【實(shí)用】高考作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的高考作文5篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
距離高考只剩下三個(gè)月，心里的緊張不必說(shuō)。對(duì)于像我這樣掙扎在上線(xiàn)邊緣的人來(lái)說(shuō)這段時(shí)間總能讓人食不下咽。
考試的密度超過(guò)了我能承受的極限——我逃回家，打開(kāi)電腦，木愣愣地盯著屏幕，鼠標(biāo)的箭頭停在常常拼殺的游戲上，只是沒(méi)動(dòng)。趴在沙發(fā)上躺了一會(huì)兒，幻想了一下美好卻遙遠(yuǎn)的未來(lái)，回憶了一下美好卻遙遠(yuǎn)的過(guò)去。只是，現(xiàn)在，我在現(xiàn)在。我從來(lái)沒(méi)為現(xiàn)在的自己而活，我的現(xiàn)在只是我仰望未來(lái)的一個(gè)踏腳石，我不斷地憧憬未來(lái)，卻很糾結(jié)的發(fā)現(xiàn)，我所擁有的永遠(yuǎn)只是現(xiàn)在而已，我的未來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)，因?yàn)樗坏┑絹?lái)就會(huì)變成可怕的現(xiàn)在，又變成另一個(gè)未來(lái)的踏腳石。我在想，什么時(shí)候可以不去想未來(lái)不去回憶過(guò)去，好好地活在當(dāng)下，就象這樣任性地逃回家躺在沙發(fā)上閉目凝神，除卻一些壓力跟愧疚。
你了解么，那種感覺(jué)，就像是暗夜里突然伸出的一只手募地捂住了你的口鼻。沒(méi)有光，沒(méi)有空氣，沒(méi)有聲音，沒(méi)有可以感覺(jué)得到的任何能夠聊以寬慰的東西。有的只是嚴(yán)重的窒息感，來(lái)自胸腔里逐漸緩慢的心跳，綿軟無(wú)力的四肢。最后你死了，失去21克靈魂的重量。
我驚訝于自己寫(xiě)出了這樣荒唐的文字，如果被我的語(yǔ)文老師看到他肯定會(huì)說(shuō)“哎呀，孟克柔��！你在寫(xiě)些什么��！我的天哪！”
是啊，我在寫(xiě)些什么呢，我應(yīng)該好好地看一看那些滿(mǎn)分作文，寫(xiě)一些“高考只剩八十天了，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡，青春不容許有遺憾”之類(lèi)的“昂揚(yáng)斗志”的話(huà)�？晌以趯�(xiě)些什么�。�
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，日日哭泣。
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，日日傾訴。
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，告訴我他的悲傷，直到我也開(kāi)始悲傷。
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，來(lái)自過(guò)去的孟克柔。
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，來(lái)自未來(lái)的孟克柔。(
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，貼著“ＭＡＤＥＩＮCHINA”標(biāo)簽的高考。
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，那是我自己，被定性為“差生”的孟克柔。
可我愛(ài)他。全世界的人都不愛(ài)他，唯獨(dú)我，深?lèi)?ài)著。
愿他的未來(lái)可以平平淡淡，與世無(wú)爭(zhēng)。
再見(jiàn)，我的高考。
再不見(jiàn)，我的高考。
高考作文 篇2
【熱點(diǎn)回顧】
據(jù)調(diào)查研究，中國(guó)父母對(duì)子女講得最多的話(huà)是：聽(tīng)話(huà)、好好學(xué)習(xí)。這些話(huà)完全可以涵蓋中國(guó)的父母?jìng)兺映升埖募鼻行睦恚侵袊?guó)式的家庭教育的核心內(nèi)容。父母的這種期待自然是無(wú)可厚非的，但這幾句話(huà)不斷重復(fù)達(dá)到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個(gè)落后于時(shí)代精神的低層面上的。中國(guó)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通交流，很多還停留在很淺的層面中。如何深入理解他人，獲得有效溝通，消除表面化認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，是擺在人與人之間交流溝通中的`重要問(wèn)題。
【命題預(yù)測(cè)】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
孔子有次曾因旅途困頓，已七日未吃一粒米飯。一天，顏回好不容易要到了白米煮飯，飯快熟時(shí)，孔子看到顏回掀起鍋蓋，抓些白飯往嘴里塞，孔子裝作沒(méi)看見(jiàn)，也不去責(zé)問(wèn)。飯煮好后，顏回請(qǐng)孔子進(jìn)食，孔子假裝若有所思地說(shuō)：“我剛才夢(mèng)到祖先來(lái)找我，我想把干凈還沒(méi)人吃過(guò)的米飯，先拿來(lái)祭祖先吧！”顏回頓時(shí)慌張起來(lái)說(shuō)：“不可以，這鍋飯我已先吃了一口，不可以祭祖了�！笨鬃訂�(wèn)：為什么？顏回臉紅地說(shuō)：“剛在煮飯時(shí)，不小心掉了些染灰，染灰的白飯丟了太可惜，只好抓起來(lái)先吃了�！笨鬃踊腥淮笪颍瑢�(duì)自己的觀察錯(cuò)誤抱歉地說(shuō)：“我平常對(duì)他最信任，但仍然還會(huì)懷疑他，可見(jiàn)我們內(nèi)心是最難確定穩(wěn)定的。弟子們記下這件事，要了解一個(gè)人，真是不容易啊！”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【文題解讀】
材料主要通過(guò)孔子對(duì)學(xué)生顏回認(rèn)識(shí)過(guò)程的不斷深入，描述如何正確深刻認(rèn)識(shí)他人的道理。孔子對(duì)顏回的認(rèn)識(shí)是由淺入深、由表及里、去偽存真的認(rèn)識(shí)過(guò)程。剛開(kāi)始時(shí)，認(rèn)為顏回偷吃米飯，還假裝試探顏回。后來(lái)在和顏回交流的過(guò)程中，才進(jìn)一步得知自己出現(xiàn)了觀察錯(cuò)誤且固執(zhí)地堅(jiān)持自己錯(cuò)誤的認(rèn)知。最終得到本材料的含意：了解一個(gè)人是不容易的�？捎幸韵陆嵌攘⒁猓�
一是從孔子的認(rèn)識(shí)過(guò)程出發(fā)，得出在了解一個(gè)人的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)“用理性去了解別人”“不要受眼前現(xiàn)象的迷惑”，要學(xué)會(huì)“由淺入深”“由表及里”“觀察與思考并存”的方法，從而從根本上、從理性的角度去正確認(rèn)識(shí)人。
二是從孔子意識(shí)到自己錯(cuò)誤的情境出發(fā)，深入了解一個(gè)人不僅 “需要自己的觀察”，而且“要學(xué)會(huì)和他人交流”，不“盲目主觀想象和臆斷”，通過(guò)交流“化解誤解和矛盾“，弄清迷惑，才能深入地了解一個(gè)人。
三是從孔子的感悟出發(fā)，要知道“人是最復(fù)雜的動(dòng)物”，而且“人性是復(fù)雜的”，“認(rèn)識(shí)一個(gè)人是不容易的”。任何片面、武斷、單向度的思維方式和方法都是不適合的。要學(xué)會(huì)用一種全面思維、圓形思維、多向度思維方式去認(rèn)識(shí)人。
【素材鏈接】
立意一：認(rèn)識(shí)他人不能受表面現(xiàn)象迷惑
1、宰相肚里能撐船：蜀國(guó)蔣琬的下屬楊戲，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話(huà)，他也只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前說(shuō)：“楊戲這人太不象話(huà)了，該把他殺掉！”但蔣琬通過(guò)仔細(xì)了解其為人，知道這就是他的脾氣。他說(shuō)：“讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話(huà)，那不是他的本性；這正是他為人的可貴之處�！焙笕朔Q(chēng)贊“宰相肚里能撐船”，其實(shí)這正是深入了解一個(gè)人才帶來(lái)的美譽(yù)。
立意二：充分了解人才能助人成才
2、比爾﹒蓋茨的成功：微軟總裁比爾﹒蓋茨的成功離不開(kāi)對(duì)他有著深入了解的媽媽。小學(xué)時(shí)，他的媽媽就發(fā)現(xiàn)他在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有興趣愛(ài)好，于是就花了當(dāng)時(shí)是天價(jià)的兩萬(wàn)美元，讓他去上全西雅圖第一所開(kāi)辦計(jì)算機(jī)的湖濱中學(xué)。正是母親對(duì)孩子的深入了解，才促使一代計(jì)算機(jī)天才的誕生。
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【速用范本】
主觀認(rèn)識(shí)往往控制了我們的思想，使得信者恒信，不信者恒不信。我們常常責(zé)怪別人用“他認(rèn)為的他”和自己交流，卻從未意識(shí)到自己又何嘗不是用“你認(rèn)為的你”和別人交流。所以說(shuō)了解一個(gè)人，首先要了解自己，了解真實(shí)的你，用真實(shí)的你與他人交流。其次，要拋棄主觀的意識(shí)，別讓主觀的認(rèn)識(shí)束縛住了自己的理性�？资ト丝梢援�(dāng)場(chǎng)化解與弟子的誤解與矛盾，但作為常人的我們呢？更有甚者更是埋下了一生都未解開(kāi)的心結(jié)，懷著悔恨與遺憾度過(guò)了一生。只有理性客觀地分析，才能跳出主觀的陷阱，做出更正確的判斷，更加全部方位地了解他人。
高考作文 篇3
話(huà)題作文“溫暖”
【作文題目】
冬天的陽(yáng)光最溫暖，春天的和風(fēng)最溫暖;寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖，饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖;傷心時(shí)的一句安慰最溫暖，困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖……生活中充滿(mǎn)著溫暖的種種情景。
請(qǐng)以“溫暖”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
【名師題解】
精選材，以小見(jiàn)大
在寫(xiě)作訓(xùn)練中，當(dāng)立意沒(méi)有難度時(shí)，選材就成為關(guān)鍵。能體現(xiàn)溫暖的素材有很多，如立足家庭，體現(xiàn)親情溫暖;置身學(xué)校，感受集體溫暖;放眼家國(guó)，盡享社會(huì)溫暖。但最有效的方法，還是從身邊選取熟悉的、更易駕馭的凡人小事，以小見(jiàn)大，更好地表現(xiàn)主題。
巧構(gòu)思，貴在感人。
有了明確的素材，要注意提高素材的利用率，需要精巧的構(gòu)思設(shè)計(jì)。要善于訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作，將“溫暖”的主旨，置放于具體而集中的事中加以體現(xiàn);要善于調(diào)動(dòng)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作行為或細(xì)節(jié)、心理描寫(xiě)等手段來(lái)刻畫(huà)人物;記述事情，力爭(zhēng)意義重大，啟人心智，充分挖掘事情本身所蘊(yùn)含的感人力量。
【推薦素材】
素材一：
“南網(wǎng)哥哥”用愛(ài)，走進(jìn)溫暖冬天
新年前幾天，坐落在貴州黔東南從江地區(qū)的加榜中學(xué)在持續(xù)了數(shù)日的陰雨天氣后，出現(xiàn)了第一縷陽(yáng)光。南方電網(wǎng)調(diào)峰調(diào)頻公司“南網(wǎng)哥哥”愛(ài)心團(tuán)隊(duì)代表們將募集到的棉鞋、手套、圍巾等御寒物資送至50名貧困初中生手中，為山區(qū)貧困孩子送來(lái)了溫暖。
近2年來(lái)，“南網(wǎng)哥哥”愛(ài)心團(tuán)隊(duì)已累計(jì)開(kāi)展志愿服務(wù)70佘次，為孩子捐建愛(ài)心書(shū)屋2所，捐贈(zèng)圖書(shū)1500余冊(cè)，組織學(xué)雷鋒小組，開(kāi)展“人人動(dòng)手，綠化營(yíng)地”植樹(shù)等活動(dòng)，累計(jì)援助貧困學(xué)生、留守兒童、孤寡老人和殘疾人士等20xx余人次，志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)7200小時(shí)。
素材點(diǎn)撥：愛(ài)心與善意是風(fēng)吹不散的陽(yáng)光。“南網(wǎng)哥哥”的愛(ài)心行動(dòng)，給貧困山區(qū)的孩子們帶來(lái)了陽(yáng)光般的溫暖。而且，愛(ài)，絕不是曇花一現(xiàn)般的心血來(lái)潮，而是持之以恒的過(guò)程。鮮活的數(shù)字，證明著“南網(wǎng)哥哥”的愛(ài)與奉獻(xiàn)、執(zhí)著與堅(jiān)守，而那冬天里的溫暖，足以打動(dòng)每一顆易感的心靈。
素材二：
請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工吃飯，溫暖又體面
20xx年12月4日，成都街頭一家火鍋店內(nèi)十分溫暖。該店閉門(mén)謝客，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)了轄區(qū)的180多名環(huán)衛(wèi)工人，備上好酒好菜特意招待。負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的李先生表示，火鍋店剛開(kāi)張時(shí)，他們?cè)诮诸^散發(fā)了10多萬(wàn)張傳單，不少都被丟在街道上，給環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)了很多負(fù)擔(dān)，李先生希望通過(guò)這種方式以表達(dá)歉意。該火鍋店按照50元每位的標(biāo)準(zhǔn)為環(huán)衛(wèi)工人們配置菜品。閉門(mén)謝客不但體現(xiàn)了“請(qǐng)客”的誠(chéng)意，更能讓環(huán)衛(wèi)工人在自由無(wú)拘束的環(huán)境下吃飯。
素材點(diǎn)撥：讓每個(gè)人在陽(yáng)光下有尊嚴(yán)地活著。熱熱的火鍋，暖暖的心意。李先生以獨(dú)特的方式，向環(huán)衛(wèi)工人致歉，是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)的理解與尊重，更是對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)。事情雖小，但卻傳達(dá)出厚重的社會(huì)正能量，讓人的內(nèi)心充滿(mǎn)著無(wú)限的溫暖與感動(dòng)。
素材三：
超越血緣的親情溫暖人
20xx年5月14日，朱水寶阿婆經(jīng)過(guò)15年的堅(jiān)持不懈，終于為“黑小囡”朱軍龍辦下收養(yǎng)證和上海戶(hù)口。這段超越血緣的親情，終于有了一條堅(jiān)強(qiáng)的維系紐帶。
20xx年8月8日，市民朱阿婆買(mǎi)菜時(shí)，在路邊草叢中發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身子、氣若游絲、皮膚上長(zhǎng)滿(mǎn)了痱子的小孩。她心疼不已，將孩子抱回家，幫他洗澡。但阿婆怎么洗，發(fā)現(xiàn)他還是很黑，到醫(yī)院檢查，才發(fā)現(xiàn)是個(gè)外國(guó)黑人孩子。朱阿婆生活拮據(jù)，可一家人毅然決定：“無(wú)論如何留下寶寶，照顧他，撫養(yǎng)他長(zhǎng)大成人!”
素材點(diǎn)撥： 溫暖無(wú)距離，它足以穿越國(guó)家、種族的界限。朱阿婆的義舉，是地地道道的大愛(ài)無(wú)疆，雄辯地告訴人們，關(guān)愛(ài)無(wú)國(guó)界。而十五年的堅(jiān)持不懈，又是怎樣的執(zhí)著與堅(jiān)守。這，也許正是超越血緣的親情之愛(ài)。
高考作文 篇4
招法一：小處切入，專(zhuān)注—點(diǎn)
熱點(diǎn)素材，往往影響很大，涉及面廣。我們必須從小處入手，尋找與作文主題相關(guān)的“點(diǎn)”，切忌面面俱到。如高考廣東卷優(yōu)秀作文《回到原點(diǎn)》片段：
頭頂灰白的天空，翻過(guò)塵土飛揚(yáng)的馬路。我終于可以停下腳步，佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點(diǎn)”——那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿(mǎn)西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷。
踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門(mén)前是三級(jí)淺平的石階，某戶(hù)人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來(lái)前溫和的陽(yáng)光。
【解析】“回到原點(diǎn)”這個(gè)話(huà)題，可以選擇的角度眾多。本片段只是從小處著手，選取了作者熟悉的一個(gè)生活場(chǎng)景，這也是我們熟悉的畫(huà)面，貼近讀者生活，激發(fā)了閱讀興趣，引出了下文的思考。
高考作文 篇5
人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活，亦用其復(fù)雜和差異考驗(yàn)著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值，我尤為欣賞大李,認(rèn)為他的人生最具風(fēng)采。
不可否認(rèn)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過(guò)潛心所熱愛(ài)事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價(jià)值;酷愛(ài)攝影，跋山涉水的小劉憑借對(duì)山水的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。
但是，我還是認(rèn)為大李最具風(fēng)采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對(duì)學(xué)術(shù)的純粹鉆研;是“吾志所向，一往無(wú)前”的對(duì)創(chuàng)新的極致追求;是“老驥伏櫪，志在千里”的對(duì)生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭(zhēng)得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。
我們的社會(huì)，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒(méi)有了“大李”們對(duì)學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開(kāi)來(lái)。我們的國(guó)家，亦可能失去創(chuàng)新帶來(lái)的無(wú)限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問(wèn)，尋得生命科學(xué)的奧秘，無(wú)愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采?
盡管，大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無(wú)暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內(nèi)涵尤為珍貴;盡管，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定會(huì)因?yàn)榇罄顐兊母冻龅玫椒e極的改變，而我們的后代，人類(lèi)的未來(lái)，也會(huì)因此受益。
宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的歷史責(zé)任感與文化性格在大李的身上得到了傳承;袁隆平以及“兩彈一星”研制專(zhuān)家們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅(jiān)守與堅(jiān)持，用熱愛(ài)與熱情走出了一條極具價(jià)值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，注定風(fēng)采無(wú)限!
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