【精選】初三作文集合八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初三作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
奶奶院前的果樹(shù)不再如我栽下時(shí)那般幼小，它早已在歲月的磨練下成長(zhǎng)。院落里，曾經(jīng)嬌小的花朵經(jīng)過(guò)洗禮，競(jìng)相開(kāi)放。在風(fēng)中，曾經(jīng)扎著羊角辮的小女孩，早已不會(huì)在從中嬉戲，只是扎起高高的馬尾辮，張開(kāi)雙臂去感知生命怒放的芬芳。
我最愛(ài)的便是風(fēng)，不管是兒時(shí)，還是現(xiàn)在，不為別的只為自己在風(fēng)的伴奏中成長(zhǎng)。
小時(shí)，我總喜歡跟著奶奶后面，看奶奶總喜歡侍弄院落里那五顏六色的花。奶奶說(shuō)，她就喜歡每日清晨坐在木椅上，端著一杯清茶，看著露水從花瓣上滑落，黃昏時(shí)，看一抹火紅從天邊暈開(kāi)，映照著那嬌艷欲滴的花兒。奶奶常說(shuō)，這時(shí)的花兒是最美的。而我兒時(shí)的一大樂(lè)事，便是在這花叢中嬉戲�？墒�，一日下午，不知是受了什么刺激，趁著爺爺奶奶已經(jīng)入睡，我便跑到院子里，挑選著自己喜歡的花朵，又折了一根樹(shù)枝，將花用草繞在樹(shù)枝上，做了一個(gè)花環(huán)，對(duì)著鏡子戴好后便心滿意足地去睡覺(jué)了。睡醒時(shí)睡眼惺忪，依稀可以看到爺爺嚴(yán)肅的臉龐，我趕緊坐好。只見(jiàn)爺爺拿起我的花環(huán)，道：“這花環(huán)是怎么來(lái)的？”我頓了一會(huì)兒，緊張地說(shuō)：“這……這是鄰居家的阿姨送給我的，她……她說(shuō)我戴著好看”。爺爺?shù)难凵褡兊孟饋?lái)，一把拉起我，把我拉到院子里，那些曾經(jīng)長(zhǎng)得可人的花兒早已面目全非，樹(shù)枝滿地都是，還有散落一地的花瓣夢(mèng)想是被大掃蕩了一番。我正愣著，突然，一個(gè)憤怒的聲音直沖入我的耳朵：“你說(shuō)，你的花環(huán)是鄰居送給你的，那這是怎么回事？啊？”我偷偷抬起頭，看了爺爺一眼，那雙睜大了的眼睛顯示出了他的生氣。我趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭，弱弱地說(shuō)：“是……是我弄的”。最終，我被爺爺關(guān)在門外，要求把這些花兒重新弄好。一陣風(fēng)刮過(guò)，將地上的花瓣吹起，顯得更加凌亂。那一刻，我明白了，爺爺不是生氣我將花弄壞，而是生氣我撒謊，那一陣風(fēng)刮過(guò)的瞬間，我似乎也得到了成長(zhǎng)。
在雨的交響中成長(zhǎng)。
滂沱大雨，沒(méi)有帶傘的我正準(zhǔn)備冒雨回家，突然前面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影————-是爸爸！近了，近了，爸爸最終出現(xiàn)在我面前，眼前便只剩下傘的圖案。我突然搶過(guò)傘柄，對(duì)爸爸說(shuō)：“今天我來(lái)打傘吧”爸爸頓了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。眼前是密集的雨點(diǎn)，交織著“滴答”的雨聲。一路上，我漸漸將傘傾斜。因?yàn)�，以前是您在為我撐傘的時(shí)候，不讓我淋雨而把自己半個(gè)肩膀露在外面，今天，讓我來(lái)為您撐傘吧。雨聲中，我突然領(lǐng)悟了成長(zhǎng)。
一路成長(zhǎng)一路歌，歌聲中，有風(fēng)，有雨，它們是成長(zhǎng)的主旋律，它們看著我成長(zhǎng)。
初三作文 篇2
你駐身于一處安靜的小室，小室的中間有一只木架，它的身上躺著一張空白潔凈的紙，腳下是一排五顏六色的筆。他們安靜的好像不曾動(dòng)過(guò)，這就是跨越了千年的你。門墻上的一幅幅畫卷呀，你讓沉醉于你的人們?nèi)绱讼嘈?--有你的日子，春風(fēng)十里。
你是多樣的，你可以有勾畫了了的線條，可以有深淺相間的漸變，可以有滴水成山的墨色，可以有艷麗分明的油彩。你包羅了萬(wàn)象，你的巧手鉤摹出生命的模樣，你的雙耳傾聽(tīng)心靈的聲音，你的眼睛注視山川大河的魅力。小小的畫室里，桃花源般安逸靜謐。
但是，看!畫筆一出猶如利劍出鞘，氣氛頓時(shí)劍拔弩張似的緊張起來(lái)。你深深的融進(jìn)畫筆中，靈魂嵌進(jìn)紙張中�！办o如處子，動(dòng)如脫兔”一落筆便壯麗了，激烈了，輕快分明的筆畫排出鏗鏘的線條�？耧L(fēng)一樣，是驟密的交線;海嘯一般，是深淺的漸變;烈焰一般，是熾烈的情態(tài);雷霆一樣，是四射的勾連。這三寸白紙上，你爆出一場(chǎng)如此壯烈，如此嚴(yán)密，如此鮮活的舞蹈啊!使人想起：清水出芙蓉，天然去雕飾。使人想起：人生如同白紙畫卷，出生純凈無(wú)瑕，晚年色彩斑斕。這茫茫紅塵便會(huì)是一座大染缸，或功成名就，或平淡一生。
你碰撞在紙面上，發(fā)出輕輕的響聲，一次又一次，好像永遠(yuǎn)不會(huì)疲乏，永遠(yuǎn)充滿干勁。你像遠(yuǎn)古穿梭而來(lái)的混沌神磨，磅礴而來(lái)，在空白的大地上碾出一道道深深的裂紋，最終經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，匯聚成山川江河。轟轟，轟轟，那是生靈所畏懼的聲音。在這片陸地的角落，也許有你作畫的身影，小小的畫室安靜得空余下春風(fēng)十里。
筆尖旋轉(zhuǎn)，搖曳，匯聚 飛舞，盤旋，翻轉(zhuǎn)，橫拉，構(gòu)成一場(chǎng)黑與白的對(duì)決，光和影的表演，每一個(gè)舞姿都氤氳著力量，每一個(gè)舞姿都凌空回響，每一個(gè)舞姿都是明與暗的交織變幻。你給予空虛的靈魂充實(shí)與精彩，你給予絕望的人生命和希望，你給予形體蓬勃的思緒與想象，碰撞出心靈和思想的火花。
當(dāng)你完成使命之時(shí)，卻感到無(wú)限的空虛和孤寂，讓人感到與周圍的一切格格不入，仿佛來(lái)到另一處世界，領(lǐng)悟又一種規(guī)則;好像在浩瀚的宇宙中空游在失重的真空，迷失在星際里。
又是一張白紙，身邊只有你，剩下的便是春風(fēng)十里。
初三作文 篇3
俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，在我看來(lái)，這句話的確說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!
在我們住的那個(gè)單元里，住著許多退休的人，在我家的對(duì)面，就是一位姓王的阿姨，她是個(gè)兒科醫(yī)生，在我家樓上，住的是一位退休的語(yǔ)文老師，他就是明明的爸爸，而我的爸爸是一名普通的電工。
一天，我正在家里玩，忽然聽(tīng)到一陣哭聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是亮亮在哭，我趕快跑到亮亮家里，并且安慰他說(shuō)：“亮亮，你怎么了?有什么事情我可以幫助你呢?”亮亮哭著說(shuō)：“我家的冰箱壞了，剛買了好多好吃的雪糕在里面放著呢，冰箱壞了我的雪糕就快要化完了”。我一聽(tīng)，以迅雷不及掩耳的速度跑回去，告訴了爸爸，爸爸一聽(tīng)，趕快拿著他的工具箱向亮亮家跑去，不一會(huì)兒工夫就找出了冰箱的問(wèn)題，“沒(méi)什么大毛病，只是線路燒斷了，”說(shuō)完他就從工具包里找出了東西，重新?lián)Q上，冰箱又重新開(kāi)始工作了。小亮亮高興地直拍手。
那天晚上，我突然間發(fā)起了高燒，天太晚了，醫(yī)院的醫(yī)生都下班了，我記得王阿姨說(shuō)過(guò)，誰(shuí)要是生病了，盡管去找她，于是爸爸領(lǐng)著我來(lái)到她家，不好意思地對(duì)她說(shuō)：“王阿姨，這么晚了打擾你了，”“沒(méi)事的，快過(guò)來(lái)讓我看看”，王阿姨給我檢查了一下呼吸道，然后給我寫了一個(gè)藥單，讓我爸爸按照上面的藥名去買，我吃完藥后，第二天就好多了。
就這是我的鄰居，你們說(shuō)，我們是不是比親人還要親呢?
初三作文 篇4
想起那把紅色的遮陽(yáng)傘，和傘下默默堅(jiān)守著的身影。我浮躁的心就安定了。這里，是我們的�？奎c(diǎn)。
一個(gè)夏日里，我準(zhǔn)備坐公交車去書店。午后，37℃的溫度。太陽(yáng)正毒辣，透藍(lán)的天空中，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。不巧的是，我剛要過(guò)馬路，紅燈就亮起了。眼睜睜地看著公交車從我面前駛過(guò)。迎面撲來(lái)一陣陣熱浪，呼吸都有些困難�；鹄钡奶�(yáng)也烤出了我心里的一團(tuán)火，我在原地跺跺腳，借此發(fā)泄心里的火氣。
這時(shí)，我聽(tīng)到有人在叫我。我知道是這條路上，專門監(jiān)督行人過(guò)馬路的一個(gè)大媽。我上次就因?yàn)殛J紅燈被她攔下，她還在大街上教育了我。這個(gè)大媽嗓門很大，大聲地對(duì)我講：“沒(méi)看到紅燈嗎？老師沒(méi)告訴過(guò)你不能闖紅燈？”來(lái)往的行人都往我們這里看，我臉皮薄，頓時(shí)臉上像火燒一樣燙。從那以后，我就開(kāi)始討厭這個(gè)大媽。所以現(xiàn)在，我沒(méi)有理那個(gè)大媽。“小姑娘！”直到大媽又喊了我一遍。我才不耐煩地轉(zhuǎn)過(guò)身，這回我又沒(méi)闖紅燈，不會(huì)連站著都要被教訓(xùn)吧！我卻沒(méi)想到，大媽指指她身旁的位置，讓我和她一起坐在那把大大的遮陽(yáng)傘下。所有抱怨的話都被堵在了嘴邊，此時(shí)，帶著善意笑容的大媽，好像已不是我印象中的那個(gè)她�！翱爝^(guò)來(lái)，天氣太熱，會(huì)曬中暑的�！贝髬屢�(jiàn)我回頭，對(duì)我喊道。面對(duì)她的好意，我有些羞愧。趕緊擺手，告訴她我要過(guò)馬路，去等車。大媽卻拉我坐下，不贊同地說(shuō)：“你過(guò)了馬路還要曬十分鐘的太陽(yáng)，還不如在傘下等著�！边�熱情地幫我看著時(shí)間。坐在陰涼的傘下，我感受到了一點(diǎn)安心，這把傘是我現(xiàn)在的�？奎c(diǎn)。我心里是滿滿的感動(dòng)和羞愧。
后來(lái)幾次路過(guò)那兒，偶爾也能看到一兩個(gè)人和大媽一起在傘下乘涼。應(yīng)該都是過(guò)路的行人吧。很難得會(huì)有人，在惡劣的環(huán)境下，不但認(rèn)真地工作，還愿意多給人家一點(diǎn)方便。漸漸地，傘似乎成了大媽的代表，每當(dāng)看見(jiàn)那把紅色的傘，我就能想起大媽的笑容。傘下的一片陰涼，就是她真誠(chéng)的善意。
對(duì)于所有過(guò)路的人來(lái)說(shuō)，大媽的傘永遠(yuǎn)是我們共有的停靠點(diǎn)。
初三作文 篇5
苦難是結(jié)在人生大樹(shù)上的苦果，在嘗之前也已對(duì)它心生畏懼!然而，你卻用你坦然的眼神告訴我：苦難這�？喙�，只有在細(xì)細(xì)咀嚼之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)它苦后的甜!
你天生就喜歡音樂(lè)，那時(shí)一個(gè)可以讓你的情感凝結(jié)，讓你徜徉遨游的海洋!你幻想著要在夕陽(yáng)浸染擷取海洋里的浪花，演繹唯美的.音樂(lè)!然而，你遭遇了有生以來(lái)最為惡劣的暴風(fēng)雨!你夢(mèng)想的船帆墜落，桅桿折倒，海洋顯出了它最為兇惡的一面，你聽(tīng)不見(jiàn)了!雙耳的失聰對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)意味著什么?意味著你無(wú)法聽(tīng)到世界的音樂(lè)，意味著你創(chuàng)作的音樂(lè)只能被扼殺在你無(wú)法振動(dòng)的耳膜之外!你崩潰了，終日發(fā)瘋似的站在生命之后數(shù)著剩下的時(shí)日!
然而，泰戈?duì)柕脑捲谀愕亩吇仨懀骸拔义e(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，但我不會(huì)哭泣，因?yàn)槟菢樱疫�將失去星星和月亮!“你無(wú)語(yǔ)了!你開(kāi)始沉思，沉思自己錯(cuò)過(guò)的太陽(yáng)能否再回，沉思自己還未錯(cuò)過(guò)的星星和月亮是否永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)!
你明白了，苦難的利爪已經(jīng)將你的雙耳抓去，你不能在錯(cuò)過(guò)什么了!你不再等了，不再浪費(fèi)時(shí)日了，你重拾起那些破碎的自信，拼湊成完整的一份生命的美麗!你掌握好人生的船舵，朝者自己心靈的方向駛?cè)?你又開(kāi)始創(chuàng)作，用自己永不泯滅的信念創(chuàng)造創(chuàng)造出了一曲又一曲動(dòng)人心弦的樂(lè)章!你的雙手在黑白琴鍵見(jiàn)來(lái)回，靈動(dòng)的雙手那樣?jì)故斓卮┧笤谝舴g，你的琴鍵上，竟傳出一首首七彩的生命贊歌!你成功了，你的音樂(lè)作品在人們心中回響，激蕩著苦難過(guò)后的美麗浪花!
貝多芬，你超越了苦難，咀嚼了苦難這粒苦果，承受了生命的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)咔嚓咔嚓掉屑的痛苦，更品到了苦后的甜!我走進(jìn)你跳動(dòng)的胸腔，領(lǐng)悟到了你內(nèi)心情感的變化!你永不趴下、堅(jiān)強(qiáng)迎接苦難咀嚼苦難的心，那樣震天撼地!
當(dāng)苦難降臨，我要勇敢地迎接，那樣，我才不會(huì)在錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)之后又錯(cuò)過(guò)星星和月亮!我要咀嚼苦難，品嘗苦難!
初三作文 篇6
奔跑，是一首昂揚(yáng)斗志的壯歌；奔跑，是生命的起點(diǎn)；奔跑，同時(shí)又是向終點(diǎn)邁進(jìn)的最快方式！我一直不忘奔跑，我甚至想過(guò)，將來(lái)有一天，我也會(huì)像劉翔一樣，飛快地盡情地在奧運(yùn)會(huì)奔跑，展現(xiàn)我的英姿！因?yàn)椴恢獜氖裁磿r(shí)候，我愛(ài)上了——奔跑。
奔跑，是我鞭策自己最好的警示者。從我上學(xué)開(kāi)始，我每天都在奔跑著，為學(xué)業(yè)“奔跑”，為取得那“一百分”考卷“奔跑”。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我一直堅(jiān)持努力地奔跑著，當(dāng)我稍稍停滯現(xiàn)狀的時(shí)候，“奔跑”又會(huì)把我?guī)ё�，向明天看齊！
奔跑，也是我鼓勵(lì)自己最好的加油者。人的一生永遠(yuǎn)不會(huì)總是一帆風(fēng)順，它總是要經(jīng)過(guò)失敗的光輝洗禮！只有這樣，才能顯示出現(xiàn)的一切是那么的來(lái)之不易！有時(shí)候，挫折并不意味著“挫折”。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中退步，在生活中沉淪的時(shí)候，“奔跑”又會(huì)把我從困難中解救出來(lái)，引領(lǐng)我走向未來(lái)！
奔跑，亦是我放松自己最好的支持者！當(dāng)我學(xué)習(xí)累了時(shí)，我總會(huì)到空曠的地方，獨(dú)自一人默默地奔跑著！此時(shí)的它，是我最好的傾聽(tīng)者。當(dāng)我把所有不滿的情緒通通過(guò)濾給它后，我總是會(huì)有如釋重負(fù)之感！接著，便開(kāi)始我的一個(gè)歷程。
奔跑，又是我漫漫人生路里最好的陪伴者！它讓我從起點(diǎn)一直努力到終點(diǎn)！它給我的學(xué)習(xí)生涯中增添了無(wú)數(shù)美好的回憶！彈指一揮間，它已經(jīng)匆匆地伴我走過(guò)了十六年的光陰，它陪我度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，又送走了多少個(gè)黑夜，也迎來(lái)了多少個(gè)黎明？奔跑，已跟我心心相“息”了。
“奔跑”，讓我的心無(wú)休止地“呯呯”地跳動(dòng)著，因?yàn)橛辛吮寂�，我的生命才�?huì)如此地朝氣蓬勃！它已經(jīng)融入了我的思想里，我們成了最好的朋友！它給我我自信的力量！
讓我們一齊奔跑，一齊奔向成功的殿堂吧！
初三作文 篇7
書，是我迷失方向時(shí)的向?qū)�，指引我找到正確的方向；書，是一個(gè)個(gè)美妙的音符，譜寫一曲華麗的樂(lè)章；書，是一處我隨時(shí)想去就去的地方，帶我領(lǐng)略各地的美景。書是神奇的，只有細(xì)細(xì)品讀，才能飽覽它的魅力。因此，我想說(shuō)，感謝有你，伴我成長(zhǎng)。
艾迪生曾說(shuō)過(guò)：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)�！睕](méi)錯(cuò)，書籍給人類帶來(lái)的不僅是知識(shí)，還有數(shù)不盡的財(cái)富。在這些年里，我已經(jīng)深深地感受到書籍的魅力。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是書陪我度過(guò)，我實(shí)在是無(wú)法想象沒(méi)有書的日子我將如何度過(guò)。感謝你，陪我度過(guò)那些日子。
古人有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！钡拇_，書的魅力并非是我們能想象的，它所蘊(yùn)含的，不僅僅是知識(shí)，還包含著人生中的啟迪，生活中的啟示。正如西塞羅說(shuō)的那樣“沒(méi)有書籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體。”書帶來(lái)的東西，正是人類所需的東西。在和書的日子里，我可以暢游在書的海洋里，盡情感受書的壯闊；我可以翱翔在書的重霄中，盡情體會(huì)書的豪壯；我可以漫步在書的幽林間，盡情品味書的優(yōu)雅。在此，我真的為自己感到幸運(yùn)，能早一步與你結(jié)下緣分。謝謝你的不離不棄。
書，是我唯一的玩伴，因?yàn)樗俏ㄒ灰粋�(gè)對(duì)我真心相待的。雖然它不是人，不能用語(yǔ)言與我交流，但我們的思想可以共鳴。所以我喜歡沉浸在書的世界里，去感受書的情感。讀《魯濱遜漂流記》，我能見(jiàn)識(shí)到魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我能體會(huì)到保爾·柯察金的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；讀《格列佛游記》，我能認(rèn)識(shí)到人心的虛偽與虛榮。所以，書是我最初的老師，亦是我最初的朋友。在此，還是要說(shuō)聲謝謝了。
感謝有你，陪伴我在人生中旅程。謝謝你，我最初的朋友。
初三作文 篇8
一杯令人悠然回味的清茶，一抹暖人心扉的朝陽(yáng)，一本細(xì)致到洞察人心的書。這樣的生活，真好!在安靜無(wú)人的僻靜處，只有書，引我或憑欄或佇立，看遠(yuǎn)處那一朵朵美麗的云朵。
歷史長(zhǎng)河浩渺，多少英雄豪杰的詩(shī)詞流傳千古，我學(xué)會(huì)了細(xì)細(xì)咀嚼先人的文化結(jié)晶。
幼時(shí)，我讀小開(kāi)本的連環(huán)畫，會(huì)在那些精美短小的故事中，體會(huì)著懵懂歲月的自由。如今，我在小院中踩著小碎步，望著滿園落花，會(huì)黯然神傷，嘴里念道：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！睍�(huì)一邊回顧歷史的崢嶸歲月，一邊輕輕嘆息：“江山如畫，一時(shí)多少豪杰�！薄遗紶栆残殴P涂鴉，寫些小文小段，用心琢磨，有時(shí)還能得到一些意外的回饋——文章在報(bào)上偶見(jiàn)發(fā)表。記得第一次拿到淺綠色的稿費(fèi)單時(shí)，那種興奮心情，久久無(wú)法平息。
一次，整理兒時(shí)的東西，一本泛黃的作文本映入我的眼簾，厚厚的一本作文本寫滿了我幼時(shí)的拙作，老師那溫暖的評(píng)語(yǔ)滿是對(duì)我的鼓勵(lì)，“寫得很美呀!”“繼續(xù)努力哦!”看到這里，我鼻中泛酸，那被我擱淺的愛(ài)好還能陪我走多久呢?
隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再有充裕的時(shí)間去閱讀，去寫作，更多的是無(wú)盡地寫作業(yè)，每日在老師、父母的督促下提高成績(jī)。那時(shí)，我?guī)缀跬浟俗约寒?dāng)年信誓旦旦想要與文學(xué)相伴一生的話語(yǔ)。
想到這里，我不由一陣激動(dòng)，我不能讓繁重的作業(yè)淹沒(méi)了我的愛(ài)好!于是，重新抽出那本陪伴我多年的《三國(guó)演義》，讀了起來(lái)。以前總認(rèn)為學(xué)習(xí)累，放松總得有電視、電腦那些高科技產(chǎn)品的陪伴，看來(lái)我錯(cuò)了。文學(xué)，其實(shí)一直是最能讓人放松的最佳選擇。你可以變身為另一個(gè)人，感受書中主人公的喜怒哀樂(lè)，啖嘗人間的苦樂(lè)冷暖;你可以不回到三國(guó)，便成為一個(gè)博古通今的旁觀者。在文字中，我的內(nèi)心得到了升華;在文字中，我的境界得到了提高。
于是，即使初三的學(xué)業(yè)繁忙，我每日都抽幾分鐘看書。母親笑我是那個(gè)“士別三日，即更刮目相待”的呂蒙，一天到晚手不釋卷。是這樣嗎?我只知道：只有書可以帶給我心靈的寧?kù)o，不再為生活的煩惱而痛苦;只有書，如一個(gè)美麗的舞者，在生活這個(gè)舞臺(tái)上且歌且行，伴隨我的心靈一起舞蹈。
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