精選中考作文十篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的中考作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
我的家里有兩個(gè)特別的老人，一個(gè)既得洗衣又得做飯；一個(gè)卻是個(gè)“超級(jí)戲迷”。打我記事起這兩位活寶老人獨(dú)居一室，兩個(gè)房間只隔了一堵墻，關(guān)系卻非常糟糕，這兩位老人估計(jì)大家也猜到了，就是我的爺爺和奶奶。
每天晚上，只要到睡覺的時(shí)候奶奶總要對(duì)我說：“陽，去把你爺?shù)臒簟㈦娨暯o他關(guān)掉，吵死人了。
說心里話，有些時(shí)候爺爺確實(shí)很讓人討厭，一點(diǎn)也不自覺。每晚爺爺?shù)姆块g總能傳出唱戲聲合著音樂的吵雜聲，很難讓人入睡，但是奶奶不敢去關(guān)。
記得有一天，奶奶好心去關(guān)電視，明明他都打呼嚕了，可他看到奶奶關(guān)了電視硬是說自己在看，氣的奶奶和他一頓大吵，竟然都罵了起來。哎，爺爺呀，你啥時(shí)候能為別人想想，我們有些時(shí)候都很無語。
正是這個(gè)原因，才有后來奶奶每晚叫我去關(guān)燈、電視的，當(dāng)我推開房門，發(fā)現(xiàn)爺爺側(cè)躺在床上，打著鼾，電視、電燈、手機(jī)都在忘我的“工作”，我先把電視關(guān)掉，再把電燈關(guān)掉，最后把手機(jī)關(guān)機(jī)，啊，終于清凈了，都可以好好睡覺了。
說也奇怪，只要我去關(guān)燈、電視，無論爺爺是睡著或者沒有睡他向來一句話都不說。為了家庭的和睦，后來關(guān)爺爺屋的燈、電視這項(xiàng)任務(wù)是每晚我必須要干的一件事。
有些時(shí)候我也在想爺爺奶奶的關(guān)系咋這樣，每天不吵上幾句很難過去這一天。
現(xiàn)在家里就我們?nèi)齻�(gè)，媽媽上班中午也不回。記得有一次，我正在樓上看書，被他們倆的吵鬧聲給影響了，我跑到樓下對(duì)爺爺說：“不是說好男不給女斗嗎？”又對(duì)奶奶說：“雞毛蒜皮的小事吵起來有意思嗎？”沒有想到的是我的兩句話，竟然讓他倆立刻啞口無言，不好意思回各自屋里去了。
這兩位“鄰居”的“斗爭”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，這兩位大活寶之間的事卻把我累的喘不過氣，爺爺奶奶你們啥時(shí)候才能夠和睦相處啊。
中考作文 篇2
天上的星星現(xiàn)了，空中的月亮來了，門前的花兒開了……?
天上的星星去了，空中的月亮走了，門前的花兒謝了……?
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，花開花謝乃自然規(guī)律，讓我們靜對(duì)花開花落！?
花開花謝又復(fù)開，草綠草黃又復(fù)綠。在這樣的輪回中，大自然變得多姿多彩，多姿多彩的大自然啟示我們：每一種草都會(huì)開花，每一朵花都有盛開的理由。?
霍金，相信你一定聽說過，他是一株草，一株不自慚形穢、頑強(qiáng)向上的草，他身體殘廢，條件艱苦，其困難可想而知，可又有誰聽過他的嘆息、抱怨？他好像冰山下的火種，外表雖陰冷孤傲，內(nèi)心卻熱血沸騰，憑借著不屈的意志，他成功了，他這株草開花了！開得芳香四溢！那么當(dāng)你的勇氣快要被寒冷的雪山擊潰時(shí)，為什么不想想山上圣潔的雪蓮正等著你美好的祝愿呢？當(dāng)暴風(fēng)雨敲打你冰冷的心時(shí)，為什么不想想雨后的彩虹就要出現(xiàn)呢？當(dāng)你苦心設(shè)計(jì)的計(jì)劃將要被別人的不屑淹沒時(shí)，又為什么不想想“走自己的路，讓別人說去吧”這句名言呢？當(dāng)夜色襲來時(shí)，何不想一想黑夜已經(jīng)來了，光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？困難挫折好似花開花落，讓我們靜對(duì)花開花謝。?
你可曾讀過高爾基的三部曲？高爾基是一朵花，一朵成功的花，但你可知道，過去的他——阿寥沙，卻是一株草，一株苦難的草。在童年，他飽經(jīng)滄桑，在風(fēng)雨中飄搖，但是，他憑著堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的斗志，最終由一株草變成了一朵花，它盛開了！盛開在千百萬人的心中！?
花即是草，草即是花，讓我們靜對(duì)花開花謝。?
花朵是植物的心靈，是一棵樹或一株草的心靈，花開花謝乃人之常情，也許，她現(xiàn)在凋謝了，但來年，它們又會(huì)在河畔，在山澗萌芽、長葉、開花，重新點(diǎn)亮生命的光輝。讓我們靜對(duì)花開花謝，銘記每一種草都會(huì)開花！?
中考作文 篇3
新材料作文
這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，
但是從表現(xiàn)形式上講，又與話題作文類似；
它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點(diǎn)，又彌補(bǔ)了材料作文的缺陷。過去的材料作文，都是限定文體，而現(xiàn)在是文體不限。過去的材料作文，總有最佳立意，而現(xiàn)在的可有多個(gè)立意，已經(jīng)不存在最佳立意。這不是新材料作文是什么？為區(qū)別原來的給材料作文，我們將06年以來的材料作文稱為新材料作文。它提供的材料更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給我們更大的發(fā)揮空間。新材料作文，可以說是吸收了傳統(tǒng)意義上材料作文和話題作文的長處，是一種全新的作文形式。
1、重慶市 閱讀下面的短文，根據(jù)你的感悟作文。
一天，父親同我去公園，他指著園內(nèi)的兩棵樹問我：“你知道那些是什么樹嗎？”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：“這兩棵樹是同時(shí)栽下的，栽下時(shí)都一樣高。它們享受同樣的陽光、同樣的水土。到后來，為什么白楊長得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。
要求：1、自擬題目，文體不限。2、字?jǐn)?shù)不少于600字。3、文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。
2、山東省泰安市中考試題
閱讀材料，按要求寫作。
父親與兒子在林間散步。
突然，父親停下來問兒子：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么？”
兒子仔細(xì)地聽了聽，說：“我還聽到遠(yuǎn)處馬車的聲音。”
父親說：“對(duì)，是兩輛馬車�！�
兒子問：“您又沒看見，怎么知道是兩輛馬車？”
父親答道：“從聲音就能輕易的分辨出一輛是載物馬車，一輛是空馬車。載物馬車發(fā)出一種和諧的聲音，而馬車越空，噪音就越大……”未等父親說完，兒子便恍然大悟
要求：自選角度，自定文體，自擬題目，字?jǐn)?shù)在600字以上
3、北京市中考試題
按要求完成下面的作文。(60分)
20xx年12月印度洋海嘯發(fā)生后，英國媒體有這樣一則報(bào)道：在幾十米高的海浪襲向泰國普吉島的一個(gè)海灘之前，英國一位年僅10歲的女孩蒂莉"史密斯，憑借自己在學(xué)校里所學(xué)的地理知識(shí)，預(yù)測出將有威力強(qiáng)大的海嘯發(fā)生。她立即讓父母發(fā)出警報(bào)，疏散了誨灘上的游客，從而挽救了100多名游客的生命。
這則報(bào)道喚起了你的哪些回憶，引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，從沉著、自信、關(guān)愛、知識(shí)的力量中選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：(1)除詩歌外，文體不限。(3)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。
4、安徽省中考試題
閱讀下面的文字，按要求作文。
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原朱女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!
晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨。怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……
晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
(1)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
5、廣東省中考試題
按下面要求作文。（50分）
許多詩句會(huì)像陽光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之震撼，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，艾青的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”……
請(qǐng)你自擬題目，或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談?wù)勛约簭闹蝎@得的啟迪，寫一篇500字以上的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，否則扣分。
7、寧波
材料：鉛筆即將被裝箱運(yùn)走，制造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：“在進(jìn)入這個(gè)世界之前，我有5句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會(huì)成為最好的鉛筆。”
1、你將來能做很多大事，但是有一個(gè)前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握��；
2、你可能經(jīng)常會(huì)感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆；
3、不要過于固執(zhí)，要承認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤，并且勇于改正它；
4、不管穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點(diǎn)，你最重要的部分總是在里面；
5、在你走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是什么狀態(tài)，你必須寫下去。要記住，生活永遠(yuǎn)不會(huì)毫無意義。
要求:從5句話中任選一個(gè)角度構(gòu)思立意，寫一篇文章。
——五個(gè)以上的立意角度：
�。�1）“自由需要約束”
�。�2）“成功必然經(jīng)歷挫折”，考查學(xué)生的思辨能力；
�。�3）（4）考查學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的取向：“知錯(cuò)就改”和“人的美關(guān)鍵是內(nèi)在而非外在”；
�。�5）自由發(fā)揮的空間稍大些，可把其中的一句話----“生活永遠(yuǎn)不會(huì)毫無意義”作為話題。
這五個(gè)角度都不是近年常見的那種獨(dú)詞或短語的表述形式，角度的具體內(nèi)容需要考生去理解和概括。比如第五個(gè)角度，可供學(xué)生發(fā)揮的空間看似較大，但在審題過程當(dāng)中須對(duì)關(guān)鍵詞“永遠(yuǎn)”認(rèn)真咀嚼，不能理解成“生活不會(huì)毫無意義”、“生活是充滿意義的”等等，正確的理解是目前正遭遇困難，不要消極，應(yīng)正視挫折、樂觀期待、積極進(jìn)取。
飛翔，哪怕翅膀斷了
寧波考生
孩子，你即將離開我，面對(duì)這個(gè)世界。作為母親，我只想對(duì)你說一句話，那就是：飛翔，哪怕翅膀斷了！
人生之路，必有坎坷，一路走來，你不可能一帆風(fēng)順，也不可能總是贏家。但是，你一定要堅(jiān)守自己的夢(mèng)，無論遭遇到什么。因?yàn)橥纯喽际潜仨毜�，它�?huì)使你成為你自己的英雄。
還記得桑蘭嗎？那個(gè)癱瘓不哭，用微笑征服世界的女孩兒。面對(duì)人生中最大的不幸，她坦然地看待這一切。當(dāng)時(shí)，你說你要成為像她一樣堅(jiān)強(qiáng)的人，孩子，我希望你能始終記住你曾經(jīng)說過的這句話：成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！我相信你一定能做到的。
你的人生之路還很長，一路上，也許你會(huì)被絆倒，會(huì)被欺騙，會(huì)被蔑視……但是，請(qǐng)你自信樂觀，甚至學(xué)會(huì)著去感激這一切：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵�；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗黾恿四愕闹腔�；感激蔑視你的人，因�(yàn)樗X醒了你的自尊；感激拋棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。感激一切值得你感激的人或事。孩子，你應(yīng)隨時(shí)記住，痛苦是必須的，你應(yīng)當(dāng)以一顆樂觀之心面對(duì)一切，以你的微笑征服這個(gè)世界。
孩子，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，永不放棄。也許你會(huì)遭遇不幸，它們使你難過、懊喪、甚至想逼你放棄理想。但是，請(qǐng)你記�。盒娜粼�，夢(mèng)就在。還記得那句廣告詞嗎？心有多大，舞臺(tái)就有多大。我希望你能尋找到屬于自己的舞臺(tái)，展現(xiàn)自己亮麗的風(fēng)采。
孩子，拼搏才會(huì)成功。長路漫漫，痛苦是不可避免的！想象一下，假如鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫出美麗的文字？種子不經(jīng)歷破殼的疼痛，怎能綻放出甘美的笑容？蛹兒不經(jīng)歷破繭掙扎的疼痛，怎能化作蝴蝶，翩翩于天空輕扇羽翼？
孩子，請(qǐng)不要害怕痛苦，因?yàn)閽暝^后，你便能破繭而出，凌羽飛翔。
孩子，請(qǐng)記�。猴w翔，哪怕翅膀斷了。
最后，用心祝愿你成為真正的英雄，綻放屬于你的光彩。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇巧用比擬方式寫就的獨(dú)白式散文，考生以獨(dú)特的視角將文題的寓意，在虛設(shè)的抒情主人公——“母親”娓娓的內(nèi)心獨(dú)白中，作了最好的詮釋，這無疑是文章博得閱卷老師青睞的最高明的亮點(diǎn)。行文過程當(dāng)中，考生摒棄了慣常的思維方式，將大量的概括性材料以抒情的筆調(diào)和酣暢的排比句式淋漓呈現(xiàn)，讓人在贊嘆其飛揚(yáng)文采的同時(shí)，亦為其敏銳的洞察力和材料融合能力拍案。
陽光總在風(fēng)雨后
寧波考生
人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過了沸水的浸泡，才能展現(xiàn)出它生命的本色；人生就如鷹一般，只有經(jīng)過了無數(shù)次的跌落，才能練就強(qiáng)硬的翅膀搏擊藍(lán)天……是的，人生中少不了暴雨的侵蝕，冰霜的摧殘，狂風(fēng)的襲擊。然而，經(jīng)過了這種種之后，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們獲得了更新的生命，會(huì)由衷地感嘆，陽光總在風(fēng)雨后。
曾幾何時(shí)，看透了天邊云卷云舒，聽熟了耳畔潮起潮落，賞慣了庭院花開花花謝，于是，當(dāng)望見那只竭力換氣要破繭而出的蛾時(shí)，心中不覺升起憐憫之情，剪破了繭，讓蛾能夠“順利”飛出，可是我錯(cuò)了，破繭而出的蛾死了，靜靜地躺在那里，永遠(yuǎn)安息了。它是由于我的不忍而沒能經(jīng)受刀削般的疼痛，沒有經(jīng)歷過磨難。我內(nèi)疚，我自責(zé)，我想像著蛾兒化作美麗的蝴蝶在空中自由自在地飛舞，如此美好的生命��！不覺眼眶濕潤了，萬千思緒在腦海中浮現(xiàn)：蛾是要經(jīng)過挫折與磨難的啊，只有在那時(shí)豐富了翅膀的承載力，磨練了蛾的意志，才能化身美的象征，獲得更新的生命�。�
哦，懂了，陽光總在風(fēng)雨后。
夕陽漸漸隕落，只留下一片余暉化作天邊的晚霞，灑落片片金光沉落在碧波之間，微風(fēng)吹指湖現(xiàn)，泛起層層漣漪。我漫步在鄉(xiāng)間的小路上，看見湖岸一叢郁郁蔥蔥的小草，在微風(fēng)下?lián)u晃著小腦袋，不覺心曠神怡：如此充滿生機(jī)的生命啊，透過它們的美好，我看到了種子在陰暗潮濕中拼搏，盡管渾身傷痕累累，但它們?nèi)圆环艞�，�?zhí)著追逐自己的夢(mèng)，在百般的疼痛煎熬下，它們才沖破了土層，生機(jī)勃發(fā)！
哦，懂了，陽光總在風(fēng)雨后。
曾讀過一句話：你可能會(huì)經(jīng)常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦是必須是，它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆。這是制造者對(duì)鉛筆的勸勉。的確，人生總會(huì)遇到挫折與磨難，但這是必須的，我們要從容面對(duì)，憑著自己的勇敢去獲得更新的生命。
陽光總在風(fēng)雨后！
點(diǎn)評(píng)：有不少同學(xué)都喜歡用“陽光總在風(fēng)雨后”做自己文章的標(biāo)題，然而，能像本文的作者這樣把一句老歌唱新唱活的卻不多見。文章最突出的亮點(diǎn)在于，考生借用詩般的意象來詮釋主題。茶、鷹、云、潮、花、飛蛾、小草……都被賦予了鮮活的性格或品質(zhì)，它們一起形成一股強(qiáng)大的合力，文章主題就是在這樣的合力作用下得到彰顯的。同時(shí)，“陽光總在風(fēng)雨后”的數(shù)次反復(fù)，巧妙地體現(xiàn)了文章的抒情層次，使文章脈絡(luò)異常清晰。
蝸�！ず圹E·我
余姚考生
看著蝸牛在陽臺(tái)上緩緩爬過，我的視線就被它吸引住了。不是因?yàn)橛憛捤�，而是�?duì)它身后那條長長的“線”產(chǎn)生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪兒去，但它分泌的粘液卻告訴我它已經(jīng)到過了這里。這是它留下的痕跡，對(duì)于它，我的心里竟產(chǎn)生了一絲敬佩。
我在學(xué)習(xí)的道路上緩緩前進(jìn)著，我知道前方困難隨處可見，討厭的絆腳石也會(huì)越來越多。身邊的朋友已經(jīng)沒有時(shí)間再來幫助我了，我只擁有一份信念，打垮一切困難，努力達(dá)到終點(diǎn)的信念。我要將我的腳印留在探究的路上。
蝸牛已爬過了陽臺(tái)，它正在向屋頂出發(fā)。緩慢的它顯得更慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬行，它身后的痕跡依舊存在，讓人聯(lián)想到了它前進(jìn)的艱辛。我很想幫它一把，剛想伸出手卻又不由自主地停住了，腦中蹦出了一個(gè)想法：如果沒有經(jīng)歷艱難的過程，勝利的終點(diǎn)對(duì)于它又有什么意義呢？
我沉浸在一片茫茫題海中，想空閑一下，手中的筆卻遲遲不肯放下。休息之余，想到兩點(diǎn)一線的生活，想到堆積如山的作業(yè)，心中一陣乏悶，怪自己太笨，不懂得“復(fù)制”別人的作業(yè)，讓自己輕松一下，可這個(gè)念頭才一出世，就被理智給抹殺了。是��！我要的是成績，并不是那紙上的答案。
夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，魄的墻也變成了金色。小小的蝸牛還在努力地向上爬著。我?guī)缀跻呀?jīng)不能找到那小小的一點(diǎn)了。但我知道，它一定會(huì)到達(dá)屋頂?shù)�。它身后那條長長的痕跡見證了它的努力，也讓我明白了，路是一步一步走出來的。
時(shí)光飛逝，中考的日子轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了。以前的艱辛已化作了動(dòng)力，我心中那不變的信念讓我掌握了豐富的知識(shí)。我的終點(diǎn)似乎也一片光明。
蝸牛如我，在不懈地努力著。
我似蝸牛，為小小的夢(mèng)不斷拼搏著……
蝸牛告訴我，當(dāng)你在夢(mèng)想的途中腳踏實(shí)地留下屬于自己的痕跡，未來才能綻放光彩。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇情景交融，寓意深刻的散文小品，我們發(fā)現(xiàn)考生駕馭文體和結(jié)構(gòu)文章的能力很強(qiáng)，巧妙地將讓“蝸�！迸c“我”兩條線索并行，并以“痕跡”作為全文行文的線索，恰到好處而不著痕跡地與命題緊緊聯(lián)結(jié)，十分高明�？忌貏e關(guān)注營造氣氛，“夕陽西下”一段像一抹亮彩綴在文中，在渲染蝸牛品格的同時(shí)，也巧妙地展示考生的語言功底。同時(shí)，短句短段，更使全文文風(fēng)清新，
痛苦綻放美麗
寧波考生
生命的意義不在于永遠(yuǎn)的享受，而在于痛苦的經(jīng)歷后，那綻放的永恒的美麗。
——題記
鷹是天空中的帝王，振翅飛翔，讓人肅然起敬。可又有誰知道，鷹承受了多少的痛苦與折磨！雛鷹在巢穴里剛可以自己探出頭的時(shí)候，它們的母親就把它們放在懸崖邊上，然后推下去，羽毛還未長滿的雛鷹使盡全力往上飛，當(dāng)然，不能飛的鷹將被活活摔死。這僅僅是一道工序，更讓雛鷹痛苦的還在后面，母鷹把它們的翅膀折斷，然后再次推下懸崖，當(dāng)最后一只鷹從懸崖上飛上來的時(shí)候，它將擁有豐滿的羽毛和更加強(qiáng)硬的翅膀。它將是浩瀚天空中的霸主，長鳴一聲，氣吞山河！
鷹的前半生承受了無盡的痛苦，但它的后半生，使人無不驚羨它的魄力和逼人的氣勢。
是的.！痛苦綻放美麗！
我看過《感動(dòng)中國》的電視節(jié)目，里面的人物讓我真正感受到了人間的美，我甚至被感動(dòng)得落下了眼淚。魏青剛滄海橫流方顯英雄本色；邰麗華于無聲中體現(xiàn)人性的壯美；黃伯云“三萬里回國路，二十年礪劍心”……他們都是在無數(shù)的痛苦后，人性所表現(xiàn)出來的高潮與美麗。記得洪戰(zhàn)輝說過：“苦難的經(jīng)歷并不是我們搏得同情的資本，奮斗才是最重要的。”他之所以能從一個(gè)無人撫養(yǎng)的孩子成為一個(gè)苦難打不倒的男子漢，相信他一定經(jīng)歷了別人無法想像的痛苦。
他們之所以感動(dòng)了我們，不是因?yàn)樗麄儸F(xiàn)實(shí)的成就與名聲，而是他們那讓人潸然淚下的痛苦經(jīng)歷。
是的！痛苦綻放美麗！
在生活中，在學(xué)習(xí)中，不敢下面去迎接痛苦，避開它。那么你將不僅是一個(gè)很脆弱的人，更是一個(gè)被社會(huì)淘汰的人，你的生命將永遠(yuǎn)暗淡無光，將在黑色中結(jié)束。
記��！痛苦綻放美麗，或許，你人生的痛苦越多，你的人生就會(huì)更加美麗。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇文質(zhì)兼美的議論文，考生善用類比，引“鷹”入文，并由“鷹”而人，寫那些“大寫”的人，寫那些感動(dòng)過每一個(gè)國人的當(dāng)代英雄。真實(shí)、典型、時(shí)代氣息濃郁，考生的選材閃耀智慧的光芒；排比、類比、對(duì)比，精練周密而不失華美的語句極顯考生的寫作功底；在“痛苦綻放美麗”不斷的間隔反復(fù)中螺旋上升展開論證，鞭辟的論證展現(xiàn)考生嚴(yán)密的邏輯。
任爾東西南北風(fēng)
寧波一考生
六月的午后，風(fēng)很大，窗外的小樹被沒有方向的狂風(fēng)吹得東倒西歪，我清晰地感受到它的苦楚，因?yàn)槲規(guī)仔瞧谇暗膫丛谝黄悦５娘L(fēng)雨中拉開了內(nèi)幕：參加數(shù)學(xué)競賽的失利，參加重高保送生考試的失常，坐在教室里等待中考的最后裁決，卻因長年做競賽題忽略了基礎(chǔ)，怎么也補(bǔ)不上。很長一段時(shí)間，我都在想，生活就將這樣毫無意義地進(jìn)行下去嗎？而如今，看著風(fēng)雨中命運(yùn)不能自主的小樹，我更疑惑了。
恍惚間，我想到一個(gè)熟悉的名字，那是宋代大詩人蘇軾。在仕途失意時(shí)，在與家人分隔兩地只能對(duì)月懷遠(yuǎn)時(shí)，他仍不忘送去“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，這是何等的曠達(dá)胸襟！我知道，接踵而來的磨難讓東坡品嘗到“寂寞沙洲冷”的酸楚，讓他不禁灑下“點(diǎn)點(diǎn)離人淚”，而最終，他選擇了堅(jiān)守自己的理想，游遍祖國山川，留下“大江東去”的豪邁，留下“檣櫓灰飛煙滅”的氣慨，留下“會(huì)挽雕弓如滿月”的壯志。他始終記得自己的使命，不管處于什么狀況都不曾放棄。執(zhí)著的東坡，你為華夏文化留下了多少令人驚羨的詞章！
又想到“人比黃花瘦”的易安——我最敬佩的女詞人。你坎坷的人生，向來讓人唏噓不已；你的晚年，戰(zhàn)事不斷、丈夫亡故、書畫財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下子就跌入到貧困的深淵。在那么多的挫折面前，易安沒有逃避，或許她的詞中還有“最難將息”的時(shí)候，有舴艋舟載不動(dòng)的“許多愁”，有“物是人非事事休，欲語淚先流”，可是你活下來了，如此頑強(qiáng)地活了下來。偶爾地，你也做綽約多姿的江南女子，揮動(dòng)蟬翼般的衣袖，捧一縷黃昏后的暗香。堅(jiān)強(qiáng)的易安，你執(zhí)著的思考和不畏艱辛的精神，為中國婉約派詞人留下了多少永恒的印記！
溫柔的陽光把我拉回到現(xiàn)實(shí)，抬頭看窗外，那棵小樹雖被折斷了不少枝丫，但仍挺立著，唱響自己的生命之歌，為生命留下痕跡。此時(shí)的我已不再嘆息，亦不想逃避，只想堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，不管怎樣都不再動(dòng)搖。板橋有詩云：“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”。是的，“任爾東西南北風(fēng)”，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記！
〔名師點(diǎn)評(píng)〕
作為滿分作文，本文有以下亮點(diǎn)：
一、切入自然。
作者先描繪風(fēng)雨飄搖中的小樹，據(jù)此引出聯(lián)想，提出疑問：“生活就將這樣毫無意義地進(jìn)行下去嗎？”這一問，緊扣文章內(nèi)容，又切合作文題的要求。這種由物及人、人物同理的寫法使文章洋溢著理趣和情趣。由風(fēng)雨中的小樹到屢試不爽的自己，不由得發(fā)出疑問，很自然地想到了與自己同命運(yùn)的蘇軾和李清照，通過對(duì)他們?nèi)松缆返淖穼�，不難找到問題的最終答案-------“面對(duì)一切”“不再嘆氣”“不再動(dòng)搖”，“唱響生命之歌”，“為生命留下痕跡”。切入角度自然，全文脈絡(luò)清晰。
二、以“情”感人。
“感人心者，莫先乎情”，本文最難得也是最動(dòng)人之處，就在于真情凝聚筆端，是在說理，更像在抒情，作者對(duì)古人的“驚羨”和“敬仰”，躍然紙上，很好地體現(xiàn)了“凡文皆情語”的特點(diǎn)。
三、積累豐富。
積累包括生活積累和閱讀積累，只有平時(shí)有了一定量的積累，才可能在考場中寫出高質(zhì)量的文章來。從本文可以看出該考生對(duì)古典文學(xué)的“偏愛”，體現(xiàn)了“生活即語文”的大語文觀。古詩詞名句信手拈來，準(zhǔn)確又恰當(dāng)；“寂寞沙洲冷”（流行歌曲）等時(shí)尚元素的巧妙運(yùn)用，不得不為小作者的大手筆所驚嘆。這點(diǎn)尤其值得借鑒。
寶劍·梅花·我
寧波一考生
寶劍
隆冬臘月，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。
一個(gè)鐵匠正在專心地鑄造著爐中的劍，一記一記地打在劍上。鐵匠的兒子問：“爹，劍不疼嗎？”鐵匠隨手拿起一塊布擦了擦臉上不斷往下滴的汗水：“只有這樣，爹才可以完成英雄所托，為民除害�！毙鹤涌戳丝磋F匠，又看了看通紅的劍，似懂非懂的樣子。耳邊又響起那一下下重重的打擊聲。
第二天，英雄來了，取走了劍，也結(jié)束了劍的苦難日子。該是劍的光輝時(shí)期了。鄉(xiāng)里人都相信這把劍會(huì)幫助英雄除去作惡多端的少霸。雪地里，劍發(fā)出了耀眼的寒光，那么與眾不同。
一個(gè)月后，英雄回來了，帶著少霸的頭顱。鄉(xiāng)里人高興極了，把寶劍供奉起來，像對(duì)待神靈一樣。
沒有那一記記痛徹心扉的敲打，寶劍還是一灘鐵水吧�？扇缃瘛�
梅花
寒風(fēng)夾帶著雪迎面撲來，街上很少有行人，人們都躲在屋里圍著火爐。
隨風(fēng)，淡淡清香陣陣而來。王安石走出門外，試圖尋找香氣的來源。寒風(fēng)瑟瑟，可王安石心中卻有一股溫暖的血液在流淌。不經(jīng)意的一瞥，使王安石為之動(dòng)容。墻角，零星的幾朵梅花正高傲地開放，似乎天地間只有它們，而全然不顧這刺骨的寒冷。
縷縷芳香，觸動(dòng)了這位詩人的心，一首《詠梅》就是最好的見證。
在這冰天雪地，恐怕也只有梅花自己知道，不傲霜斗雪，怎會(huì)有這沁人心脾的香味，更不會(huì)有婦孺皆知的《詠梅》。
我
如今的社會(huì)，競爭日益激烈。所以沒有知識(shí)的人就像沒有靈魂的空囊。
學(xué)習(xí)上的壓力有時(shí)讓我想要逃避，想要放棄，然而我又深知沒有鍛造，沒有冰雪，不會(huì)有寶劍，不會(huì)有梅花。那么沒有苦難，就不會(huì)有成功的我。
我處在一片荒蕪人煙的沙漠，為了生存，我必須堅(jiān)定不移地去尋找綠洲。不經(jīng)歷這種痛苦的煎熬，我怎么可以保住性命。迷茫中，我確定了方向。
苦難將是我人生的催化劑。苦難過后就是甘甜，就像陰天過后定會(huì)放晴一樣，我堅(jiān)定地相信，我會(huì)繪出一個(gè)七彩人生。
考生的習(xí)作思維值得稱道，文章取材于人們熟知的“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”之句，并巧妙地化用到考場習(xí)作中，讓“寶劍與英雄”、“梅花與王安石”等形象為自己創(chuàng)設(shè)的情境增添了光彩，并使他們與“我”并列起來，使讀者從中感悟到的這一并列產(chǎn)生的強(qiáng)大精神內(nèi)核：在磨難中，也讓自己的人生像他們一樣大放異彩！應(yīng)該說，本文的立意是緊扣住鉛筆的第二條原則而來的。
但細(xì)讀文章我們會(huì)發(fā)現(xiàn)存在不少應(yīng)該引起警示的問題，這些問題中最突出的是段落之間的內(nèi)部聯(lián)系不緊密。
其一，文章一開頭就出現(xiàn)小標(biāo)題，這就使行文顯得太唐突。它就像一間房子進(jìn)門就看見樓梯一樣，讓人感覺非常突兀。如果在小標(biāo)題之前加上一段引言，使這段引言，它一方面能緩解小標(biāo)題對(duì)眼球的沖擊，另一方面又能在意義上提挈全篇，當(dāng)然會(huì)使文章在豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)構(gòu)也變得更嚴(yán)謹(jǐn)。
其二，文章段落之間的內(nèi)部聯(lián)系不緊密，需要必要的過渡語言將三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的片段聯(lián)綴成文。短短幾百字的文章，在運(yùn)用小標(biāo)題行文時(shí)要特別注意榫接，讓榫接的語句能含蓄地聯(lián)系上下文，使文章行文流暢，并在一定程度上體現(xiàn)作者清晰的思維脈絡(luò)�？忌凇皩殑Α边@一小標(biāo)題下末尾所寫到的“可如今——”一句明顯與下文銜接不自然。
第三，文章沒能尋找到標(biāo)題與片段之間的聯(lián)系，以致于全文結(jié)構(gòu)變得頗松散。行文時(shí)，尋找主標(biāo)題與小標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系并通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，是使全文形成一個(gè)密不可分的整體的不可缺少的條件，否則就會(huì)變成“一文多題”的“怪胎”，進(jìn)而被閱卷老師打入“死牢”。這篇文章以“寶劍·梅花·我”為題，只注重了標(biāo)題和小標(biāo)題之間的“字”聯(lián)，卻忽略了它們之間的“意”聯(lián)，是頗為勉強(qiáng)而不精當(dāng)?shù)摹?/p>
第四，三個(gè)小標(biāo)題之間的節(jié)奏不和諧。小標(biāo)題的運(yùn)用很能顯示習(xí)作者的語言才華，因此，我們一定要重視小標(biāo)題的文采，尤其是各個(gè)標(biāo)題之間的和諧，如有可能，最好能運(yùn)用字?jǐn)?shù)相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相似的短語作為小標(biāo)題，在概括內(nèi)容或展示中心的同時(shí)，也體現(xiàn)作者高超的煉句功夫。當(dāng)然，要使文章產(chǎn)生更強(qiáng)的感染力，語言上的潤色和情感上的超越也需要加強(qiáng)。
《堅(jiān)強(qiáng)的疤》
“高中畢業(yè)后，我跟著父親做起了木匠。由于沒有考上大學(xué)，我的情緒十分低落，感到前途渺茫。
一天，我學(xué)刨木板，刨子在一個(gè)木結(jié)處被卡住，再使勁也刨不動(dòng)它。“這木結(jié)怎么這么硬？”我不由自言自語�！耙�?yàn)樗苓^傷。”在一旁的父親插了一句�！笆苓^傷？”我不明白父親話里的含義�！斑@些木結(jié)，都曾是樹受過傷的部位，結(jié)疤之后，它們往往變得最硬�！备赣H說，“人也一樣，只有受過傷后，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來�！�
父親的話讓我心頭一亮。是啊，人生正是因?yàn)橛辛藗�，才�?huì)在傷痛的刺激下變得清醒起來；人生正是因?yàn)橛辛丝嚯y，才會(huì)在苦難的磨練下變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
第二天，我放下了刨子，繼續(xù)回到學(xué)校參加了補(bǔ)習(xí)，去迎接人生的又一次挑戰(zhàn)。”
《內(nèi)在美與外形美》
“一九一五年，名揚(yáng)畫壇的老畫家列賓和嶄露頭角的青年詩人馬雅可夫斯基同住在俄國庫俄喀拉。一次，列賓去會(huì)見一位朋友，恰巧這時(shí)馬雅可夫斯基正在那里朗誦自己的新作。那是一首控訴法國統(tǒng)治者鎮(zhèn)壓巴黎公社起義的詩篇，列賓被深深打動(dòng)了。青年詩人一朗誦完，老畫家立即站起來叫道：‘好極了！’并破格地給年輕人一個(gè)珍貴的榮譽(yù)，就是為他畫一張肖像，并且特別聲稱，在畫上要很好地表現(xiàn)他那‘靈感的頭發(fā)’。因?yàn)楫?dāng)時(shí)歐洲美術(shù)界認(rèn)為，最富于表現(xiàn)靈感的光彩就是頭發(fā)。所以藝術(shù)界的名流都留著長發(fā)，以表示自己的藝術(shù)修養(yǎng)和風(fēng)度。馬雅可夫斯基也有一頭非常漂亮的長發(fā)。
可是，當(dāng)年輕的詩人按約定的日子來到老畫家的畫室門口時(shí)，列賓驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來詩人那一頭濃密而漂亮的金褐色頭發(fā)不見了，只是一個(gè)光頭！列賓為此惋惜不已。馬雅可夫斯基卻對(duì)列賓說：‘表現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)在的美比之外形的美更為重要得多，我剃了光頭，就是為了要您更鮮明突出地刻畫自己內(nèi)在的感情氣質(zhì)�！�
《創(chuàng)造》
一
創(chuàng)造，是孕育，是新生。
創(chuàng)造，是用血汗鑄煉時(shí)代和歷史的閃光點(diǎn)。
人，創(chuàng)造著一切。一切創(chuàng)造都是為了人。創(chuàng)造美的生活，創(chuàng)造美的環(huán)境，創(chuàng)造美的人生。
一切能提升人的物質(zhì)和精神生活層次的成果，都是創(chuàng)造性成果，都是創(chuàng)造。
模仿不是創(chuàng)造。但踩著模仿向前跨進(jìn)一步，這一步就是創(chuàng)造。
重復(fù)不是創(chuàng)造。但踩著重復(fù)向前跨進(jìn)一步，這一步就是創(chuàng)造。
宇宙飛船，是凝結(jié)了前人與當(dāng)代多少人創(chuàng)造的成果的偉大創(chuàng)造！
創(chuàng)造，閃爍著人性的真、善、美。
二
靈感，引爆創(chuàng)造的火花。
每一個(gè)人的心靈里都擁有一塊珍貴的石頭，這塊石頭其實(shí)是塊通靈寶玉。
有的人，慵懶地讓這塊珍貴的石頭在心靈里默默地沉睡，從未將它喚醒，讓它睡成一塊平庸的普通石頭，從未綻放過創(chuàng)造的火花。
有的人，對(duì)創(chuàng)造充滿激情，對(duì)世界充滿童貞的好奇，心靈的那塊石頭總是清醒著，清醒成一塊真正的通靈寶玉，只要外部世界奇特的現(xiàn)象與它一碰撞，就立即綻放靈感的火花，引爆創(chuàng)造的驚雷！
有多少人看著爐火上壺中的開水吐出的熱氣沖得壺蓋上下跳動(dòng)而無動(dòng)于衷呢？可是，這壺蓋跳動(dòng)的聲音撞在瓦特心靈的那塊清醒的石頭上，立刻飛出靈感的火花，引爆了蒸汽機(jī)的創(chuàng)造，引爆了一場工業(yè)大革命。
是啊，有時(shí)一個(gè)靈感就是一部史詩，一個(gè)靈感就是一場革命。
而靈感，永遠(yuǎn)屬于創(chuàng)造者！”
15、江蘇連云港
花園里有朵玫瑰花，邊上有只青蛙，玫瑰認(rèn)為青蛙很丑陋，就把它趕走了。可過了幾天，青蛙再來到花園發(fā)現(xiàn)玫瑰花已經(jīng)枯萎了。原來沒有了青蛙吞食害蟲，玫瑰花也就失去了保護(hù)。以“讓生命與生命更近些”為話題寫篇文章。
《海邊荒石》
有一年夏天，在青島嶗山附近一處無名的海灘，我第一次被石頭的美麗所震撼：它們密密麻麻鋪滿海灘，浸潤在陽光下微微動(dòng)蕩的海水里，一直延伸到大海深處。
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白如冰雪。它們多得數(shù)不清，坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。
我深深地被誘惑了，赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊，猶如貪婪的盜墓者，我挑著揀著，手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。
那些海水中的石頭，幾乎每一塊都有獨(dú)特的形狀和花紋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷。俯身其中，令人沉醉。
不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景像令我大吃一驚。我手中的美石劈劈啪啪落下去，險(xiǎn)些砸痛自己的腳。
那些“首批中選”的石頭呢？它們?cè)趺炊枷Я�？我只迷惑了兩秒鐘，就發(fā)現(xiàn)它們依然不動(dòng)呆在原處，只是，岸上的石頭不再美麗。我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣。有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或者綠，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我腦中竟跳出那樣一個(gè)字眼：死亡。
比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來了我——一個(gè)傾慕者，對(duì)之愛不釋手，想把它們帶回家去占為己有。就是這點(diǎn)小小的貪婪，無可厚非的欲望，令它們離開長久熟稔而親密的海水，孤獨(dú)地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已讓它們與大海之間此呼彼應(yīng)，難舍難分。面對(duì)傾心或喜愛的東西，我們多么容易犯傻。
我把石頭放回海中。在海灘盤桓良久，我竟想到一個(gè)時(shí)空遠(yuǎn)隔的人——“昆蟲之父”法布爾。這個(gè)一生在清貧中與蟲交談的人，在晚年得到一小片廢墟�！耙粔K偏僻的不毛之地，被太陽烤得滾燙。但卻是刺菊科植物和膜翅目昆蟲的好去處。”法布爾把它稱做“鐘情寶地”。與有些昆蟲學(xué)家不同的是，別人剖開蟲的肚子，把它們制成標(biāo)本，他卻是活著研究它們，“在藍(lán)天之下，聽著蟬鳴音樂從事觀察”。法布爾把這塊“寶地”命名為“荒石園”，聽來凄冷，但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，每塊石頭、每只蟲子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。
比照我們習(xí)慣的一些方式，這才是真正令人起敬的愛。
人文感悟：大地用博愛孕育了自然界的萬物，自然界的萬物都是有生命的，也都是充滿靈性的，即使是“海水中的石頭”也煥發(fā)著它們含蓄而神秘的生命光彩！文章描寫了海邊的石頭由“美麗”到“不再美麗”的過程，揭示了人與自然和諧親密的依存關(guān)系，展現(xiàn)了大自然的柔弱、善良和美麗。透過文字，我們仿佛聽到愛的呼喚，呼喚人類關(guān)愛自然，關(guān)愛大地的萬物生靈。
中考作文 篇4
一杯茶，一個(gè)故事，一段回憶，一份信念，總是給我們無限的感動(dòng)。那顆有愛的心，有太多太多東西值得我們回味。在成功與失敗中，在快樂與悲傷中，在熱情與冷漠中，我們學(xué)會(huì)了成長。我們堅(jiān)守著那一份份信念，執(zhí)著地前進(jìn)，奮勇地披荊斬棘。愛情、友情、親情，都一一在我們面前呈現(xiàn)。我們喜歡，我們熱愛，我們情有獨(dú)鐘。
樹木不愿生長在狹小的盆里，于是它把根伸向了寬闊的大地，它牢牢地抓住土地，用力地吸取著營養(yǎng)，它高昂著頭，深深地堅(jiān)信著自己會(huì)開出美麗的花，這就是樹的信念，一種對(duì)生命的渴望。同樣的，香港大學(xué)校工袁蘇妹和山村教師趙世術(shù)也有著一份真執(zhí)（摯）的信念，他們用他們那執(zhí)著的信念，綻放出了他們?nèi)松蠲利惖幕ǘ�。而我的信念是什么呢�?/p>
那時(shí)我獨(dú)自走在大街上，街上傳來汽車的鳴笛聲，小販的叫賣聲，還有路邊人們的爭吵聲，我感覺這個(gè)世界是那么的喧囂、嘈雜。我好想擁有一方寧靜的土地��！于是，我便有了我的信念——守住心靈的寧靜。
是的，在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，在生活的壓力下，人們或變得冷漠，或變得無情，或變得自私，或變得利己。漸漸地，人們?cè)谏鐣?huì)的大潮中不知不覺地迷失了自己�？墒�，當(dāng)嘈雜與喧囂充斥了你的心的時(shí)候，你不妨為你的心開一扇小窗，讓它透透氣，讓它慢慢地平靜。
我堅(jiān)守著這個(gè)信念，我希望我的信念可以像香港大學(xué)校工袁蘇妹一樣，像山村教師趙世術(shù)一樣綻放出美麗的花朵。我?guī)е业男拍钤谖页砷L的道路上前進(jìn)，在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了在煩躁中不煩躁，在喧鬧中不喧鬧，我懷著一顆安靜而又熾熱的心努力地學(xué)習(xí)。不管遇到多大的困難，我都相信我能夠好好地面對(duì)，我不會(huì)被壓力擊垮，我不會(huì)因嘲諷而怯懦，因?yàn)槲覉?jiān)守著我的信念——守住心靈的寧靜。
守住心靈的寧靜，讓塵埃落地；守住心靈的寧靜，讓污穢遠(yuǎn)離；守住心靈的寧靜，學(xué)會(huì)在心靈的田野上放牧：
守住心靈的寧靜，學(xué)會(huì)在污濁的社會(huì)中純潔：
守住心靈的寧靜，讓心靈的陰霾走出峽谷，給心兒一個(gè)放飛的空間。
蒙田說過“只有信念使快樂真實(shí)”�；▋簺]有了水份會(huì)枯萎，家沒有了愛會(huì)不溫暖，而人生沒有了信念又會(huì)怎樣呢？不敢想象。
堅(jiān)守那心里的一個(gè)信念，讓它在心中發(fā)芽，生長，最后終會(huì)盛放嬌艷的花兒，迎來人生的另一種境界。
守住心靈的寧靜，我會(huì)努力地守護(hù)著我的信念，我的情有獨(dú)鐘。
中考作文 篇5
【得分點(diǎn)關(guān)鍵詞】切題
【得分點(diǎn)要訣】審清題目，切合題意
1.切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之列。
中考評(píng)卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據(jù)此，閱卷老師給予各類作文不同等級(jí)的分?jǐn)?shù)。
2.得分點(diǎn)策略
一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨(dú)詞式話題擴(kuò)展成短語并以此作為寫作題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。比如，以”“感恩”為話題作文，有同學(xué)擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然地圍繞題目展開。
二是起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散�！遍_頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。
三是穿插文中巧切題�？梢試@題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文章之中;可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作文《“和諧”畫展》一文，以參加“和諧”為主題的畫展為內(nèi)容，描述了“我”精心準(zhǔn)備的三幅畫：“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙朧圖”、“夕陽攙扶圖”。作者分別以三幅圖為小標(biāo)題，著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章始終運(yùn)行在題目的軌道里。
四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要扣回題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如，中考滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月�！边@樣一來，很自然地點(diǎn)明題意，也留給讀者很大的品味空間。
3.失分會(huì)診
一是因誤解而離題�；蛘邔�(duì)題目的含義理解不準(zhǔn);或者對(duì)題目的感情色彩把握不當(dāng);或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如，對(duì)話題“借口——弱者的托辭”，一些同學(xué)大談?dòng)袝r(shí)候借口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。這樣一來，將“借口——弱者的托辭”這個(gè)話題變成了話題“借口”，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。
二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識(shí)，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)行文離題的問題。比如，對(duì)半命題“窗外的”，有篇作文填題目為“窗外的美景”。文章描述生動(dòng)，文采飛揚(yáng)，結(jié)構(gòu)清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫“窗外”，中間提出：“那么窗內(nèi)又是怎樣的呢?”然后過渡到寫“窗內(nèi)”。整篇文章的重點(diǎn)就是寫“窗內(nèi)”。很明顯，由于作者寫作的隨意性，導(dǎo)致文章偏離了題意。結(jié)果，文章被評(píng)為三類下。
三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導(dǎo)語等)或者“話題”，而無視導(dǎo)語的限制，這也是造成離題的一個(gè)原因。比如，中考作文“開端”一題，導(dǎo)語中有“請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受”的要求。如果你的文章既不是敘述你的經(jīng)歷，又沒有用你自己的生活經(jīng)歷作為事例，也沒有寫出你個(gè)人的見解，那么，你就離了題。
4.提升要訣
第一，認(rèn)真審題。這一步中，有幾點(diǎn)要特別注意：一是要認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分，決不能輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三要讀懂題目包含的感情色彩。
第二，提前規(guī)劃。在動(dòng)筆之前，先要將文章的構(gòu)思想清楚，表達(dá)什么樣的主題，選取哪些材料，材料呈現(xiàn)的先后順序及詳略處理，開頭、結(jié)尾怎樣寫等等，盡量想細(xì)一些。然后擬寫出寫作提綱。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。
第三，及時(shí)補(bǔ)救。寫一段話后，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫作思路。如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)到中心話題上來。
中考作文 篇6
風(fēng)會(huì)記住一朵花的香，而我，會(huì)永遠(yuǎn)記住你的好。
此刻我正坐在考場里，窗外陽光明媚。而屋內(nèi)，卻只能聽到筆尖在紙上摩擦的“沙沙”聲響�；秀遍g，我仿佛看到了你的臉，歡笑著、嚴(yán)肅著;又好像聽到了你的聲音，激動(dòng)的、沉穩(wěn)的。這讓我不禁想到了窗外的陽光，像你一樣的明媚、熾熱。
我依然記得初見你樣子時(shí)的情景。那是一個(gè)初秋的早晨，你穿著一條淺藍(lán)色的牛仔褲，一件粉紅色的上衣，長長的頭發(fā)散在背后，本以為你會(huì)是一個(gè)“指揮家”，沒想到你居然與我們一起打掃整個(gè)教室。大約在那時(shí)，我就已經(jīng)覺得你像是一束陽光了吧。陽光是溫暖的，像陽光一樣的你，也是溫暖的。
我還記得你在田徑場上的吶喊，那是體育考試的前夕。你每天都會(huì)在體育訓(xùn)練時(shí)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)樓下，看著我們一圈圈奔跑�！翱禳c(diǎn)，加油，堅(jiān)持一下，步子邁開!”這是你在吶喊。你會(huì)嚴(yán)格地監(jiān)督我們訓(xùn)練，甚至?xí)浅獠徽J(rèn)真訓(xùn)練的人，但也是你，在比賽那天，像我們這些小孩子一樣，扯著嗓子大喊“加油!”我看到了你當(dāng)時(shí)激動(dòng)的神情，也看到了你對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)懷。你的面容，像是發(fā)光的寶石，讓我不想離開。陽光是炙熱的，如陽光一般的你，也是炙熱的。
我還想起了你的嚴(yán)厲，想起了那天在我們集體考試失利之后，你面色凝重地從教室后門走了進(jìn)來，整個(gè)教室安靜得像是在一個(gè)荒郊野外，每個(gè)人都把頭深深埋進(jìn)數(shù)學(xué)題里，像逃避危險(xiǎn)的鴕鳥一樣。我偷偷看了你一眼，好像看到了你蹙起的眉尖。我知道你對(duì)我們恨鐵不成鋼，你說：“你看看你們，做數(shù)學(xué)題連個(gè)‘解’都不寫，寫這么一個(gè)字是會(huì)累著嗎?還有，你們沒有計(jì)算過程，哪來的答案?天天跟你們強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)，你們就是不聽!”說著，你無限落寞地從教室的一頭走向另一頭。我心里知道，即使這些孩子惹你生了這么大的氣，你也還是會(huì)不厭其煩地教導(dǎo)我們。
此時(shí)窗外陽光更加明媚，微風(fēng)吹過枝頭的綠葉，花兒正吐露著自己的芬芳，我的腦海里全是你的表情，我忽然有些想笑，卻又有些想哭。大概，是因?yàn)槲也幌牒湍惴謩e吧。
我敬愛的老師，陽光似你卻不如你，你似陽光卻勝于光。
中考作文 篇7
五年前單位分給我一套房子，這套平房位于市中心，位置不錯(cuò)，遺憾的是沒有水。原來，當(dāng)初安裝自來水管道時(shí)，原住戶與鄰居鬧矛盾，拒絕讓自來水管道從自己家里經(jīng)過，兩旁的鄰居繞過那套平房鋪了管道，結(jié)果十幾年來原住戶只得四處討水吃，因?yàn)樗�，與鄰居的關(guān)系越來越緊張，如今這個(gè)老大難問題終于又?jǐn)[在了我面前。
拿鑰匙前，便有人對(duì)我說：兩邊的鄰居是“刺頭”，不好處……但我想：遠(yuǎn)親不如近鄰，再難處的鄰居，也該跟人家處理好關(guān)系，況且，要解決水的問題，就必須實(shí)現(xiàn)與鄰居的“對(duì)話”。
西邊的鄰居是位年近八十的老大媽，聽到要與我做鄰居，表達(dá)了謹(jǐn)慎的歡迎，而我一提到要接水，老大媽便顧左右而言他。在老人躲躲閃閃的言談中，我發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在：原住戶蓋的小房太高，極大地影響了老人房子的采光，兩家為這打過吵過鬧過，“結(jié)”越結(jié)越死，問題更得不到處理。于是，我當(dāng)時(shí)就告訴老人，我搬來后，要拆掉小房，以實(shí)現(xiàn)“和平共處”。
聽了我的承諾，老人答應(yīng)了接水問題，但提出了條件：須支付當(dāng)年施工時(shí)的費(fèi)用120元。我也滿口答應(yīng)了。
水管終于接過來了，鄰居大媽有些為難地征詢我，可否幫她在院里接個(gè)龍頭。我滿口答應(yīng)，很快接好了水龍頭，老人一定要給10元錢的材料費(fèi)，我說什么也不接受。老人感動(dòng)之余，說：“你對(duì)大娘這么好，我怎么再好意思要你的錢。”結(jié)果，本來準(zhǔn)備要的120元錢也被大娘免掉了。
搬入新房的次年，我便履行了承諾，拆掉了小房，并準(zhǔn)備將小房蓋得低一些。這時(shí)恰好東邊鄰居也要蓋小房，但由于他家的院子太小，便協(xié)商可否占我家一墻之地。當(dāng)時(shí)，包括蓋房的師傅在內(nèi)都反對(duì)我的讓步：在這寸土寸金的黃金地段，咱憑什么給他讓？但我還是作了讓步。
就這樣，僅僅短短一年間，我便與東西隔壁鄰居相處得其樂融融，宛如一家。
中考作文 篇8
如果說你是浩瀚無際的大海，那我只能是你懷中暢游的小魚兒，盡享你的呵護(hù)與溫暖；如果說你是廣袤無垠的天宇，那我只能是你臂下飛翔的鳥兒，盡享你的愛憐與溫情。媽媽，因?yàn)橛辛四悖业纳罾镉肋h(yuǎn)充滿陽光，溫暖無比。
還記得那個(gè)下午嗎？碧空如洗，陽光明媚。放學(xué)后，與伙伴們?cè)诓賵錾巷w奔，追逐著足球，享受著運(yùn)動(dòng)的激情。哪知，我飛起的一腳，將足球踢向了教室的窗戶上，只聽見“砰”的一聲，玻璃破了。我驚慌不已，只好三十六計(jì)，走為上，一溜煙就跑出了校門，心里好像裝著個(gè)小鹿一樣……過了好久，我才慢慢平靜下來。忽然記起我最愛看的動(dòng)畫片快到了，于是邁開腿，向家的方向跑去。
我剛推開門，就被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他一見到我，板著臉說：“小子，過來�！蔽覅s不以為意，先向電視機(jī)跑去，剛要打開電視機(jī)，爸爸一聲呵斥：“聽到?jīng)]有，過來。”我只好低著頭，向爸爸走過去。爸爸今天是怎么啦，這么大火氣？
“放學(xué)后到哪里去了，做了些什么？”爸爸聲音提高了八度。
“我，我在學(xué)�！咔蛄��！蔽业吐曊f。
“是嗎？踢球時(shí)發(fā)生了什么沒有？”爸爸繼續(xù)追問。
“沒……沒……發(fā)生什么。”我聲音更低了。
“是嗎？這么不老實(shí)，老師已經(jīng)打電話我了�！卑职謬�(yán)厲地說。
我無語了。
此時(shí)的我，早被爸爸嚴(yán)厲的態(tài)度嚇住了，雙腿僵直著，顫抖著。爸爸拿起了電視機(jī)旁邊的扇子，拿著扇葉，直著扇柄，向我走過來。慘了，一場“毒打”是避免不了啦。想到這里，我“哇”地哭了起來……這時(shí)，你出來了，不由分說就搶走了爸爸的扇子，扔到地上，正色地說：“孩子還小，有什么事情和他好好說�！薄粓黾彝サ谋╋L(fēng)雨，被母親化解了。
靜夜，我躺在床上睡不著，卻聽到隔壁的談話。
“玻璃的錢怎么辦，孩子剛交完學(xué)費(fèi)�！卑职值穆曇魳O低沉。
“我剛賣了雞蛋，明天讓他帶到學(xué)校交給老師�！眿寢尭纱嗟卣f。
“可那是你準(zhǔn)備買鞋的錢��！你的鞋子都破了�！卑职终f。
“不要緊，我的鞋子還能穿，孩子的事要緊，不能讓他在學(xué)校受委屈�！薄�
一陣沉默，此時(shí)的我，早已是淚流滿面。
親愛的媽媽，感謝你的寬容和理解，使我幼小的心靈能得到愛的呵護(hù)和陽光般的溫暖。這份溫暖，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。
中考作文 篇9
人世間有許許多多美好的風(fēng)景，它們讓人回味無窮，而留在我心底的這個(gè)風(fēng)景卻是那么刻骨銘心、意味深長，它是我與母親愛的見證。
記得那是我童年時(shí)的一個(gè)圣誕節(jié)前夜，剛剛聽說圣誕老人和圣誕禮物的我，像每個(gè)孩子一樣無比希望得到一份圣誕老人在半夜送來的禮物。晚飯時(shí)我問爸爸媽媽：“圣誕老人真的會(huì)給好孩子送圣誕禮物嗎？今晚我也把圣誕襪放在床頭，好希望得到圣誕老爺爺?shù)亩Y物��！”“希望你的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。”媽媽笑著說。晚上，我躺在床上，一邊望著星星一邊想：圣誕老爺爺會(huì)來我們家嗎？他會(huì)送給我禮物嗎？想著想著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那一晚我睡得很香甜，夢(mèng)中的我也坐在紅鼻頭的麋鹿拉著的雪橇上，一邊歡快地唱著歌，一邊奔向山下。
早上我睜開眼睛，下意識(shí)地摸摸床頭的襪子，鼓鼓的，我抑制不住心頭的激動(dòng)，小心翼翼地打開襪子�！巴�！”我大叫起來，“是一副新手套，太漂亮啦！”我奔向媽媽的房間給她看，讓她一起分享我的快樂�？墒鞘フQ老爺爺為什么要送給我一副手套呢？我的心里禁不住畫了一個(gè)問號(hào)，“也許，他想讓你在寒冷的冬天感受到無限的溫暖吧�！眿寢屔衩氐匾恍Γ乙矝]有追問，繼續(xù)沉浸在得到禮物的喜悅之中。
下午我在屋子里玩，無意中發(fā)現(xiàn)媽媽的賬本上記著一行字：女兒的新手套，15元�！斑祝繈寢屖裁磿r(shí)候給我買手套了？”望著手里那副“圣誕老人”送的手套，我似乎明白了什么，我快速跑到媽媽的房間緊緊地抱住了媽媽，那一刻我的心里格外激動(dòng)，我依偎在媽媽懷里，媽媽慈愛地?fù)崦业念^發(fā)，這一刻在我的記憶中構(gòu)成了一副美麗的風(fēng)景。
母愛如陽光照在我的心田，使我在冬天不再寒冷，擁抱著母親我想起了一首歌：“趴在您的肩上能說悄悄話；倚在您的懷里就到了家；牽著您的手風(fēng)雨不害怕；聽著您的歌夢(mèng)里開鮮花……”
這件事像一抹溫馨的風(fēng)景永遠(yuǎn)留在我心底，盡管時(shí)光流逝，盡管我早已不再如當(dāng)初般幼稚，媽媽對(duì)我的舔犢之情和我對(duì)媽媽的跪乳之情卻更加深刻……
評(píng)語：初一孩子的天真可愛與成長懂事在這樣的一篇小文章中完美地展現(xiàn)出來，小作者用清新而又飽含深情的語言向讀者講述了母愛的故事。母親用自己的方式、獨(dú)特的禮物為“我”撐起了愛的空間，作者雖然知道禮物的來歷，但她并沒有把這個(gè)秘密揭開，而是變成感恩的深情深藏在心底，為自己上了人生中重要的一課，而這次課的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是由金錢的多少來衡量的。
中考作文 篇10
漸漸的，我們來到了人生的第一道坎，中考！但是中考還有一項(xiàng)體育競賽。
體育加試是我們中學(xué)生要經(jīng)歷的中考項(xiàng)目之一，我們跨過了三年的時(shí)間，來到了中考的面前，體育老師對(duì)這方面逐漸加急了，我們的體能訓(xùn)練也越來越頻繁。
臨近體育加試，我們這次體育課來了次測試，800米跑步計(jì)時(shí)賽。
一下課我們便都陸續(xù)來到操場，今天陽光明媚，春風(fēng)不燥，很適合課外活動(dòng)。上課了，同學(xué)們也都到齊了，整齊的列隊(duì)報(bào)數(shù)，老師首先說明今天的課程，便就引起了同學(xué)們的躁動(dòng)，因?yàn)橐L跑計(jì)時(shí)，同學(xué)們都很緊張，也有些許的抱怨，畢竟長跑是一項(xiàng)體力活。
但在老師一聲哨響下，同學(xué)們?cè)谂艿郎弦来我曰⌒握竞�，一聲令下，便都疾速出發(fā)，站在兩側(cè)的同學(xué)都吶喊著，為他們加油，那吶喊聲不只是對(duì)同學(xué)們的激勵(lì)，還有對(duì)他們真誠的鼓勵(lì)，希望他們勇于突破自己，在考試中取得最好的成績。
一輪輪的比賽過后，終于到我們組了，腿，不自覺的變軟，不聽使喚般的，心里的緊張更是不言而喻。
輕輕的站在跑道上，做好賽前準(zhǔn)備，在老師的口令下，我們一起出發(fā)，漸漸的便有了前后差距，我不敢向后看，我權(quán)當(dāng)他們就在我的身后，即將趕超，所以只能全力奔跑。
大概到第二圈末，我們就漸漸失了力氣，奔跑的步伐慢了許多，在耳邊不止是呼嘯的風(fēng)，還有同學(xué)們的鼓勵(lì)，所以我們就要咬牙堅(jiān)持。
終于跑完后，全身是一種解放，是疲憊后的輕松，可以盡情享受奔跑的樂趣。
希望我們可以像自己全力奔跑時(shí)那樣，沖刺到另一個(gè)境界。
【精選中考作文十篇】相關(guān)文章：
6.中考作文十篇