng)其他選手游完全程時(shí)，只有阿卜杜拉一個(gè)人在游泳池緩慢地游著。他拒絕了專業(yè)志愿者的幫助，毅然決定自己游完全程。他也沒(méi)有絕對(duì)的把握可以游完全程，這對(duì)阿卜杜拉來(lái)說(shuō)是個(gè)嚴(yán)峻的人生考驗(yàn)。在面對(duì)和退縮之間，他毅然、果斷地選擇了面對(duì)，這需要多大的勇氣啊!
名人不要看他們表面上有多么光彩，其實(shí)他們都是付出了非常艱辛的努力，面對(duì)困難從不退縮。作曲家冼星海從小家境貧寒，但他沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，用家中的筷子敲打碗碟進(jìn)行練習(xí)。戲劇家梅蘭芳從小雙眼不協(xié)調(diào)，但他也沒(méi)有放棄，每天早上都看南飛的大雁“調(diào)眼”，最后終于成為了有名的戲劇家。
在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到許多困難、挫折、甚至失敗，但只要你有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下去，無(wú)論多大的困難都是可以戰(zhàn)勝的。阿卜杜拉之所以能游完全程，不就是因?yàn)樗穷B強(qiáng)拼搏的精神在耀耀發(fā)光嗎?正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”，我也要做一個(gè)在困難中與困難那頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的小勇士，在驚濤駭浪中揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，以堅(jiān)貞不屈的'勇氣和執(zhí)著的態(tài)度去迎接一次又一次的挑戰(zhàn)。
因?yàn)槠届o的海面造不出精悍的水手，安定的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹。同理，只有付出努力才能取得成功。我會(huì)在今后的生活中挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)生命的極限!在重重困難那中找成功的捷徑，在驚濤駭浪中找新的紀(jì)元!我會(huì)沿著人生的道路繼續(xù)前進(jìn)，開(kāi)辟出更廣闊的人生，迎接美好、成功的未來(lái)和燦爛、輝煌的明天!
初三作文 篇4
我曾經(jīng)幻想過(guò)感情最完美的形態(tài)，曾經(jīng)在心中臨摹過(guò)我的定義里最美麗的愛(ài)，曾經(jīng)一遍遍描繪過(guò)至純至深的心靈，尋找著心的慰藉，直至最后，我才順著那紛紛擾擾的絲線尋找到那另一端的位置——一直在我身邊。
興許是青春期孩子慣有的叛逆，我一直以來(lái)都是一個(gè)外表乖巧，內(nèi)心卻狂放不羈的“野孩子”，自然對(duì)她簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度十分抗拒。不吃飯？讓我們談?wù)勅松�。發(fā)脾氣？你有什么權(quán)利。沒(méi)考好就哭？誰(shuí)讓你光有上進(jìn)心沒(méi)本事！那一句句尖銳而嚴(yán)苛的話語(yǔ)，讓我年少膨脹的心厭惡不已，于是，反抗她，似乎都已成為了我的一個(gè)習(xí)慣。
我也費(fèi)解地嘗試讀懂她，盡量每一次的溝通都心平氣和，但結(jié)果往往都是無(wú)疾而終，我們倆的性格都太好強(qiáng)，誰(shuí)也不肯退后一步。雙方在空虛冷寂的歲月里，拿著對(duì)方最尖銳的疼痛，攻擊對(duì)方最致命的穴脈。
毫不留情地，狠狠傷害。
“啪——”隨著她狠戾的手揮下，一本作業(yè)本被拍在了地上，劃出一道狼狽的曲線，就如同一道刀影，揮傷我的自尊和驕傲。我任由心在滴血，任由淚水沉默地落下，卻倔強(qiáng)地垂著頭，一眼不發(fā)，只是寂然。
“看看你，這是考的什么分?jǐn)?shù)！再看看你，最近的作業(yè)你又是怎么完成的！以為以前考過(guò)幾次還不錯(cuò)的成績(jī)就可以驕傲自滿了嗎？別人都在努力，你不努力，你有什么資格永垂不朽？照你這么發(fā)展下去，你遲早會(huì)滑到全班的二十名、三十名！”她神情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣凌厲，“你不是天才，你的父母也沒(méi)有那樣天才的基因遺傳給你，你憑什么不努力？”我被她的話刺得心中絞痛，她從來(lái)都是這樣，這么尖銳，這么嚴(yán)厲，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)我的看法，從來(lái)沒(méi)有！“我怎么就不努力了，只是你從來(lái)沒(méi)有看在眼里過(guò)！我不是多么完美的人，又怎么可能讓過(guò)程和結(jié)果都盡善盡美？我憑什么，你又憑什么？”我也刻薄得近乎瘋狂。
她突然默了，眼睛里隱隱有水光閃現(xiàn)，紅了眼眶，卻沒(méi)有眼淚，只是又惡狠狠地對(duì)我說(shuō)：“我不想再跟你做無(wú)意義的理論，滾去車(chē)上，要上課了！”
我的心陡然感到疲憊，我們總是這樣，明知會(huì)彼此傷害，卻還義無(wú)反顧。
我沉默不語(yǔ)地坐上車(chē)。卻突然發(fā)現(xiàn)在我視野的最左邊，放著一個(gè)小小的飯盒，里面裝著的，是我最?lèi)?ài)吃的菜。
她左右旋轉(zhuǎn)著CD，最終卻落在了我最?lèi)?ài)聽(tīng)的哪一首。她別扭地遞過(guò)一袋插好吸管的牛奶，冷冰冰地說(shuō)：“快點(diǎn)喝了！”
飯菜撲鼻的香，縈繞著音樂(lè)旋律的小車(chē)車(chē)間，喝進(jìn)喉頭的牛奶甘甜而清潤(rùn)，我卻從中喝出了一絲澀。這樣的場(chǎng)景太過(guò)煽情，煽情得我的心中恍然涌起一股沖動(dòng)且復(fù)雜的情緒。
煽情得令我看到了她的白發(fā)，她的風(fēng)霜，她的瘦弱，她的辛酸。她一步一腳印的故事，她一歲一皺紋的滄桑。
我從未如此真切地感受過(guò)她的蒼老。我總以為時(shí)間對(duì)她是寬容的，因?yàn)樗m然已不再年輕，卻還是有漂亮的濃眉大眼，和美麗動(dòng)人的微笑。但我卻不知道時(shí)間從未停下過(guò)殘忍的動(dòng)作。
歲月是一把殺豬刀，磨碎了的，不光是她漂亮的外表；掩蓋了的，不光是她溫柔的心。
我頭一回，為她感到心疼。
媽，你不后悔嗎？你為了一個(gè)并不孝順乖巧的孩子，逝去了你最美麗的青春，最輝煌的風(fēng)華。一次一次故作生氣，只是為了讓這個(gè)孩子去更好地看看天地與世界。她還未成長(zhǎng)為你可以依靠的存在，你卻開(kāi)始垂垂老矣。媽，你不后悔嗎？
她用倔強(qiáng)的側(cè)臉口答了四個(gè)字：無(wú)怨無(wú)悔。
我恍然之間讀懂了她。曾經(jīng)我那么努力地去了解她卻只能黯然神傷，原來(lái)成長(zhǎng)的代價(jià)不過(guò)是一瞬之間心靈的蛻變。原來(lái)領(lǐng)悟母愛(ài)，只不過(guò)在于那微不足道的細(xì)節(jié)。只在她嘴上的刀光劍影和行動(dòng)上的無(wú)微不至。原來(lái)愛(ài)，一直在身邊，從未走遠(yuǎn)，不曾歸去，不曾動(dòng)搖。
我看著她坐在駕駛座上的身影，從未如此柔弱的身影。突然覺(jué)得有一種莫名的責(zé)任感落在了心頭：媽媽，請(qǐng)將你的下半生，交予我來(lái)守護(hù)。
初三作文 篇5
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！}記
這日，我與父母來(lái)到了一處地方爬山，他們已早早走捷徑到達(dá)了山頂，但卻讓我走另一條通往山頂?shù)穆�。迫于他們的威壓，我只好不情愿地同意了�?/p>
首先，我決定沿著一條偏僻的小路走到山的背面。我獨(dú)自一人穿行在幽深的路上，渴望能找到一個(gè)同行的人。
小路蜿蜒盤(pán)旋，深得不見(jiàn)盡頭。走著走著，輕輕的石板漸漸被雜草掩蓋，已看不出原來(lái)的樣子。望著深不見(jiàn)盡頭的小路，我有些畏縮，但遠(yuǎn)方似乎有什么在呼喚著我，我按捺不住心中的好奇，走向遠(yuǎn)方。大概半個(gè)小時(shí)后，我走出了這條小路，來(lái)到了通往山頂?shù)牧硪粭l路。
我有些驚喜，慢慢地走上了臺(tái)階。一級(jí)級(jí)臺(tái)階如云梯一般從山頂垂下，讓人望而生畏。我咬了咬唇，猶豫了一下，便決定繼續(xù)向前走去。因?yàn)�，似乎遠(yuǎn)方有股神秘的力量在呼喚我。我小心翼翼地踩在臺(tái)階上，每走一步都要停頓數(shù)秒，生怕自己栽倒。臺(tái)階越來(lái)越陡，我忍不住一只手抓住扶手，慢慢向前挪去。
不久，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，如斷了線的珍珠，滴落在地面。我拿出傘，獨(dú)自一人繼續(xù)向遠(yuǎn)方走去。雨越下越大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一道天然的屏障，掩蓋住那迷蒙的神秘。望著似乎沒(méi)有盡頭的臺(tái)階，我的心中涌起了一絲害怕。呼吸漸漸變得急促，突然，腳下打滑，我忍不住失聲尖叫，雙手迅速死死抱住扶手，大口大口地喘著氣。心中那絲害怕越來(lái)越濃，周?chē)叽蟮臉?shù)木仿佛在獰笑著朝我走來(lái)，剎那間浮想聯(lián)翩。淚水，不爭(zhēng)氣地從眼中涌出，夾雜著恐懼。我想要放棄，想要離開(kāi)，腦海中卻突然浮現(xiàn)出一句話：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
我努力壓制下心中的恐懼，深呼吸，微笑著對(duì)自己說(shuō)：“加油，你能行！”我拿著傘，繼續(xù)尋找那遠(yuǎn)方的呼喚。這一次，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有不情愿，只有果斷。
走著走著，忽然覺(jué)得手上癢癢的，原來(lái)跟我一樣，是向著山頂去的，但不過(guò)它是一只毛毛蟲(chóng)。我將它放回扶手上，繼續(xù)往前走，二十分鐘后，我無(wú)意中看了那只毛毛蟲(chóng)一眼，發(fā)現(xiàn)它依然在往前爬！我的心中有些驚訝——只毛毛蟲(chóng)居然能堅(jiān)持這么久！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，似乎離山頂越拉越近了。我朝著扶手望去，以為那只毛毛蟲(chóng)已經(jīng)離開(kāi)了或者摔死了，但卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：它還在往前爬！我的心微微撼動(dòng)，同時(shí)也有些羞愧。連一只毛毛蟲(chóng)都能爬上山頂，為什么我卻有過(guò)放棄的念頭！在心中默默地?cái)?shù)落了自己一番，就毅然地走向了遠(yuǎn)方。這一次，不再是小心翼翼地走著，而是邁著大步伐，自信地向前走去。
沒(méi)過(guò)多久，我終于到了山頂！我看見(jiàn)爸爸媽媽欣慰的眼神，還夾雜著喜悅與自豪。我還看見(jiàn)那只勇敢的毛毛蟲(chóng)，仰著頭，似乎在為自己喝彩。望著湛藍(lán)的天空，明媚的陽(yáng)光，我似乎又聽(tīng)見(jiàn)了那遠(yuǎn)方的呼喚，但這一次，不再是迷茫，而是讓我清晰地知道，那遠(yuǎn)方的呼喚，便是拼搏的精神，執(zhí)著的信念！
以前的我，認(rèn)為“明知山有虎，偏向虎山行”是一種無(wú)知的想法，現(xiàn)在，我卻認(rèn)為這是智慧，是一種拼搏的精神；以前的我，認(rèn)為自己完不成的事情，沒(méi)必要努力去完成，現(xiàn)在，我卻認(rèn)為這是這里，是一種執(zhí)著的信念。
人們常說(shuō)：“等待，讓幸�；ㄩ_(kāi)�！倍覅s想說(shuō)：“拼搏，讓成功之花綻放；執(zhí)著，讓成功之花芬香滿人間！”
在這以后，無(wú)論前方的道路多么艱辛，即使被傷得體無(wú)完膚，只要我選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！
初三作文 篇6
自從走進(jìn)初三，就沒(méi)有了初一時(shí)的悠閑，也沒(méi)有了初二時(shí)的奔放。它就像是一張考卷，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要演算上面的題目。
此時(shí)的教室已從三樓移至頂層，這讓我想起“欲窮千里目，更上一層樓”的詩(shī)句，無(wú)形中心里增添了些許壓力。而教室的正上方“爭(zhēng)分奪秒，美夢(mèng)成真”的格言，又時(shí)刻提醒我：“初三了，可要抓緊啊!不能再浪費(fèi)一分一秒了�！睂�(duì)我們這些初三時(shí)代的少男少女來(lái)說(shuō)，所謂的“美夢(mèng)”，無(wú)疑是考上理想的高中。這樣，將來(lái)才有可能上大學(xué)，學(xué)到過(guò)硬的本領(lǐng)，成就一番事業(yè)。
想起初二暑假，只度過(guò)了瀟灑的幾天，就不得不又背起書(shū)包走進(jìn)了初三的課程——補(bǔ)課，不用說(shuō)我們也知道，中考在急，非補(bǔ)不可，早一天結(jié)束課程，就早一天復(fù)習(xí)，中考成功的把握就增加一份。然而，要順利考上高中，似乎比登天還難。補(bǔ)課的第一天，各科老師都無(wú)一例外地向我們宣告了今年的中考分?jǐn)?shù)線：634分。這就意味著，150分的試卷，平均每門(mén)功課要達(dá)到125分以上!想到如此高的分?jǐn)?shù)，心里又多了一絲苦味。望著軍訓(xùn)時(shí)的高一新生那興奮的樣子，我真是既羨慕又忌妒。
初三的學(xué)習(xí)，充滿了競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們仿佛成了考試的機(jī)器。往日里打鬧的情景再也看不到了，取而代之的是眾同學(xué)趴在課桌上復(fù)習(xí)功課的身影，那來(lái)回走動(dòng)的幾個(gè)同學(xué)，是穿梭于老師辦公室之間請(qǐng)教問(wèn)題的，往日里，上課的喧嘩再也聽(tīng)不到了，課堂上人人都在聚精會(huì)神地聽(tīng)講。是啊，此時(shí)不用功，更待何時(shí)?真要等到亡羊補(bǔ)牢，悔之晚矣。
初三的生活，枯燥而又單調(diào)。每天都是從家到學(xué)校，從學(xué)校到家的兩點(diǎn)一線。而無(wú)論是在家還是在校，所要做的事情都是相同的，那就是無(wú)休止地讀背寫(xiě)練。每天所見(jiàn)的只是一樣的面孔——同學(xué)和書(shū)本，還有那醒目的分?jǐn)?shù)。
盡管初三有太多的乏味和無(wú)奈，但我還是必須得面對(duì)它，讀書(shū)人哪個(gè)不是打這里經(jīng)過(guò)的呢?初三的日子告訴我，堅(jiān)持就是勝利。
點(diǎn)評(píng)：初三的生活緊張、單調(diào)而又充實(shí)。說(shuō)它緊張，是因?yàn)闀r(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重；說(shuō)它單調(diào)，是因?yàn)槊刻觳皇巧险n，就是做練習(xí)；說(shuō)它充實(shí)，是因?yàn)閱握{(diào)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏快。該習(xí)作正是抓住了初三生活的上述特點(diǎn)，條理清晰地展開(kāi)生發(fā)。應(yīng)該說(shuō)，作者寫(xiě)出了初三生活的真情實(shí)感，道出了廣大初三學(xué)生的共同心聲。
初三作文 篇7
窗外的世界，籠罩在深不見(jiàn)底的夜幕之中。
抬眼，映入眸中的是無(wú)邊的漆黑，那樣徹底，那樣深沉的暗夜，似乎已經(jīng)吞沒(méi)了一切。 雨神就在這樣的夜晚中降臨。 輕輕悄悄地，在夜的掩護(hù)下，它似乎來(lái)得毫無(wú)蹤跡。
然，在窗口溢出的光亮中，又泄露了它的身影。窗口垂落的雨絲反射著微弱的亮光，顯現(xiàn)出詭異的色彩。透過(guò)這無(wú)盡頭的漆黑，遠(yuǎn)處的燈光因這場(chǎng)不知何時(shí)起也不知何時(shí)止的雨而變得飄渺朦朧，若隱若現(xiàn)，更添幾分神秘感。
閉眼傾聽(tīng)，白天的嘈雜早已隱沒(méi)在夜之中，只剩下沙拉拉的雨聲。此刻，雨絲已無(wú)剛開(kāi)始的細(xì)柔，它開(kāi)始變得瘋狂，變得肆無(wú)忌憚。豆大的雨點(diǎn)由三萬(wàn)英尺的高空急瀉而下，打在大地上，發(fā)出最后的清響。
聽(tīng)，唰啦啦，唰啦啦……
那是無(wú)數(shù)雨點(diǎn)落地的重疊而又急促的聲音。
似乎近在咫尺，因?yàn)樗驮诙希挥炙坪踹h(yuǎn)在天邊，因?yàn)樗悄菢拥乃普嫠苹谩?/p>
乍聽(tīng)之下，它只是單調(diào)重疊的。
去細(xì)品，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它也是豐富多彩的！
雨滴打在樹(shù)葉上，伴著無(wú)數(shù)葉兒“沙沙”唱響；打在瓦房上，它又“啪啦”濺開(kāi)一朵水花滴落在水塘中，它為找到同伴而“叮咚”清脆歌唱……萬(wàn)種雨聲重疊，造就了這震人心弦的雨的交響樂(lè)。
小時(shí)候看見(jiàn)滿天烏云，就暗自祈禱風(fēng)伯伯快點(diǎn)把它們吹走，若見(jiàn)雨絲飄落，再好的心情也會(huì)蒙上一層陰影，咒罵這鬼天氣。那時(shí)是很討厭下雨的，綿綿春雨為之最。因?yàn)槿缃z般的春雨總是會(huì)持續(xù)很久，弄得街上到處都濕漉漉的。
而現(xiàn)在卻覺(jué)得雨絲飄飛是好美的景象。滿天煙雨朦朧不得不說(shuō)是大自然的杰作。
我不確定這樣徹底的轉(zhuǎn)變是從何時(shí)開(kāi)始的，但我確定的我是真的愛(ài)上這天地間舞蹈的精靈。不為其它，只因它的美和聲。
曾不止一次地想象過(guò)“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”的情景。
江南，悠長(zhǎng)的小巷中，撐著油紙傘的背影，彳亍而行，飄渺的煙雨，沁濕了古老的石板路，灰瓦白墻默默著，雨聲是那樣輕，那樣靜，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，才能捕捉到它。
多么唯美的畫(huà)面，多少女孩所向往的江南煙雨，現(xiàn)實(shí)中的它，又是什么樣的呢？
雨，帶給我無(wú)盡的遐想。
噓——
聽(tīng)，天地間正肆虐著這精靈般的雨。
初三作文 篇8
這是個(gè)難忘是日子，因?yàn)槟翘斓奈�，因�(yàn)橛曛械乃?/p>
前天放學(xué)后，我往公交車(chē)開(kāi)來(lái)的方向焦急地張望著。
“去黃石嗎？我也去黃石，順便坐上來(lái)吧。”一輛藍(lán)色的摩托車(chē)停在我身旁，車(chē)上是位時(shí)髦的年輕人。
“他不可能是專門(mén)運(yùn)客的�！笨此难b束，我猜到。
此時(shí)，電視里的打拐鏡頭不由得在我眼前重現(xiàn)，望著沒(méi)有行人的道路我不免心虛起來(lái)，開(kāi)始緊張了。
“對(duì)不起，我在等爸爸。”我往后退了退說(shuō)。
車(chē)發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備開(kāi)走了，這時(shí)雨下起來(lái)了。我顧不得雨水把自己淋濕，站著馬路上，焦急地盼著汽車(chē)能快點(diǎn)出現(xiàn)。不巧的是，那位叔叔又把車(chē)停在我身后忙著穿雨衣，他再次催了我，“上來(lái)吧，雨會(huì)越下越大的，我送你一程�！�
他的聲音在雨中固執(zhí)又清晰，末了還加了一句，“我不要錢(qián)的�！�
一時(shí)間，我愣了，我不是一直在渴望著人與人的真心相待嗎？現(xiàn)在，眼前就有這么一種溫情真誠(chéng)地送來(lái)，我有什么理由拒絕呢？我坐上了車(chē)，濕漉漉的書(shū)包弄得坐墊都是雨水。可年輕人滿臉的燦爛笑容立即溶解了我的不安。
隨著一聲“到了”，車(chē)子嘎然停了下來(lái)�！靶∶妹�，下車(chē)吧，走好！”我還沒(méi)道完一聲謝謝，車(chē)子便開(kāi)得好遠(yuǎn)了。
雨肆意地?fù)]灑著，我的淚水也酣暢地流下了，我多想時(shí)光能夠倒流，那么我愿意微笑地坐上去，不再有防備的感覺(jué)，不再用狐疑的眼光，讓世界恢復(fù)最初的美好，讓每個(gè)人都真誠(chéng)相待。
“人之初，性本善？”我不再懷疑了，原來(lái)人性本善。
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