【熱門(mén)】高考作文集合7篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的高考作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
當(dāng)我看到這個(gè)理想與現(xiàn)實(shí)作文題目時(shí)我想到的不是高考，而是女人，浪漫的愛(ài)情是女人的理想，一坨一坨的紅色鈔票是女人的現(xiàn)實(shí)，我不覺(jué)得女人的理想與現(xiàn)實(shí)有什么大的沖突，因?yàn)樵谂说睦硐肱c現(xiàn)實(shí)之間夾著一種人：男人！
首先我得自我介紹一下，我是一個(gè)男人，20xx年高考0分考生：吉?jiǎng)Γ?dāng)初我懷著數(shù)學(xué)家的理想努力著，可是現(xiàn)實(shí)讓我的理想變成空想，因?yàn)榕藗儾粩?對(duì)男人說(shuō)：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就是大多數(shù)年輕的男人們沒(méi)車(chē)、沒(méi)房、沒(méi)錢(qián)，不是富二代，不是官二代，所以李雙江之子金槍不倒，所以李剛之子可胡作非為，這就是現(xiàn) 實(shí)！
我并不想抱怨這個(gè)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲抑酪粩嗯蛯W(xué)習(xí)才能夠改變我苦逼的現(xiàn)實(shí)，我小時(shí)候相信大學(xué)能夠改變命運(yùn)，我的理想是數(shù)學(xué)家，我中學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)是找不到工作、大學(xué)女生墮胎嚴(yán)重，為此，我在現(xiàn)實(shí)中彷徨太久。
當(dāng)中國(guó)最牛大學(xué)北大學(xué)子要靠賣(mài)豬肉才能夠買(mǎi)得起房、活得像個(gè)人樣，當(dāng)高考白卷祖師爺張鐵生變成億萬(wàn)富翁，橫掃新中國(guó)的所有高考狀元時(shí)，我在反思我的理想與現(xiàn)實(shí)處境，大學(xué)還是蔡元培時(shí)代的大學(xué)嗎，我是不是必須得上大學(xué)？
吉?jiǎng)Ω呖冀话拙砜?分淪為無(wú)數(shù)人的笑料，無(wú)數(shù)磚家說(shuō)是自毀前途、飛蛾撲火，但我發(fā)自?xún)?nèi)心來(lái)講我不知道我的行為是對(duì)是錯(cuò)，因?yàn)樵谝粋�(gè)博士出來(lái)只要 6000月薪的今天中國(guó)，吉?jiǎng)Ω呖?分5年后的今天居然遠(yuǎn)超于博士，我倒不是說(shuō)我就比博士牛，我只是想說(shuō)這樣的教育體制是不是還有人性，我今天最感謝的是 一群不斷激勵(lì)著我前進(jìn)朋友們，所以，我的夢(mèng)想才能踏進(jìn)現(xiàn)實(shí)！
高考作文 篇2
有一種幸福叫平凡……
——題記
和海倫·凱勒比，我并沒(méi)有她那般豁達(dá)與頑強(qiáng)，但我有一雙平凡的眼睛，我可以迎接黎明的曙光，送別殘陽(yáng)的余暉；我可以仰望蔚藍(lán)的天空，俯視土黃的大地；我可以觀賞紅于二月花的漫漫楓葉，欣賞使青竹變瓊枝的皚皚白雪；我可以目睹湖光秋月兩相和的洞庭，親睹秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起的大海；我可以看到落英繽紛的暮春景象，看到樹(shù)葉微黃的初秋景色；我可以看到中國(guó)漢字的美麗端莊，看到潑墨山水畫(huà)的灑脫神韻；我可以看到外國(guó)圓體字的柔美，看到油畫(huà)水粉的栩栩如生；我還可以看到嬌羞欲滴的紅蓮，看到高大挺拔的青松！平凡的眼睛給我的世界涂上了絢麗的油彩！
和貝多芬相比，我并沒(méi)有他那樣的才華和天賦，但我有一雙平凡的耳朵。春暖花開(kāi)之際，我可以欣賞泉水咕嚕咕嚕冒泡的聲音，小河嘩啦嘩啦流淌的聲音，我可以聆聽(tīng)風(fēng)兒在我耳邊的傾訴、鳥(niǎo)兒在枝頭嘹亮的歌喉；綠樹(shù)成蔭之時(shí)，我可以?xún)A聽(tīng)青蛙為夏天的到來(lái)的歌頌、蟬兒對(duì)生命意義的詮釋?zhuān)铱梢月?tīng)到夏雷震撼天地的嗓子、夏雨傾盆不羈的聲音；丹桂飄香之際，我可以聽(tīng)到落葉踩在腳下的咯咯的響聲、果實(shí)們?yōu)閼c祝自己成熟的歡笑聲，我可以聽(tīng)到大雁南飛時(shí)的聲音、農(nóng)民伯伯的歡笑聲；白雪紛飛之時(shí)，我可以聆聽(tīng)麻雀在禿樹(shù)上孤獨(dú)地鳴叫、大地酣睡時(shí)均勻的呼吸聲，我可以聽(tīng)到新年時(shí)孩子們的歡笑聲、鞭炮陸續(xù)響起的聲音！平凡的耳朵為我的世界增添了無(wú)限生機(jī)和靈動(dòng)！
和尼克·胡哲相比，我并沒(méi)有他那般自信與樂(lè)觀，但我有平凡的雙手和雙腳，我可以盡情在廣袤的中原大地上奔跑，亦可以無(wú)憂(yōu)地在溫暖的水里游戲；我可以將腳印烙在陡峭的山峰上，亦可以將身影留在柔軟的沙灘上；我可以自地?fù)]筆書(shū)寫(xiě)作畫(huà)，亦可以隨意地行走與舞蹈；我可以用自己的雙手雙腳來(lái)感受“勞動(dòng)最光榮”，亦可以無(wú)慮地幫助老弱病殘?bào)w會(huì)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。平凡的雙手和雙腳為我的世界帶來(lái)了更多的自由與樂(lè)趣！
我是平凡的，但正是這種平凡，讓我感到無(wú)比幸�！�
高考作文 篇3
夢(mèng)想如祺，每一步均為一種鋪墊。夢(mèng)想如行路，每一次落腳都是一種考驗(yàn)。追夢(mèng)如一場(chǎng)賽跑，每一個(gè)彎道都等待著你去超越。
小時(shí)候，總是懷著一顆崇敬的心想要去看一看那些偉大的航天員們，問(wèn)一問(wèn)他們夜空有多黑，星星有多絢目，月亮有多圓。是不是會(huì)有彗星滑破天空，讓我許下一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)想。是否會(huì)有游來(lái)游去的小行星，轉(zhuǎn)瞬間劃過(guò)一道痕跡，留下璀璨的永恒！
上了三年級(jí)后，逐漸的懂得了航天員要經(jīng)受的磨練，要付出汗水。于是，害怕吃苦的自己便取消了自己那仰望星空的夢(mèng)想。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于夢(mèng)想這個(gè)名詞理解的便越來(lái)越少了，忙碌的學(xué)業(yè)讓自己沒(méi)有多余的時(shí)間去構(gòu)思自己的夢(mèng)想�？倳�(huì)以為考上理想的高中就是夢(mèng)想，過(guò)了高中，考上一個(gè)好的大學(xué)就是夢(mèng)想，大學(xué)畢業(yè)后有一份穩(wěn)定的工作便是夢(mèng)想，實(shí)實(shí)在在的應(yīng)了現(xiàn)實(shí)這個(gè)詞。
但當(dāng)自己真的要去勾勒自己的夢(mèng)想時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它是如此的復(fù)雜和艱難。于是，我依著自己所好，希望以后自己可以成為一個(gè)以唱歌為主業(yè)，但其他方面也會(huì)不斷充實(shí)自己的人。所以，當(dāng)我告訴媽媽時(shí)，媽媽給我的是支持的回答。同時(shí)也教我一些學(xué)問(wèn)，媽媽說(shuō)：追夢(mèng)的過(guò)程是艱辛的，你永遠(yuǎn)也猜不到前面的路是平坦光滑的瀝青路還是坎坷不平的爛泥路。對(duì)于未來(lái)的自己是迷茫的，對(duì)于自己切實(shí)具體的理想是迷糊的，自己也不清楚到底有什么可以助我成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是，在夢(mèng)想剛剛萌芽時(shí)，便又被扼殺在了搖籃里。
而讓我真正的懂得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是如此困難的是上次，學(xué)校組織的十佳校園歌手比賽，因?yàn)閻?ài)唱歌便積極的參與了。初賽時(shí)，我與另一個(gè)班的一個(gè)女生獲得了并列第一，理所當(dāng)然的被選上了。但是命運(yùn)似乎想要與我開(kāi)個(gè)玩笑，在決賽時(shí)，由于緊張，在唱歌的時(shí)候，原本訓(xùn)練好的歌，一下子變了味。當(dāng)時(shí)的我，腿一直在顫抖，拿話(huà)筒的手不停的出汗，即使自己極力的想克服心里上的緊張，卻怎么也無(wú)法抑制心里的那種慌亂。
就像訓(xùn)練有素的兵馬臨時(shí)亂了陣腳。結(jié)果又理所當(dāng)然的失敗了。到了節(jié)日正式表演的.時(shí)候，我看著臺(tái)上那些唱功不怎么好，卻可以悠然自得的在臺(tái)上唱歌的人，心里如同倒翻了五味瓶五味雜陳，難受得要命。我羨慕他們擁有著散發(fā)光彩的自信，舉手投腳間揮耀著一種美麗以及那臨場(chǎng)不怯的勇氣。同時(shí)也崇拜她們能夠獲得圓滿(mǎn)的成功�；丶液�，不由得又是一陣的難受。當(dāng)自己最擅長(zhǎng)的東西都成為一種平常后，沮喪、失落，如同一場(chǎng)大雨，將我打透的淋漓盡致。也將雨水潑進(jìn)了心里。
失敗后的我，卻意外地收獲了一些以前不明白的大道理，讓我明白夢(mèng)想雖然很美好卻也很殘酷，也很現(xiàn)實(shí)。追夢(mèng)，有時(shí)就像一條彩色的河，在無(wú)際的沙漠中緩緩流動(dòng)，變換著顏色。不懂世事的我，赤腳在河邊，用透明的玻璃瓶盛著我喜歡的色彩。追夢(mèng)的過(guò)程中固然有傷心難過(guò)，也有萬(wàn)般的磨難，但夢(mèng)想需要去實(shí)踐，仰望絢目的星空后，應(yīng)該低頭看看腳下的路。要看看自己一步步的足印。才會(huì)懂得自己的夢(mèng)想不是一味的去想，而是用心血去淀積歲月給你的才華，用行動(dòng)去詮釋你的夢(mèng)。
高考作文 篇4
我登上烽火臺(tái)，俯瞰被黃沙侵蝕的戰(zhàn)場(chǎng)。轟隆的戰(zhàn)鼓聲和將士們的怒吼聲從天邊傳來(lái)，在空曠遼遠(yuǎn)的天地間回響。我的心，靜如湖面，漸漸泛開(kāi)一圈圈的漣漪。一滴水，被我緊緊地攥在手心。對(duì)我而言，這滴水，就是我的整個(gè)世界。
一滴水，在漫漫黃沙中，少了一分清澈，多了一分渾濁﹔少了一分甘甜，多了一分苦澀。那不是一滴水，而是一滴淚。
仿佛還是昨天，一匹瘦馬、一個(gè)包裹和一把長(zhǎng)刀就是我的全部行囊。我喝過(guò)黃河的水，看過(guò)黑山的落日，跋山涉水而來(lái)，只為替父從軍�；咎m，我把這個(gè)名字從千里之外帶到了這里。戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)疑是刑場(chǎng)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，或被逼，或自愿，或無(wú)奈，來(lái)到這兒。他們只有兩個(gè)結(jié)果——活著回去，尚可承歡膝下，聊盡孝心﹔死在這里，與黃土做伴，化為漫天風(fēng)沙中的一粒沙子。在這個(gè)彌漫著鮮血、悲傷和絕望的地方，我度過(guò)多少個(gè)無(wú)眠之夜，思念從四面八方涌來(lái)，死死地糾纏著我，讓我窒息。我輕輕地問(wèn)自己，這值得嗎?雖然長(zhǎng)發(fā)被綰起，換上男裝，可我終究還是一個(gè)需要被爹娘寵愛(ài)的女子，我不想要戎馬生活。時(shí)間在掙扎、痛苦和思念中逃走，當(dāng)白皙的肌膚變得像干涸的土地一樣，當(dāng)柔嫩的雙手長(zhǎng)出厚厚的老繭，我意識(shí)到，自己已經(jīng)無(wú)路可逃了。十年的青春驟然消逝，我什麼也沒(méi)剩下，只有手中的一滴眼淚，它是我生命的全部。
水，無(wú)聲地滑下，浸潤(rùn)了肆虐的黃沙﹔淚，悄悄地落下，暈染了閨閣中蒼白的絹帛。我緩緩地?cái)傞_(kāi)手，那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心，陽(yáng)光從四面八方涌來(lái)，在手心里折射成無(wú)數(shù)個(gè)世界。我似乎看見(jiàn)坐在門(mén)外盼望我歸來(lái)的爹娘，看見(jiàn)對(duì)著我的紅裝暗自垂淚的阿姐……那一切，都蓄積在這滴眼淚中。
我猛地一個(gè)趔趄，“啪”的一聲，淚滴墜地，聲音是如此之輕，我卻聽(tīng)到了心碎的聲音。剎那間，我的整個(gè)世界支離破碎，碎片被風(fēng)沙吹散到空中，消失﹔或滲進(jìn)黃土，不見(jiàn)。
一滴眼淚，折射十年好容顏﹔一捧黃土，埋葬多少英雄命?
伸出微微顫抖的手，我透過(guò)指縫凝望大漠的太陽(yáng)，刺目的陽(yáng)光讓我睜不開(kāi)眼，又是一滴水。我已沒(méi)有力氣再留下它，最珍貴的一滴已經(jīng)被命運(yùn)一時(shí)的玩笑——伸腳絆了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一樣永遠(yuǎn)消失了。
失去一滴水，一個(gè)趔趄，已經(jīng)足夠……
高考作文 篇5
在往年的高考備考中，作文的練習(xí)是非常花費(fèi)時(shí)間的，許多考生走出考場(chǎng)，蠻以為作文寫(xiě)的不錯(cuò)，誰(shuí)知道實(shí)際情況卻是作文拉了后腿。這些學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)往往無(wú)形中犯了失分禁忌，以至于作文得分很低。本文對(duì)考場(chǎng)作文常見(jiàn)的十大“作死”情況做一個(gè)介紹：
1、卷面不整
有半數(shù)以上的學(xué)生過(guò)不了書(shū)寫(xiě)關(guān)，本來(lái)字跡就不好，加上潦草，甚至連標(biāo)點(diǎn)都標(biāo)不清楚，還有很多涂改的現(xiàn)象，閱卷老師看到這樣的作文，可能首先想到的是考生的態(tài)度，這么重要的考試，你怎么這樣對(duì)待呢?當(dāng)然一些學(xué)生字跡真的不好，可要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字里行間里也能讓人覺(jué)得你的態(tài)度是很認(rèn)真的。高考中，考生卷面如果不整潔，很難得高分，絕大多數(shù)人都是2類(lèi)以下的分?jǐn)?shù)。
2、標(biāo)題可能直接決定文章的質(zhì)量
命題作文還好，但是現(xiàn)在基本上都以材料為主，如果你說(shuō)你的文章標(biāo)題不能吸引閱卷老師的注意，即便中規(guī)中矩點(diǎn)也可以，千萬(wàn)不要用大話(huà)、“假哲學(xué)”的文章，例如“我們應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”之類(lèi)的標(biāo)題。
3、開(kāi)頭就可能注定了“結(jié)局”
你辛辛苦苦寫(xiě)了七八百字，結(jié)果老師都不會(huì)去仔細(xì)的看，因?yàn)槟愕拈_(kāi)頭就告訴閱卷老師，你的文章沒(méi)有看的價(jià)值。見(jiàn)字如面，以下的幾種開(kāi)頭可能直接導(dǎo)致你的文章被冷落：
(1)材料作文，第一段幾乎把材料抄一遍，或者用一段話(huà)甚至超過(guò)30個(gè)字把材料敘述一遍，你還覺(jué)得這是引用或者是聯(lián)系材料，殊不知閱卷者會(huì)這樣想：“就幾百字的文章，你都敢用這么多字?jǐn)?shù)來(lái)描述標(biāo)題，你的文章還能寫(xiě)好?至少是湊字的嫌疑，并且是不慎重的態(tài)度……”于是你的文章就很難得高分。
(2)開(kāi)頭的觀點(diǎn)就存在爭(zhēng)議，讓閱卷老師覺(jué)得你偏激，看問(wèn)題不全面，一個(gè)偏激、看問(wèn)題不全面的學(xué)生能寫(xiě)好什么文章?例如說(shuō)20xx年的北京卷，一個(gè)學(xué)生開(kāi)頭就說(shuō)“手機(jī)和每個(gè)人都已經(jīng)建立了很深的感情，每個(gè)人都愛(ài)它……”，這“每個(gè)人”這個(gè)詞，也太籠統(tǒng)了，有以偏概全的嫌疑。
(3)套作開(kāi)頭，很多學(xué)生覺(jué)得用排比句開(kāi)頭就很好，上來(lái)就好幾句，不說(shuō)罷了，一說(shuō)就麻煩了，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)“自信”的話(huà)題，上來(lái)就說(shuō)，“老鷹因?yàn)樽孕挪棚w上藍(lán)天;小溪因?yàn)樽孕挪帕鬟M(jìn)大�！崩销椀娘w翔是覓食的需要，是客觀規(guī)律，不自信就不飛了?
(4)感慨半天，卻說(shuō)了一些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)。很多作文第一段都可以直接被刪掉，沒(méi)有什么意義，例如說(shuō)去年全國(guó)卷“一轉(zhuǎn)眼，快高中畢業(yè)了，我們的心被高興和喜悅占據(jù)，同時(shí)也充滿(mǎn)了對(duì)同窗依依不舍的留戀……”感慨半天，要寫(xiě)什么?并且語(yǔ)言還很平淡，口語(yǔ)化，你的文章很難拿到高分。
4、無(wú)視閱卷老師智商，給老師講“低級(jí)”的道理
有的學(xué)生在作文中，非要給“授人以魚(yú)”做好好的解釋?zhuān)膫�(gè)閱卷老師不知道這個(gè)成語(yǔ)的意思，就你知道還在試卷上做一個(gè)詳細(xì)的解釋?zhuān)@示自己什么?
5、不能切題，滿(mǎn)篇是無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容
現(xiàn)在大部分考生都能看懂作文材料，但是你看懂了，你寫(xiě)的東西別人未必看懂，因?yàn)榧幢隳銓?xiě)的文章，標(biāo)題是你自己擬定的，可是閱卷老師看了之后，好像內(nèi)容與標(biāo)題不是非常密切，甚至有湊字的嫌疑，這樣的話(huà)你的文章自然就是低分了。
6、思想缺乏深度，不積極向上
在閱卷中，戀愛(ài)題材是高考作文的禁區(qū)，武俠故事是“無(wú)人區(qū)”，發(fā)牢騷的文章是“白區(qū)”。高考這么重要的考試，你卻把你的愛(ài)情故事拿過(guò)來(lái)分享，還有看問(wèn)題偏激，在你的眼里滿(mǎn)眼都是社會(huì)存在的各種問(wèn)題，一切都是別人的問(wèn)題。那么這樣的文章，肯定不會(huì)受到歡迎。
7、“無(wú)中生有”的觀點(diǎn)
一個(gè)學(xué)生在高考作文中寫(xiě)道“司馬遷遭受宮刑，他沒(méi)有氣餒，卻淡然處之、一笑而過(guò)�！蹦敲船F(xiàn)實(shí)中的司馬遷真是這樣?“一笑而過(guò)”太不嚴(yán)密了，不符合現(xiàn)實(shí)，司馬遷在文章也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)相關(guān)的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都濕透了衣服。這是一個(gè)典型的例子，現(xiàn)實(shí)閱卷中，有太多的學(xué)生在文中“牽強(qiáng)附會(huì)”，這樣的文章很難有說(shuō)理性。
8、你的故事，也許沒(méi)有人愿意聽(tīng)
很多學(xué)生寫(xiě)作水平一般，但是在文章中“小學(xué)時(shí)候的我”、“初中時(shí)候的我”、“兒時(shí)的我”等等，要知道，你即將邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)了，你的文章也應(yīng)成熟了，你曾關(guān)注的那些事情，那些怎樣與小伙伴們戰(zhàn)勝困難，彼此相互幫助的，那樣的內(nèi)容可能只適合“英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)中的李華”了，而語(yǔ)文作文真的很難得到老師的認(rèn)同，不要說(shuō)共鳴了。
9、套用模式明顯
高考中讓閱卷者發(fā)現(xiàn)“套作”結(jié)果會(huì)怎樣，學(xué)生們多數(shù)都很清楚，但是很多學(xué)生在考前，套用模板，如三大段、“觀點(diǎn)+材料”的公式、“引、議、聯(lián)、結(jié)”的公式，結(jié)果文章中也出現(xiàn)了一些論據(jù)、觀點(diǎn)，但是那是套作，還有一些套話(huà)，不能給人真實(shí)感。
10、沒(méi)有主旨句，短時(shí)間內(nèi)很難看出你文章的主旨
對(duì)于一些優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)講，寫(xiě)作也是如此，其實(shí)閱卷老師，很難靜心把你的文章讀一遍，一般都是瀏覽一遍，兩遍掃下來(lái)，也沒(méi)有從你的文章中找出主旨句，看看你的語(yǔ)句還可以，字跡也可以，讓閱卷者給你高分又不愿意，給你低分又舍不得，所以分?jǐn)?shù)還是可以的，但是很難拿高分。
此外還有如盲目創(chuàng)新，一些字?jǐn)?shù)不夠等等情況，這里不做簡(jiǎn)介。但是以上十種情況是考場(chǎng)作文中常見(jiàn)的失分現(xiàn)象，在平時(shí)的備考中應(yīng)引起學(xué)生的注意，要不在考場(chǎng)上，那真的是“作死”的節(jié)奏。
高考作文 篇6
搬到高三的教室時(shí)，我還有點(diǎn)不可思議。總覺(jué)得還是一位高一高二的學(xué)生，還是咬著蘋(píng)果剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校時(shí)懵懵懂懂的我。這一切我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，總覺(jué)得還不是高三的學(xué)生。直到有一天，班主任向我們說(shuō)了很多的話(huà)，也是班主任告訴我們這些，讓我才意識(shí)到我是高三的學(xué)生，高考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。班主任說(shuō)：高中三年，只為了高考，高考是人生中最重要的，也是你們夢(mèng)的起航。你們已經(jīng)進(jìn)入到了高三的教室了，希望在這一年里，你們努力奮斗，為了明年的高考，不要給自己留下遺憾。聽(tīng)了班主任說(shuō)這些話(huà)，我們認(rèn)識(shí)到高考是多么的重要，更認(rèn)識(shí)到不要像高一高二時(shí)那樣，不學(xué)習(xí)，上課睡覺(jué)，考試偷看……來(lái)到了高三的教室里，看到墻上面貼了很多高考勵(lì)志語(yǔ)，讓人看了斗志昂揚(yáng)。有一短話(huà)讓我很過(guò)目不忘，“人生沒(méi)有地圖，我們一路走，一路被辜負(fù)，一路點(diǎn)燃希望，一路尋找答案�！泵刻靵�(lái)到這個(gè)教室里，我都看到這段話(huà)。它總會(huì)給我一種力量，一種指引著我前行的力量。
有時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間真的很快。以前上高一高二時(shí)和朋友間的種種相處，種種開(kāi)心快樂(lè)，在學(xué)校的跑道上并肩的奔跑著，或在講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)過(guò)。這些情景，至今也還歷歷在目，那兩年我們盡情的揮灑著我們的青春，我們各自都不曾分離過(guò)。最后一年了，也許畢業(yè)以后都不知道各自會(huì)在哪里？但我們?cè)谧詈笠荒昀�，要瘋狂一�?chǎng)，寫(xiě)下我們的光輝，留下最美好的回憶，這才不枉青春一場(chǎng)！
明年要高考了，為了自己心中的那所大學(xué)，我們一定會(huì)努力奮斗，更不會(huì)辜負(fù)父母，老師對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。
高三了，悲哀的發(fā)現(xiàn)青春也有傷，傷與樂(lè)是青春旋律中不可或缺的音符。因?yàn)閴?mèng)想，青春的音符在我們這個(gè)年齡段飛翔。
高考作文 篇7
在我住的小區(qū)有一個(gè)73歲的老人，為人開(kāi)朗、活潑，每天黃昏時(shí)分總要到小區(qū)的老年活動(dòng)室坐坐，或哼哼小曲，或下下象棋，或擺擺龍門(mén)陣，很樂(lè)觀，也很愜意。小區(qū)里的老人們都很熟悉他，因?yàn)樗诨顒?dòng)室里從來(lái)都是以一抹沉淀著歲月的醇香微笑面對(duì)每一個(gè)人。老人們都喜歡和他在一起活動(dòng)，覺(jué)得很輕松，很快樂(lè)，很陽(yáng)光。
那天，西山的陽(yáng)光依舊薄薄的，暖暖的，但他卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)在小區(qū)的老年活動(dòng)室里。找他哼曲的人沒(méi)有找到他，找他下棋的人也沒(méi)有找到他，找他擺龍門(mén)陣的人也沒(méi)有找到他，他去了哪里？老人們圍坐在一起，你一言，我一言，頓時(shí)就炸開(kāi)了鍋。
“他會(huì)不會(huì)去他女兒那里了？”
“不會(huì)的，他的女兒遠(yuǎn)在北京了�！�
“他會(huì)不會(huì)出去旅游了？”
“更不會(huì)，自從他老伴去世后，他就再?zèng)]有出去旅游�！�
……
老人們七嘴八舌地說(shuō)了幾句，都沒(méi)有出現(xiàn)什么能夠說(shuō)服人的猜測(cè)，活動(dòng)室里開(kāi)始陷入沉默，靜得有些讓人沉悶。
“他會(huì)不會(huì)生病了？”一個(gè)老人突然說(shuō)到說(shuō)到。
其它老人都恍然大悟似的：“對(duì)，對(duì)，對(duì)�！�
話(huà)音未落，十多個(gè)老人就齊刷刷地往他的樓層奔去了。他住在十三層，老人們做電梯來(lái)到他的門(mén)口，不停地按門(mén)鈴，不停地敲門(mén)都沒(méi)有人應(yīng)聲。老人們開(kāi)始慌了，臉上全是焦急的表情，一個(gè)老人臉紅筋漲地說(shuō)：“趕快打電話(huà)找物業(yè)的人來(lái)開(kāi)門(mén)。”
說(shuō)話(huà)間，一個(gè)老人已撥通了物業(yè)的電話(huà)，物業(yè)的管理者敲開(kāi)了他的們，才發(fā)現(xiàn)他倒在臥室里，已經(jīng)奄奄一息了。另一個(gè)老人早已撥通了120，其中兩個(gè)老人跟著救護(hù)車(chē)到了醫(yī)院，其它的老人隨后也坐車(chē)到了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的搶救，老人終于蘇醒過(guò)來(lái)，當(dāng)他得知是自己的朋友們拯救了自己時(shí)，連忙用微弱的聲音說(shuō)：“謝謝你們救了我。”老人們都笑了，只淡淡地回答到：“好好休息�！�
天已經(jīng)完全黑了下來(lái)，老人們退出病房，正好碰見(jiàn)從單位急忙趕過(guò)來(lái)老人的兒子。他連忙向醫(yī)生問(wèn)到：“我爸怎么樣了？”
“已經(jīng)蘇醒過(guò)來(lái)了，幸好發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，再晚來(lái)一步恐怕就……好好感謝一下這些老人吧，是他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，救了你爸。”
“謝謝你們”，說(shuō)完，他向這些可愛(ài)的老人深深鞠了一躬。
“不用謝，你爸每天黃昏里的一抹微笑，是我們不見(jiàn)不散的約定，其實(shí)是他真誠(chéng)而溫暖的微笑拯救了自己�！币粋�(gè)老人如此回答到。
誰(shuí)說(shuō)不是呢？在瑣碎生活的不經(jīng)意間，有時(shí)一個(gè)習(xí)慣性的簡(jiǎn)單微笑，也能成為一根救命的稻草。
養(yǎng)成一個(gè)對(duì)他人真誠(chéng)微笑的習(xí)慣吧，一抹微笑，一根救命的稻草。
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