讓孩子在自信中成長(zhǎng)
曾經(jīng)有一位從事兒童心理研究的專家對(duì)學(xué)齡前兒童做過一項(xiàng)調(diào)查，讓他們說出自己的優(yōu)缺點(diǎn)。結(jié)果，孩子們多數(shù)只說自己的缺點(diǎn)，而忽略了優(yōu)點(diǎn)，令這位專家的心情十分沉重。孩子們天真、活潑的自信心到哪里去了呢？
事有相反，曾經(jīng)有位幼兒園大班的老師在課堂上問：“你們認(rèn)為誰(shuí)在班里長(zhǎng)得最好看？”話音剛落，一時(shí)間課堂上的空氣十分活躍，孩子們爭(zhēng)先恐后地站起來，都說自己是班級(jí)里最漂亮的�？删驮谶@時(shí)，老師向這群自信、可愛的孩子潑去了一盆冷水，“還真有你們這樣臉皮厚的孩子，竟認(rèn)為自己長(zhǎng)得最好看，羞不羞呀？”其實(shí)，類似于這種打擊孩子積極性的例子，在學(xué)習(xí)與生活中并不少見。
初生牛犢不怕虎。這說明孩子在人生剛開始的時(shí)候，對(duì)于任何事情都有十足的`自信心與良好的愿望，當(dāng)他們自然地表現(xiàn)出來時(shí)，需要老師與家長(zhǎng)，甚至全社會(huì)以賞識(shí)的心態(tài)與目光去對(duì)待，去扶持。只有這樣，孩子們才會(huì)對(duì)自己的現(xiàn)在與未來充滿信心。相反，如果老師與家長(zhǎng)只是簡(jiǎn)單地敷衍孩子，甚至無理、病態(tài)地去嘲諷他們，孩子的自信心就會(huì)受到打擊，有可能就此變得自卑、壓抑，從此甘居人后，凡事不思進(jìn)齲
大發(fā)明家愛迪生一生中有1000多種發(fā)明，他的創(chuàng)造發(fā)明便是從幼年坐在雞蛋上模仿母雞孵小雞開始的。當(dāng)他的母親發(fā)現(xiàn)孩子這種特殊的興趣時(shí)，沒有諷刺、挖苦與打擊，而是加以精心呵護(hù)與鼓勵(lì)。母親的寬容、理解與支持終于使這愛迪生在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)起來，最終成為偉大的發(fā)明家�？梢�，自信心是孩子對(duì)事物產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)，我們的老師與家長(zhǎng)應(yīng)該充分理解孩子求知的心理。雖然，孩子的自信心有時(shí)顯得天真、幼稚，甚至奇特、不可思議。但這些正是孩子以自己的獨(dú)特的方式增長(zhǎng)知識(shí)、加深閱歷、開發(fā)智力的有效途徑，對(duì)其一生都有重要的影響。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。世界級(jí)心理大師威廉?詹姆士的這段話說明一個(gè)人只有具備足夠的自信心，才會(huì)有所行動(dòng)，有所成功，孩子也不例外。孩子更要有足夠的自信心，才能無所顧忌地從小經(jīng)營(yíng)自己的興趣與長(zhǎng)處，只要做到這點(diǎn)，即使是智力平庸者也可以成為天才。
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