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      初二班主任期中總結(jié)大會(huì)演講稿

      時(shí)間:2024-07-03 09:06:41 初二 我要投稿
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      初二班主任期中總結(jié)大會(huì)演講稿

        通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的初二班主任期中總結(jié)大會(huì)演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      初二班主任期中總結(jié)大會(huì)演講稿

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們:

        大家下午好!

        寒意漸至,一學(xué)期又下來(lái)了一半,回顧我的工作生涯,一晃也將近20年。其間,我有過(guò)疑惑,有過(guò)不安,有過(guò)茫然。但好在得益于領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)、同事的幫助,而今的我已躊躇滿志,滿腔熱情!二十年的執(zhí)教生涯,讓我已深深熱愛(ài)教師這一職業(yè),我喜歡學(xué)生的純真,喜歡課堂的熱情。

        20xx年我參加工作,那還是在偏遠(yuǎn)的xx老校區(qū),我的第一屆學(xué)生xx、xx等同學(xué)喊我陳姐姐,至今他們還這樣叫我,雖然我已經(jīng)不再年輕。20xx年我中途接手了初二14班,這個(gè)班有讓人聞風(fēng)喪膽的xx、xx、xx,他們?cè)谀昙?jí)敲詐勒索,橫行霸道,在我接手一個(gè)月后,xx哭著對(duì)我說(shuō):“老師,我對(duì)不起您,我不知道我初一時(shí)怎么過(guò)的,現(xiàn)在真想有地洞鉆下去,我定會(huì)努力學(xué)習(xí)!焙髞(lái)的他真的對(duì)自己嚴(yán)格要求,從班級(jí)的倒數(shù)跳躍到了班級(jí)前5,最后正取了xx。20xx年,由于工作變化,我放下當(dāng)時(shí)的初一9班,接手了一個(gè)新初一,班上的桑雨自初二后的每次考試前都要來(lái)找我,或者打電話給我,讓我和他說(shuō)幾句話,說(shuō)他這樣心才能定,才能考出好成績(jī)。這樣的電話一直持續(xù)到他上大學(xué)。20xx年,我中途接手了初二18班,其中xx、xx、xx很驕傲的對(duì)他們的家長(zhǎng),對(duì)年級(jí)的同學(xué)說(shuō)我們陳媽長(zhǎng),我們陳媽短,他們驕傲地說(shuō),他們雖然不是教師子女,卻享受的是教師子女的福利。

        此時(shí)肯定有人會(huì)感慨,你好幸福,有家長(zhǎng)支持,有學(xué)生愛(ài)戴,有同事稱贊。是的,在教師的道路上,我成長(zhǎng)著,幸福著。因?yàn)槲抑澜逃哪康牟皇浅晒Γ切腋#?教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),不只是分?jǐn)?shù),而是和諧完整的生命。我們不要光關(guān)注孩子“今天走的快不快”,還要關(guān)注孩子“明天走的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)”,更要關(guān)注孩子“每天過(guò)的好不好”!我們不能讓孩子在擁有知識(shí)和分?jǐn)?shù)的同時(shí),失去凝望世界的好奇,失去追逐夢(mèng)想的激情,失去創(chuàng)新創(chuàng)造的勇氣,失去博愛(ài)感恩的情懷。

        我們深知我們現(xiàn)在接觸到的是什么樣的學(xué)生,笑看花開(kāi)是一種心情,靜看花落是一種境界,與其抱怨,不如祝愿。我們要注重關(guān)系協(xié)調(diào),處理好生生之間、師生之間、家校之間的各種關(guān)系,用我們對(duì)孩子的愛(ài)心換來(lái)家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,用我們對(duì)孩子的責(zé)任心換來(lái)學(xué)生的尊重,將心比心,以心換心。我們更要做有溫度的教育,手拿戒尺,眼中有光,對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,愛(ài)心是偉大的,但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,如果僅有愛(ài)心,沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行,當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛(ài)的感情,但請(qǐng)記。浩庥肋h(yuǎn)不要大于本事。

        有人說(shuō)我是大忽悠, 我知道這是同事善意地贊賞,因?yàn)槲依斫獾摹昂鲇啤本褪屈c(diǎn)化、夸贊、欣賞,F(xiàn)在的小孩 “寧被熊倒,不被打倒”,面對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生,咱們的確需要擁有一點(diǎn)教育智慧,那么,請(qǐng)嘗試一下“忽悠”之術(shù)吧。早晨讀書(shū)的時(shí)候,我“忽悠”著孩子們大聲讀書(shū),看哪一個(gè)小組的聲音最大;上課的時(shí)候,我“忽悠”著孩子積極大聲地回答問(wèn)題,棒棒糖就是一個(gè)價(jià)廉物美的好東西,我們班經(jīng)常有這樣的孩子,可以一邊上課,一邊吃著棒棒糖,教師里經(jīng)常彌漫著甜甜的味道;放學(xué)后我忽悠著學(xué)生回家如何高效完成老師布置作業(yè)的基礎(chǔ)上,還主動(dòng)在學(xué)習(xí)上沒(méi)事找事做 ;考試的時(shí)候,我忽悠著學(xué)生怎樣可以拿到更多的班級(jí)獎(jiǎng)金。一直以來(lái),我“忽悠”著孩子找到自己的發(fā)展點(diǎn)、興奮點(diǎn)、特長(zhǎng)點(diǎn),我“忽悠”著我的班級(jí)慢慢變成了“優(yōu)秀班集體”,我“忽悠”著那些所謂的“滾刀肉”孩子開(kāi)始慢慢優(yōu)秀,我“忽悠”著孩子們樂(lè)觀、向上、勤奮、守紀(jì),我忽悠著家長(zhǎng)全力配合著我家校攜手,共育英才。

        課堂是教學(xué)的主陣地,如何巧用智慧提高課堂效率,也是要有科學(xué)合理的方法。幾年前我校推出了學(xué)生小組合作形式,當(dāng)時(shí)的我很排斥,覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間,搞形式工程。但經(jīng)過(guò)幾年的摸索,越來(lái)越發(fā)現(xiàn)小組合作的功效。我用小組合作制定了一個(gè)合作競(jìng)爭(zhēng)共贏的表格,進(jìn)行加減分制。比如就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō),課文背誦是一個(gè)很頭疼的事,我一般提前布置背誦任務(wù),告知他們班級(jí)前10 名背完的學(xué)生加風(fēng)紀(jì)分5分,早讀課之前背完的加3分,上午背完的加2分,下午背完的加1分,放學(xué)還沒(méi)有背完的減5分。如果6人小組里的組員全部背完,按順序給小組額外加87654321分。如果小組里的最后一個(gè)批次的學(xué)生背完,加10分。當(dāng)我每次一布置完背誦任務(wù)之后,每一組的行政小組組長(zhǎng)和優(yōu)秀組員會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐組里最后一個(gè)批次的學(xué)生回家要背誦的時(shí)候,我會(huì)被他們的舉動(dòng)萌到并感動(dòng)到,然后我就只要負(fù)責(zé)靜靜地享受他們的合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。

        當(dāng)然在摸索前進(jìn)的過(guò)程中,不可能一帆風(fēng)順,我也有我的困惑,那就是讓各位領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)的班級(jí)風(fēng)紀(jì)分的問(wèn)題,我會(huì)努力完善,讓自己變得更完美。

        成長(zhǎng)的過(guò)程中,我一直銘記這樣三句話:

        1、你的責(zé)任就是你的方向,你的經(jīng)歷就是你的資本,你的性格就是你的命運(yùn)。

        2、復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做,你就是專家,簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,你就是行家,重復(fù)的事情用心做,你就是贏家。

        3、美好是屬于自信者的,機(jī)會(huì)是屬于開(kāi)拓者的,奇跡是屬于執(zhí)著者的,勝利是屬于堅(jiān)持者的!

        最后愿我們有前進(jìn)一寸的勇氣,亦有后退一尺的從容,給自己一點(diǎn)時(shí)間沉淀,確定自己足夠努力,想要的,都會(huì)如期而至。謝謝大家!

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