【推薦】中考作文集合10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的中考作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
奕生的信仰
我追逐過(guò)理想遠(yuǎn)方和你 ，理想遠(yuǎn)方處處都有，但你卻只有一個(gè)。
你不夠帥，不夠酷，身材還有點(diǎn)小胖，整天頂著一頭泡面似的頭發(fā)，老是亂糟糟的窩在一起，簡(jiǎn)直可以跟鳥(niǎo)窩媲美了。在如今遍布小鮮肉的樂(lè)壇，你的外形的確算不上很出眾。如果是第一眼，我絕對(duì)不會(huì)認(rèn)這個(gè)年紀(jì)跟我爸相仿的老男人做偶像，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)聽(tīng)你的歌聲時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你身上所散發(fā)出來(lái)的與眾不同的魅力，總是用心與靈魂去歌唱，一個(gè)與生俱來(lái)的歌手，一個(gè)獨(dú)特的名叫陳奕迅的靈魂歌手。
我也不記得從什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注你，開(kāi)始慢慢喜歡你的歌�？赡苁窃诮稚蠠o(wú)意間聽(tīng)到了你的歌曲，可能是因?yàn)榻憬愕亩δ咳�，我就慢慢的喜歡上你歌里細(xì)膩的情感和簡(jiǎn)練的語(yǔ)言。常常在周末的下午開(kāi)著電腦放一下午你的歌，有時(shí)跟你的其中一首歌感同身受的時(shí)候，還會(huì)單曲循環(huán)一個(gè)禮拜，有時(shí)哪怕只是一個(gè)人帶上耳機(jī)聽(tīng)著你的歌里的你的喜怒哀樂(lè)傷感離愁，也會(huì)有滿懷的感動(dòng)。也時(shí)常在黃昏的街道下邊走邊哼你的歌，不是刻意地唱給別人聽(tīng)，只是漸漸的成為了一種習(xí)慣。
最初聽(tīng)到你的歌是《你的背包》，說(shuō)實(shí)話那時(shí)還小還不夠成熟，迷戀的只是流行音樂(lè)，像陳奕迅這樣一個(gè)用情感來(lái)歌唱的人并不能夠打動(dòng)我，而且我也體會(huì)不出歌中所唱的那種對(duì)朋友亦或親人的感情，只是朋友推薦，也就淡淡的聽(tīng)著。大多人認(rèn)識(shí)你，都是因?yàn)閮墒壮浇诸^巷尾無(wú)人不知的歌。《十年》和《紅玫瑰》，那時(shí)的你深情款款，愁緒滿身，歌詞里透出來(lái)的是三分凄涼與七分孤傲，于是人們就理所當(dāng)然的認(rèn)為你是一個(gè)悲傷主義的歌手。然而事實(shí)并非如此。你很搞怪也很活潑，常常在舞臺(tái)上、演唱會(huì)上惹的粉絲們捧腹大笑。你把所有的情感都注入了歌曲里，積極歡樂(lè)的基調(diào)也不例外�！秹�(mèng)想天空分外藍(lán)》是我至今最喜歡的一首歌，歌里的韻味著實(shí)教會(huì)了我不少。有很棒的夢(mèng)想，有想去的高中，有深夜音樂(lè)加咖啡刷題的成就感，有主見(jiàn)有擔(dān)當(dāng)，努力變好自己將來(lái)你想要的都會(huì)有。這好像也正是你的歌里帶給我的正能量。你告訴我想哭就要笑，告訴我開(kāi)心就笑不開(kāi)心就過(guò)會(huì)兒再笑，你告訴我夢(mèng)想天空分外藍(lán)，你告訴我開(kāi)心會(huì)代替煩惱，你告訴我不要失望，蕩氣回腸是為了最美的平凡。這個(gè)在燈光舞臺(tái)下萬(wàn)分奪目的你用各種方式想對(duì)我們說(shuō)，我絕不會(huì)只是你們想象中的陳奕迅。
對(duì)于音樂(lè)我也只是一個(gè)很無(wú)知的人，衡量一首歌的標(biāo)準(zhǔn)也就在于是否能打動(dòng)我。你的歌詞則能句句唱到人的心里去，我自然不外乎，也不知道在多少個(gè)日日夜夜感動(dòng)了多少回�？墒前。阋怖狭�，最后一場(chǎng)演唱會(huì)在今年的十一月，不知何時(shí)才能聽(tīng)到你的歌。
原來(lái)你是我最想留住的幸運(yùn)。感謝相遇 ，至少還有你。
中考作文 篇2
一，作文的重要性
作文在中考中占50分，相當(dāng)于一門化學(xué)科。大家平時(shí)也感到作文重要，但往往是說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要。為什么呢？因?yàn)樵谧魑纳舷略俅蟮墓し颍岱值男Ч膊幻黠@，但是如果它要給你拉分，那效果就明顯了。要想考重點(diǎn)高中，基本上科科要突破110，作文的分最少不能低于45分。如果達(dá)不到那僅作文一項(xiàng)，就把你擋在了重點(diǎn)高中的門外。所以考前再忙，也不能輕視作文訓(xùn)練。今年中考我校前300名語(yǔ)文平均成績(jī)是109分，可以說(shuō)沒(méi)有因?yàn)樽魑挠绊懥丝贾攸c(diǎn)。我曾給今年畢業(yè)的學(xué)生搞過(guò)6次作文講座，應(yīng)該說(shuō)起到了一定的作用，但主要是老師們的功勞，因?yàn)槿珕T平均分還106呢。
二，我們現(xiàn)在作文的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
為了有的放矢，我專門批閱了你們這次結(jié)課考試的部分作文，感覺(jué)不太滿意，好像還不如初二時(shí)寫(xiě)得好。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的作文思路的初二時(shí)不一樣了。初二時(shí)借鑒、套寫(xiě)、抄襲的較多，而現(xiàn)在必須要寫(xiě)自己的生活了。應(yīng)試作文千萬(wàn)不能套寫(xiě)或抄襲。因?yàn)閰⑴c閱卷的大多是一線老師，他們?cè)谄綍r(shí)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，也讀了大量的優(yōu)秀作文資料，如果他發(fā)現(xiàn)你的作文和資料上的那一篇長(zhǎng)得像，那你就徹底完了。所以不要冒這個(gè)險(xiǎn)。
那么我們作文存在哪些問(wèn)題呢？
第一，題記的問(wèn)題。有些同學(xué)作文喜歡開(kāi)頭用上個(gè)題記。為什么會(huì)這樣的呢？因?yàn)橘Y料上的很多滿分作文都用了題記。告訴大家題詞用不得。作文貴在創(chuàng)新，別人用過(guò)的形式你最好不用，因?yàn)楝F(xiàn)在效仿寫(xiě)題記的太多了，大家都這么寫(xiě)，閱卷老師就會(huì)生厭。題記常用于一些大部頭的作品，幾十萬(wàn)字，一時(shí)半會(huì)看不完，就加個(gè)題記，或提示書(shū)的內(nèi)容，或交待寫(xiě)作目的。我們的僅僅六百字，一目了然，用什么題記呢？
第二，開(kāi)頭一頂華麗的帽子�；蛘咭唤M排比句，或者一組華麗的句子，或者空發(fā)一通議論。仔細(xì)一看它們與標(biāo)題和下文沒(méi)什么關(guān)系，這樣的開(kāi)頭要不得。
那么怎樣開(kāi)頭呢？有一種作文寫(xiě)法叫開(kāi)門見(jiàn)山，它就適用于我們的應(yīng)試作文，只有600字的小短文，要求筆墨極其省儉，不能鋪張，不能繞來(lái)繞去。這個(gè)“門”就是開(kāi)頭，這個(gè)“山”就是中心，開(kāi)頭是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。如果山在東邊，你開(kāi)了個(gè)西門，那就看不見(jiàn)山了。
作文的開(kāi)頭承擔(dān)著以下職能：
1，呼應(yīng)標(biāo)題，保證你的開(kāi)頭自然，而不突然。
2，引出下文，你得保證你的下文有話說(shuō)。
3總領(lǐng)全文，可以寫(xiě)一個(gè)概括作文內(nèi)容的開(kāi)頭。
4，設(shè)置懸念，以達(dá)到吸引讀者的作用。
5，確定角度，用什么敘事順序，從什么角度去敘述，一開(kāi)頭就定下來(lái)了。
�。ㄅe例：《太陽(yáng)味兒》《背影》《故鄉(xiāng)》《第二次考試》《一件珍貴的襯衫》《井岡翠竹》）
第三，板塊拼接、鏡頭組合，用小標(biāo)題把一篇小割裂得雞零狗碎，全文沒(méi)有一氣貫?zāi)艿臍忭嵑徒Y(jié)構(gòu)。因?yàn)槲覀儾粫?huì)具體的敘事，就用這些花樣來(lái)湊篇幅。
這樣我們的就表現(xiàn)為開(kāi)頭一頂華麗的帽子，中間幾個(gè)板塊，結(jié)尾空發(fā)議論。這就是當(dāng)今的應(yīng)試八股體。
這些問(wèn)題怎樣解決我們將以后的講座中陸續(xù)談到�，F(xiàn)在我們說(shuō)說(shuō)造成這些問(wèn)題的原因，這就是關(guān)于作文的思路問(wèn)題。
三，作文的思路
錯(cuò)誤的思路：從題目到作文資料。
一看到作文題目就想到它跟作文資料上的哪一篇長(zhǎng)得像呢，哪一篇能用上呢，作文資料上哪一段能用上呢，哪個(gè)故事能用上呢，哪幾句話能用上呢？于是東拉西湊、移花接木、改造制作，形成了自己的。這種思路錯(cuò)了。
為什么會(huì)形成這種錯(cuò)誤思路？還要從我們的作文訓(xùn)練過(guò)程說(shuō)起。學(xué)寫(xiě)作文都是從模仿和借鑒開(kāi)始的，這沒(méi)有錯(cuò)。小學(xué)階段，我們不會(huì)書(shū)面表達(dá)，就背了大量的優(yōu)秀作文，這有利于我們形成語(yǔ)感，得到書(shū)面表達(dá)的基本功。詞語(yǔ)的選擇，句子的'組織，句間的聯(lián)貫，段落的安排，篇章的謀劃，各種的基本功就在我們背別人的作文的過(guò)程中形成了�？梢哉f(shuō)，同學(xué)們語(yǔ)言基本功都不錯(cuò)，這得益于我們背的作文多，這也是我們初二時(shí)作文好的原因�？墒堑搅顺跻浑A段再去抄或套別人的就不行了，這時(shí)候應(yīng)該用我們得到的語(yǔ)言基本功來(lái)表現(xiàn)自己的生活了。這個(gè)階段宜放，就是你想到哪寫(xiě)到哪，記錄自己的生活，盡量多寫(xiě)，寫(xiě)長(zhǎng)。到了初二就應(yīng)該有所限制了，怎樣使你寫(xiě)的符合命題的要求。我們現(xiàn)在的狀態(tài)是還停留在第一個(gè)階段。所以我們的訓(xùn)練就得向著第二、第三個(gè)階段走。要寫(xiě)自己的生活，表達(dá)自己的思想感情，還要符合題目要求。
正確的思路：讓題目和生活接軌。
一看到題目，就要聯(lián)想到自己的生活，看看自己經(jīng)歷的哪些人、事、景、物符合題目要求呢？然后進(jìn)入了自己的生活畫(huà)面，背景、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果全有了，用文字把它們敘述描寫(xiě)出來(lái)，這就是你的。只要進(jìn)入了自己的生活畫(huà)面，就不愁寫(xiě)不長(zhǎng)，就得進(jìn)行剪材了，只怕自己寫(xiě)得太長(zhǎng)了，就得想著如何對(duì)自己的生活進(jìn)行選擇、取舍，寫(xiě)什么不寫(xiě)什么，哪些材料最能表現(xiàn)中心，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。這樣還愁寫(xiě)不長(zhǎng)嗎，這樣還用得著板塊拼接、湊篇幅嗎？
當(dāng)然選擇的前提是積累，如果沒(méi)有平時(shí)積累，你就沒(méi)有考時(shí)的選擇。所以我們平時(shí)要多練筆，經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)日記隨筆，把自己的生活記錄下來(lái)，尤其是感動(dòng)了你的那些事，你感興趣的那些事。還要把自己對(duì)這些事的感受、評(píng)價(jià)也記錄下來(lái)，這就是感情積累，這感情實(shí)際上就是我們寫(xiě)作文要表達(dá)的中心。從這個(gè)意義上說(shuō)，寫(xiě)是記錄自己的生活、整理自己的思想的過(guò)程。所以平時(shí)要為考試作文備料，就像開(kāi)飯館的，平時(shí)把肘子燉好，燒好，客人來(lái)了點(diǎn)了紅燒肘子，給把平時(shí)燒好的肘子在微波爐里一熱，澆上汁，來(lái)了。如果客人點(diǎn)了肘子，你再開(kāi)始煮、燒，不等你做好，客人早走了。所以記住老師的話：常寫(xiě)才能寫(xiě)長(zhǎng)，多寫(xiě)才能寫(xiě)多，好寫(xiě)才能寫(xiě)好。
四，應(yīng)試記敘文是什么？
首先明確什么是記敘文。記敘文就是用形象去表達(dá)思想的一種文體。什么是形象？就是我們生活中的人、事、景、物，依據(jù)側(cè)重點(diǎn)不同，可以分為寫(xiě)人的、記事的、寫(xiě)景的、詠物的四類。寫(xiě)人的和記事的都是寫(xiě)事，也有不同。寫(xiě)人的是通過(guò)一個(gè)人的幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，從而表現(xiàn)中心，比如《背影》；記事的是寫(xiě)一個(gè)人或幾個(gè)人共同做的一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)道理，比如《走一步，再走一步》。注意是“表現(xiàn)”，而不是直白的說(shuō)明，當(dāng)然我們的應(yīng)試作文常在結(jié)尾用議論點(diǎn)明中心，但真正的大家手筆卻不這樣做，如《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》，你就從中找不到點(diǎn)明中心的句子。而一些散文卻常用議論來(lái)點(diǎn)明中心。
下面說(shuō)，什么是應(yīng)試的記敘文？它就是把一個(gè)符合題目要求的生活模型用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這模型當(dāng)然也指人、事、景、物。應(yīng)試文為了取得高分，就要揣摩閱卷人的心理，因?yàn)樗皇亲唏R觀花的瀏覽你的，不可能仔細(xì)的看，所以，在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)方面有一些特殊的要求。
中考作文 篇3
語(yǔ)文不重要？你在有這個(gè)意識(shí)支配的情況下，當(dāng)語(yǔ)文差一些時(shí)會(huì)感到是理所當(dāng)然的，有這樣的心理，語(yǔ)文就肯定"難提升"。
語(yǔ)文并非不可提高，有決心，有方法，自然水到渠成。
1、要把語(yǔ)文成績(jī)的目標(biāo)定高一些。"起碼不拖后腿"的目標(biāo)太低了，取法乎上，僅得乎中，你取法乎中，結(jié)果只能得到下了。這還是你對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)不清造成的。
2、初三了，在切切實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)語(yǔ)文課的同時(shí)，要注意與初二、初一語(yǔ)文知識(shí)的聯(lián)系，綜合把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由點(diǎn)到面，由面成片，形成一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)的整體。不但文言文要這樣，現(xiàn)代文閱讀也要這樣。初一初二是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期，初三就是中考沖刺了的黃金時(shí)間，千萬(wàn)不能落下了。
3、上好每一節(jié)語(yǔ)文課是知識(shí)的吸收，認(rèn)真做好每一課的課后練習(xí)是知識(shí)的鞏固，只有把課堂和課后的練習(xí)結(jié)合起來(lái)，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。
4、文言文、和現(xiàn)代文閱讀是丟分的主要板塊。文言文在理解的基礎(chǔ)上背過(guò)是最好的學(xué)習(xí)方法，實(shí)詞積累是王道。現(xiàn)代文閱讀是丟分最多的。平時(shí)要注意多做些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，光靠課堂練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每次做完要對(duì)有問(wèn)題的地方做個(gè)反思。持之以恒必有進(jìn)步！
5、作文多積累素材（閱讀、生活）、多分析范文的思路，對(duì)打動(dòng)自己的名篇、段落，可以抄記、背錄下來(lái)，最好能進(jìn)行仿寫(xiě)。多感悟生活，每有感悟立即用我手寫(xiě)我心。既積累素材，又提高寫(xiě)作技能。到作文時(shí)就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)，文思自會(huì)如流水傾瀉！但要持之以恒，馬上行動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始吧！相信只要堅(jiān)持你的文章就會(huì)越寫(xiě)越好！
中考作文 篇4
我站在16歲的路口，回首這一路走來(lái)的足跡，才發(fā)現(xiàn)，每一步都是難忘……
一歲·膽怯
春悄悄來(lái)臨，花園里，我死死地抱著媽媽的手臂，怎么也不肯松開(kāi)試著向前面邁步，媽媽拍拍我的頭：“乖，媽媽就在前面，走過(guò)來(lái)媽媽抱！”說(shuō)著，退后幾步，向我張開(kāi)臂膀，眼睛充滿了鼓勵(lì)。終于，我顫顫巍巍地抬起了腳步，跌跌撞撞地沖進(jìn)媽媽的懷抱。
這一步充滿了膽怯，但我選擇了面對(duì)。
八歲·欣喜
顧不得背上的書(shū)包沉重異常，我一路飛奔回家：“外婆，外婆，我得獎(jiǎng)狀啦！”外婆聞?dòng)崗膹N房里走出來(lái)，接過(guò)我高高舉起的獎(jiǎng)狀細(xì)細(xì)觀看，慈祥的眼中充滿了喜悅和自豪，嘴角也越抿越翹，外婆忽然轉(zhuǎn)身走進(jìn)了廚房：“今天外婆給你燒紅燒肉！”
這一步，充滿了喜悅，我選擇了分享。
十二歲·失落
在一次重要的考試中名落孫山，拿到試卷后，那個(gè)醒目的分?jǐn)?shù)輕易地刺破我的防備。捏著試卷，我趴在桌上嚎啕大哭。班主任不知何時(shí)站在了我身后，扶著我的肩：“沒(méi)有流過(guò)血的手指彈不出世間的絕唱。這次雖然失敗了，但那是對(duì)你的磨礪。告訴老師，你不會(huì)倒下！”望著班主任充滿信任的眼神，我重重地點(diǎn)頭，努力后，終于憑實(shí)力贏得了榮譽(yù)。
這一步，充滿了悲傷，但我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。
十六歲·抉擇
初三了，我權(quán)衡著，究竟何去何從，沒(méi)人指引我。父母只是告訴我，你長(zhǎng)大了，該自己決定了，小鳥(niǎo)的翅膀已經(jīng)豐盈，應(yīng)該翱翔藍(lán)天。我長(zhǎng)大了么？是的，我該對(duì)自己負(fù)責(zé)，我下定決心地點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)準(zhǔn)那條屬于自己的路。
這一步，充滿了彷徨，而我選擇了執(zhí)著。
我又面臨著一次選擇。我相信，這一步，我同樣會(huì)邁得精彩。
中考作文 篇5
小草如果因?yàn)闆](méi)有樹(shù)的偉岸而感到痛苦，那我們就不會(huì)見(jiàn)到遼闊的草原。貝殼如果因?yàn)樾闹械囊涣Ｉ扯械酵纯啵撬肋h(yuǎn)孕育不出珍珠。流水如果因?yàn)榍胺降臍堁露械酵纯啵俏覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)目睹飛流橫下的壯觀。成長(zhǎng)，如果因?yàn)橛辛舜煺鄱纯�，那么人生將不�?huì)出現(xiàn)希望、幸福、成功。
挫折是成長(zhǎng)中一個(gè)必經(jīng)的岔道口，如果你不去面對(duì)它、挑戰(zhàn)它、甚至還要去逃避它，那么你將永遠(yuǎn)不會(huì)選擇人生下一步的旅程。張海迪如果沒(méi)有經(jīng)受挫折，那么她永遠(yuǎn)也不會(huì)成就她偉大的事業(yè);海倫。凱勒如果沒(méi)有兩耳失聰，雙目失明，那她也不會(huì)是美國(guó)卓越的社會(huì)改革家。這些偉人都是向生活中挫折挑戰(zhàn)的結(jié)晶。挫折是生活中不可避免的，挫折能鍛煉人成就人生的意志。
假如你把挫折當(dāng)成不可前進(jìn)的絆腳石，那么你將大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)�，在挫折的背后是成功的曙光，�?duì)此我有親身的體會(huì)。
記得那是我剛上五年級(jí)的時(shí)候，我就因病住進(jìn)了醫(yī)院，可沒(méi)想到一住就是兩三個(gè)月。當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)就是我的學(xué)習(xí)將要比別的同學(xué)落下一大截。后來(lái)，媽媽又和我說(shuō)，要不，明年再留一級(jí)。我堅(jiān)決的否定了媽媽的說(shuō)法。因?yàn)�，我認(rèn)為那些留級(jí)的同學(xué)都是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，我不想當(dāng)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。后來(lái)我又因身體的不適、病痛的折磨，休了學(xué)。一開(kāi)始，我覺(jué)得天要塌下來(lái)了，上天怎么能對(duì)我那么不公平，連學(xué)都上不成!可是后來(lái)，在媽媽、大姨等人幫助下，我不僅沒(méi)有落課，并且還在期末考試中取得了好成績(jī)，還懂得了許多人生的道理。那時(shí)的我才覺(jué)得，每天是那么開(kāi)心、自豪，快樂(lè)。
成長(zhǎng)之中，我們都需要挫折來(lái)磨練。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)挫折的生命，便是那絢麗無(wú)比的彩虹。
中考作文 篇6
在這個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，活動(dòng)真是應(yīng)有盡有，有踢毽子、有跑步、有立定跳遠(yuǎn)，但我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是跳繩。
跳繩馬上開(kāi)始了，我班出場(chǎng)的男選手有三個(gè)，分別是袁語(yǔ)、羅力豪和熊杰。出場(chǎng)的女選手有兩個(gè)，分別是董婧和王新妤。最先出場(chǎng)的是袁語(yǔ)和熊杰，他們兩的總個(gè)數(shù)不過(guò)一會(huì)兒就超過(guò)了對(duì)方的選手，最后以一百九十三個(gè)總個(gè)數(shù)壓陣。其次出場(chǎng)的是羅力豪、董婧和王新妤。雖然他們?nèi)齻�(gè)加起來(lái)的總個(gè)數(shù)只有兩百六十一個(gè)，但還是贏得了對(duì)方的選手，真是太不容易了啊。
接著這幾個(gè)人又進(jìn)入了總決賽，又輪到男選手與男選手比拼了，可是男生隊(duì)一不小心失誤了，以二百三十八的總個(gè)數(shù)輸給了對(duì)方的隊(duì)，但女生隊(duì)居然創(chuàng)造了奇跡，她們最后以一百九十八的總個(gè)數(shù)贏得了冠軍。我們班的所有人都為他們自豪。自豪他們創(chuàng)造的榮耀感，自豪他們創(chuàng)造的奇跡。
就這樣，我喜歡的這個(gè)節(jié)目結(jié)束了，雖然離下一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)還會(huì)有很久很久，但我會(huì)一直愛(ài)著它，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)大型活動(dòng)。
中考作文 篇7
如果理想是一條長(zhǎng)河，追求便是奔騰的河水，沒(méi)有了追求，人生只是干涸的河床；如果理想是一張畫(huà)張，追求便是上面的色彩，沒(méi)有了追求，生活只是索然的慘白；如果理想是一座幸福的宮殿，追求就是打開(kāi)宮殿大門的鑰匙，沒(méi)有了追求，生活只是索然的慘白；如果理想是一座幸福的宮殿，追求就是打開(kāi)宮殿大門的鑰匙，沒(méi)有了追求，所有的幸福都不過(guò)是鏡花水月。
夏天的夜晚是迷人的。仰望夏夜的星空，我不禁感慨：在這樣一座古老卻一天天被現(xiàn)代化吞噬的城市里，有多少人還帶著打開(kāi)理想大門的鑰匙，一個(gè)晨昏接著一個(gè)晨昏，埋首穿梭于鋼筋水泥的叢林中呢？我無(wú)從知道，只是在這個(gè)無(wú)風(fēng)、無(wú)沙、無(wú)云、無(wú)月的夜晚，我會(huì)追憶起那些像北極星般閃亮卻又亙古不變的追求者的名字。
曾幾何時(shí)，我對(duì)幸福和理想的關(guān)系進(jìn)行了種種分析，直到現(xiàn)在，我還堅(jiān)持認(rèn)為二者有著直接的聯(lián)系，而聯(lián)系的紐帶正是追求。
理想是事業(yè)的溫床，它能不斷地積累溫?zé)�，不斷燃出智慧的火花。它是催�?dòng)事業(yè)的萌芽，它能令懦者變得勇敢、弱者變得堅(jiān)韌、惰者變得勤懇、浮躁者變得務(wù)實(shí)……但這一切的最終動(dòng)力終究離不開(kāi)追求。
人們贊美理想，渴望獲得理想。要實(shí)現(xiàn)理想，就需要在追求中選擇，盡管這種選擇的本身十分痛苦，但是打磨一把屬于自己的鑰匙，是無(wú)法省略甚至簡(jiǎn)化的步驟。正如雄鷹，為了能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)翱翔藍(lán)天、背負(fù)青云的理想，毫不畏懼漫的風(fēng)雪，苦練飛行技巧。翅膀就是它的鑰匙。這是一種充滿自信、堅(jiān)毅、高尚的追求。唯此，我們方能創(chuàng)造出偉大的個(gè)人歷史。
喜歡理想，更喜歡追求！實(shí)現(xiàn)理想，便必須追求!這是門和鑰匙的關(guān)系。雖然雨后清新的天空會(huì)出現(xiàn)七彩的世界，而飛逝的生命不會(huì)給你我等待的時(shí)間。在陽(yáng)光里支下三棱鏡，一樣能夠欣賞到彩虹!
中考作文 篇8
【失分會(huì)診】
得分點(diǎn)：本文的標(biāo)題決定了文章所寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)作對(duì)象應(yīng)該是“夕陽(yáng)”，敘述角度是第一人稱;寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)該是寫(xiě)“感悟”，即：由夕陽(yáng)引發(fā)了“我”的情感、意念。審視上面的文章，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章對(duì)于“我”的心理活動(dòng)的描述，對(duì)于漸漸落下的夕陽(yáng)的描述，都扣住了題目的要義，也具有自己的寫(xiě)作特色。
文章結(jié)構(gòu)完整，敘述重點(diǎn)比較突出。
1、失分點(diǎn)：
(1)在觀看夕陽(yáng)之后缺少與之相關(guān)的“我”的情感或意念的描寫(xiě)，沒(méi)有落實(shí)“觸動(dòng)”的要求。
(2)寫(xiě)“沒(méi)有感覺(jué)”的內(nèi)容，與本文中心無(wú)關(guān)，屬于順勢(shì)轉(zhuǎn)移了話題的跑題之舉。試想，夕陽(yáng)到底是怎樣觸動(dòng)“我”的心靈都沒(méi)有說(shuō)清楚，跟“我”在別的地方?jīng)]有受到觸動(dòng)又有什么區(qū)別呢?
提升點(diǎn)：
(1)刪節(jié)法。將末尾一段寫(xiě)“我”沒(méi)有感覺(jué)的內(nèi)容全部刪去。
(2)添加法。在寫(xiě)完觀看夕陽(yáng)之后，添加“我”的思想感觸。這個(gè)感觸，必須透過(guò)夕陽(yáng)這個(gè)物象，融匯引導(dǎo)“我”走出心理誤區(qū)的哲理。
(3)改寫(xiě)法。將文章的開(kāi)頭、結(jié)尾等重點(diǎn)段重新改寫(xiě)，使其直接點(diǎn)題，強(qiáng)化扣題寫(xiě)作意識(shí)，落實(shí)扣題寫(xiě)作的要求。
2、一類文解析
面對(duì)您無(wú)私的愛(ài)
“未覺(jué)池塘春夢(mèng)早，階前梧葉已秋聲。”(引用詩(shī)句，旨在說(shuō)明時(shí)光飛逝。)歲月在指縫間流逝，年華在不覺(jué)中老去，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了人生的十五個(gè)春秋，這一路上都伴隨著您——我親愛(ài)的媽媽那無(wú)私的愛(ài)。
您還記得嗎?上初中那一年(聯(lián)系下文，宜改為“小學(xué)畢業(yè)那年”)，由于干旱，家里顆粒無(wú)收，一貧如洗，您為了給我籌集學(xué)費(fèi)，竟一口氣走了十幾里的路到親戚家去借?可是借來(lái)的錢不夠，還差幾十元錢。無(wú)奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續(xù)給別人家鏟了三天地：為我掙來(lái)了學(xué)費(fèi)。(聯(lián)系上下文來(lái)看，“掙來(lái)了學(xué)費(fèi)”均表達(dá)不夠嚴(yán)密和準(zhǔn)確。因?yàn)椤皩W(xué)費(fèi)”的大部分是借來(lái)而不是掙來(lái)的。改為“掙齊了剩余的學(xué)費(fèi)”比較妥當(dāng)。)當(dāng)您把那些汗津津的錢遞給我時(shí)：我看見(jiàn)了您那雙曬得干裂的手，手心丟背上還有斑斑的血跡……為了女兒，您把“十指連心”的痛忍了下去。(“為了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無(wú)私”二字。)您知道嗎?我曾有過(guò)多次放棄學(xué)習(xí)的念頭，我不愿意再看到您為了我而受累，可是每當(dāng)我看見(jiàn)您那雙充滿期待的眼睛，放棄學(xué)習(xí)的念頭便被打消了。我暗暗發(fā)誓，一定要以第一的成績(jī)升入初中!您知道，女兒實(shí)現(xiàn)了心中的諾言。
上了初中，由于沒(méi)錢住宿，我只能暫住在姑姑家，為了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。這是因?yàn)椋野l(fā)誓要讓您愛(ài)的樹(shù)上結(jié)滿累累碩果。(作者人生目標(biāo)的確立，源于感恩。)經(jīng)過(guò)我的努力，第一學(xué)期期末考試我就考了第一名。我從同學(xué)那里借了輛自車，帶上學(xué)校獎(jiǎng)給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。當(dāng)我風(fēng)風(fēng)火火趕回家，正想高興地向您報(bào)告喜訊的時(shí)候，卻看到您孤單一入躺在炕上。(此處有必要增添一二句話對(duì)父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中“為什么要讓女人去鏟地”、“為什么家中只有母親一人”等等疑問(wèn)，表達(dá)會(huì)更嚴(yán)密。)望著您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您說(shuō)話有氣無(wú)力，連睜一下都顯得有些費(fèi)力，看得出，您似乎沒(méi)有吃飯。我急忙走進(jìn)廚房，想給您做點(diǎn)吃的，無(wú)意間，我看見(jiàn)了飯桌上那硬邦邦的半個(gè)饅頭和那早已干癟了的幾根蔥……(寫(xiě)物，是為了襯托人物形象。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我們感受到母親省吃儉用，愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己。)
媽媽，女兒真的再也無(wú)法抑制內(nèi)心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。媽媽，為了你那最誠(chéng)摯、最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，女兒會(huì)以重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)來(lái)回報(bào)您的。
媽媽，面對(duì)您那無(wú)私的愛(ài)，我真想大喊一聲：“謝謝您，媽媽”(結(jié)尾在強(qiáng)烈的抒情中再次點(diǎn)了題。)
中考作文 篇9
一，好的開(kāi)頭和結(jié)尾，對(duì)文章的成敗至關(guān)重要，特別是在中考作文中發(fā)揮著事半功倍的作用。
1.運(yùn)用題記，總括中心。題記可以拉近話題與內(nèi)容之間的距離，表明作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的獨(dú)到看法，吸引閱卷老師的注意�？梢媒�(jīng)典詩(shī)詞名言，也可將文中最能體現(xiàn)中心的語(yǔ)句提出來(lái)運(yùn)用。
2.開(kāi)門見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了。這指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法，交代文章的寫(xiě)作目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能夠迅速進(jìn)入角色。如朱自清的《背影》。
3.設(shè)置懸念，引起下文。設(shè)置懸念，或用設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)破題，引起敘述或議論。
4.描寫(xiě)環(huán)境，渲染氛圍。描寫(xiě)故事發(fā)生的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，渲染一種特定的氛圍，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。如《變色龍》開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)。
5.言語(yǔ)入手，先聲奪人。開(kāi)篇先用語(yǔ)言或心理活動(dòng)等起筆，然后再寫(xiě)人物及事件。
二、結(jié)尾同樣重要。錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
1.順序發(fā)展，自然收束。不論采用哪種文體寫(xiě)作，在將內(nèi)容表達(dá)完之后，就應(yīng)該自然而然地收束全文。
2.首尾呼應(yīng)，渾然一體。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)。既呼應(yīng)開(kāi)頭又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，能讓閱卷老師產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)。
3.總結(jié)點(diǎn)題，深化中心。在文章結(jié)束時(shí)，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，將主題思想明確地表達(dá)出來(lái)。大部分文章都用這種方式。
4.抒情議論，引起共鳴。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起閱卷老師情感的波瀾，引起閱卷老師的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如魯迅的《故鄉(xiāng)》。
5.提出問(wèn)題，引人深思。結(jié)尾時(shí)，就全文內(nèi)容提出問(wèn)題，一般運(yùn)用反問(wèn)句或疑問(wèn)句，引人深思。
真題再現(xiàn)
請(qǐng)以“只是因?yàn)開(kāi)_______”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：(1)從“那本書(shū)”“那條路”“那個(gè)人”三個(gè)短語(yǔ)中任選一個(gè)，填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整;(2)文體自選，不少于600字;(3)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
試題解讀
20xx年南京中考作文題目是“只是因?yàn)?那本書(shū)/那條路/那個(gè)人)”，任選其一寫(xiě)作�？吹竭@個(gè)題目后，我們可以從以下兩個(gè)方面入手。
一、審題。
首先，作文采用了半命題的形式，這樣同學(xué)們的思路可以更開(kāi)放。另外，題目中“只是因?yàn)椤彼膫�(gè)字其實(shí)暗含乾坤，“只是”強(qiáng)調(diào)了“那本書(shū)/那條路/那個(gè)人”的唯一性和重要性，所以同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)一定要注意。另外，“那本/那條/那個(gè)”提示我們不要寫(xiě)成“幾本/幾條/幾個(gè)”。其次，以“只是因?yàn)槟潜緯?shū)”為例，同學(xué)們可能面對(duì)題目打不開(kāi)思路。那么我們?cè)跇?gòu)思時(shí)就可以在腦海中為題目作補(bǔ)充工作。例如：我們可以思考只是因?yàn)槟潜緯?shū)發(fā)生了什么事情，或出現(xiàn)了什么情況。這樣就可以將思路打開(kāi)，化難為易。
二、構(gòu)思。
1.那本書(shū)：近幾年中考作文經(jīng)常緊密圍繞著“書(shū)”來(lái)命題，的確，中學(xué)生對(duì)于書(shū)本應(yīng)該是最熟悉的了。這里再一次寫(xiě)到書(shū)，首先要注意所寫(xiě)的書(shū)格調(diào)要高，最好是名著。另外要著重寫(xiě)書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)、進(jìn)步的積極影響，切忌寫(xiě)成內(nèi)容簡(jiǎn)介。
2.那條路：這個(gè)題目看似抽象但首先可以從兩個(gè)角度進(jìn)行思考。其一，“那條路”可以是我十分熟悉或偶然發(fā)現(xiàn)的一條真實(shí)的路，在某次經(jīng)過(guò)它時(shí)帶給了我觸動(dòng);其二，“那條路”可以是我某段時(shí)間以來(lái)的心路歷程，這段心路歷程使我產(chǎn)生了怎樣的轉(zhuǎn)變或讓我明白了什么道理。
3.那個(gè)人：為了避免寫(xiě)這個(gè)題目時(shí)以身邊人物為素材，落入語(yǔ)言過(guò)于平淡、內(nèi)容沒(méi)有新意的俗套，可以將視角落在古人身上，寫(xiě)古人的經(jīng)歷或事跡對(duì)自己的教育意義。例如寫(xiě)屈原的愛(ài)國(guó)精神或陶淵明不慕名利的品格對(duì)自己心靈的洗滌。
滿分作文
只是因?yàn)槟潜緯?shū)
書(shū)桌上的臺(tái)燈閃著微醺的燈光，照亮了桌上靜靜躺著的書(shū)。底色純凈的封面，交織著高貴的深藍(lán)與單純的淺藍(lán)——一片遙遠(yuǎn)的夜空。群星明滅，夜幕下，一個(gè)小男孩，戴著一頂圣誕帽，翹首仰望天空。他昂著腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他的后背。他不知，小小的身影，將體驗(yàn)一場(chǎng)生死之旅。這一切，都源自那本感人至深的“小書(shū)”——《天藍(lán)色的彼岸》。
小男孩哈里因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，去了另一個(gè)世界。他在天國(guó)排隊(duì)，等著去天藍(lán)色的彼岸。然而，他還在掛念著爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，還有一堆他沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)。他不知道如何去向這些人吐露心聲。一個(gè)叫阿瑟的幽靈幫助了他。阿瑟帶哈里偷偷溜回人間，向親人告別，向他們表達(dá)自己的愛(ài)意……
不止一次被這本書(shū)感動(dòng)。它讓我思考：擁有的一切，在失去之后才會(huì)懂得珍惜。我們?cè)撊绾卧趯儆谧约旱臅r(shí)候，將擁有化為永恒呢?
當(dāng)我們活著的時(shí)候，享受著季節(jié)更替、星際交匯、明月清輝……甚至細(xì)微到一陣花香、一股柔風(fēng)……生活中不乏享受，但是，更不乏愛(ài)。
我們每天都生活在愛(ài)的包圍中，暖暖的愛(ài)多得都要溢出來(lái)。我們是否想過(guò)，在時(shí)間奪去自己親人的青春、年華與生命時(shí)，一切會(huì)變
中考作文 篇10
“我是一只小小……小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高……”輕輕哼唱這首歌，時(shí)常把我引到九霄云外，那個(gè)廣闊無(wú)垠的地方。
但是我知道，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。
每天，滿滿的、鼓鼓的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，回到家后，放下書(shū)包，又得馬不停蹄地寫(xiě)作業(yè)，面對(duì)一行行密密麻麻的漢字、英文字母，起先勁頭十足，后來(lái)逐漸眼花繚亂，腦袋里就像涂滿了糨糊。這時(shí)，滿天的字詞在眼前飛舞，眼里冒著火花，筆下是七倒八歪的星斗文，真正是一塌糊涂，本來(lái)目的只有一個(gè)，就是多學(xué)習(xí)，可這時(shí)卻事與愿違、本末倒置了。
記得雨果曾說(shuō)：“對(duì)著天空望久了，便能看見(jiàn)上帝！”
我說(shuō)：“長(zhǎng)時(shí)間地凝望天空，人會(huì)有一種欲望，那就是飛翔！”
坐在窗前，我常�？匆�(jiàn)小鳥(niǎo)從我眼前掠過(guò)，我多么羨慕它們，可以自由自在地在蔚藍(lán)天空中展翅翱翔。我常�；孟�，我擁有一對(duì)翅膀該多好，可以逍遙自在、無(wú)拘無(wú)束，可以脫離忙不完的書(shū)山題海，“我要飛得更高，像狂風(fēng)一樣舞蹈，掙脫懷抱�！�
然而，現(xiàn)實(shí)是：我仍在平靜地接受著“好孩子”式的教育，在謹(jǐn)慎正統(tǒng)的玻璃瓶中一天天長(zhǎng)大。我無(wú)法飛翔！
凝望天空，我還是渴望飛翔——飛翔！
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