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      初二期中考試作文

      時(shí)間:2024-07-22 10:44:18 初二 我要投稿
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      初二期中考試作文

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的初二期中考試作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      初二期中考試作文

      初二期中考試作文1

        我這次期中考試的成績(jī)非常不理想,語(yǔ)文只考七十八分,數(shù)學(xué)只考六十七分,但是這些都是我的錯(cuò)現(xiàn)在我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)這為什么都是我的錯(cuò)吧!

        先說(shuō)語(yǔ)文吧:“都是錯(cuò)在填空了”。我媽媽星期六在家?guī)臀覐?fù)習(xí)了要背的、要聽(tīng)寫、要默寫的全都幫我復(fù)習(xí)了而我還說(shuō):“我都會(huì),我都會(huì)”。聽(tīng)寫的時(shí)候我老是聽(tīng)了一會(huì)兒又到電腦邊上玩一下,還說(shuō)媽媽報(bào)錯(cuò)了老是不聽(tīng)背書(shū)時(shí)老是一下子起高音,一下子低音媽媽要我從新背老是埋怨說(shuō):“連著樣都要從新背,真倒霉!本瓦@樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候老是不認(rèn)真才考七十八分的。

        說(shuō)完語(yǔ)文在說(shuō)數(shù)學(xué)怎么考這么差吧:“大家說(shuō)考試中最容易的是數(shù)學(xué)怎么可能只考六十七分呢”?我說(shuō)的是實(shí)話我真的只考六十七分應(yīng)為爸爸在給我復(fù)習(xí)時(shí)我爸爸說(shuō):“這道題目是錯(cuò)誤的”。我偏說(shuō):“是真確的”。我老是不虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)所以我才考六十七分的。

        我知道了想要考試好就應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的好的意見(jiàn)這樣才可以讓自己的成績(jī)提高很多很多。

        作文四:即將來(lái)到的.期中考試

        這學(xué)期又過(guò)了一半的時(shí)間了,老師要對(duì)我們這兩個(gè)月來(lái)所學(xué)知識(shí)是否掌握,進(jìn)行一次測(cè)試——期中考試。

        今天班主任周老師告訴我們,星期三學(xué)校將進(jìn)行期中考試,三年級(jí)要考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等共五項(xiàng)科目。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后,一個(gè)個(gè)都滿臉苦惱,有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)還假裝暈了過(guò)去。

        放學(xué)回到家,我把考試的事情告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“琪琪,你要以一顆平常心去對(duì)待這次考試。這兩天你就不要再玩了,抓緊時(shí)間氫掌握的不是很好的地方再?gòu)?fù)習(xí)一遍。比如:語(yǔ)文方面那些要背的課文、新學(xué)的生字再讀一遍,背一遍;數(shù)學(xué)方面的面積、對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn),特別是面積里面的公式一定要背熟。在考試的時(shí)候千萬(wàn)不別緊張,也不要粗心大意。如果考得不好,我們?cè)賮?lái)分析原因,只要你努力了,你就是最棒的!蓖砩,我躺在床了,怎么也睡不著,媽媽的話一直在我的心里反復(fù)的出現(xiàn)。

        雖然我對(duì)這次考試并不是信心十足,但是我一定會(huì)認(rèn)真去面對(duì)的。

      初二期中考試作文2

        我把手輕輕的按在胸口,感受著皮膚和血液下‘鏗鏘有力’的心跳聲,這讓人心神蕩漾的心跳聲,這讓人無(wú)法忘懷的心跳聲,這讓人珍惜的心跳聲。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛,第一次看到屬于這個(gè)世界的光亮?xí)r,心跳就已經(jīng)在陪伴我了,它是父母給予我最珍貴的禮物——生命。沒(méi)有生命,我什么都看不見(jiàn),什么都無(wú)法感受,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)鏗鏘有力的心跳聲,意味著一切。

        我們奔跑在通往學(xué)校的路上,周圍的樹(shù)木快速的往后倒退著,腳下的泥土被印上鞋印,路旁的積水迸出水花。呼吸著清晨的空氣,耳邊穿來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。心臟撲通——撲通的跳動(dòng)著,在大家的.眼里,這是上學(xué)時(shí)再普通不過(guò)的日常了,但是對(duì)于世界上一部分的人來(lái)說(shuō),這是多么夢(mèng)寐以求的幸福。

        他不能奔跑,不能打籃球,不能悲傷的哭泣,不能開(kāi)心大小。他的心臟承受不了這么大的負(fù)擔(dān),對(duì)于這個(gè)心臟衰弱的男孩來(lái)說(shuō),奔跑是多么的令人渴望,大笑是一個(gè)多美妙的決定,就算是眼淚,也是如此的稀少。我們的日常對(duì)他來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是另一個(gè)世界。我們?cè)诓賵?chǎng)上跑圈,抱怨著訓(xùn)練是多么的令人討厭。而他落寞的盯著地上,渴望著與我們一起奔跑。

        啊,我珍貴的心跳,有力的心跳,平凡的心跳,你是多么讓我感激。我不知道該怎么用語(yǔ)言來(lái)形容心跳帶給我的生命的珍貴,帶給我健康的身體的喜悅,帶給我無(wú)限快樂(lè)的感激,這是對(duì)心跳一種不可名狀的感情,是一種深藏于每個(gè)人心中的感情,是一種值得所有人珍惜的感情。我感受著我的心跳,關(guān)注著那悅耳的生命之音。陪伴著我的熟悉的心跳,不曾注意的陌生的心跳,充滿力量的富有朝氣的心跳,回蕩在我的胸腔中,久久的讓人無(wú)法忘記它所帶來(lái)的禮物。我珍惜我著所擁有的心跳,你呢?

      初二期中考試作文3

        總想在你微笑時(shí)采擷一抹紅暈;總想在微風(fēng)吹拂時(shí)抓住你的裙袂;總想在似水流年的歲月里留住你的容顏。心動(dòng)——語(yǔ)文。

        清晨,漫步在霧靄還未散去的校園里,朦朧而神秘。我捧著書(shū),輕輕的吟,慢慢地踱。語(yǔ)文給了我一個(gè)詩(shī)意的生活,語(yǔ)文給了我一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,語(yǔ)文給了我那一刻的心動(dòng)。

        喜歡李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡臉(lè)觀心境;愛(ài)上他斗酒詩(shī)百篇的才氣。就是語(yǔ)文帶我走進(jìn)了詩(shī)意的生活,讓我在某一心動(dòng)時(shí)刻,學(xué)會(huì)提筆寫下自己的似水年華。

        有人說(shuō)語(yǔ)文就是修身養(yǎng)性,我絕對(duì)贊同;蛟S在現(xiàn)實(shí)生活中她并沒(méi)有帶給我任何物質(zhì)的享受?晌蚁胝f(shuō),語(yǔ)文豐富了我的精神世界,她給了我千萬(wàn)次的感動(dòng),也教給了我如何去面對(duì)生活中的風(fēng)霜雪雨。

        生活中總有失意,任何人都有跌入深谷的經(jīng)歷。在我人生的谷底,是語(yǔ)文,陪我一路走過(guò)?紙(chǎng)失利,我本想以淚沖刷我心中的`痛苦,卻想起語(yǔ)文告訴我的一句話:懂得天空是藍(lán)色的,心情就不應(yīng)該被灰色覆蓋,懂得人生之路多坎坷,就不應(yīng)該在失意時(shí)放棄前進(jìn)。這時(shí),他仿佛是一縷清風(fēng),柔柔地?fù)崦业耐刺帯S谑,我決定振作起來(lái),長(zhǎng)風(fēng)破浪,這一次小小的失利算得了什么,我要鼓起勇氣,去譜寫我的無(wú)悔青春。因?yàn),有語(yǔ)文陪我一路走過(guò)。

        一路幸福,一路坎坷,一路走過(guò)。心動(dòng)——語(yǔ)文!

      初二期中考試作文4

        那一年的春天似乎特別冷,萬(wàn)物的復(fù)蘇也抵不住冷風(fēng)的蕭澀,在陣陣寒風(fēng)中慢下了腳步,往昔熱鬧的西湖也迎來(lái)了久違的冷清。

        陽(yáng)光偷偷地從云霧中探出頭來(lái),不經(jīng)意時(shí),又鬼鬼祟祟地匿去了那一抹微光,仿佛不再愿意施舍一絲陽(yáng)光給冷清的.西湖。平靜的湖面上蕩著幾只小船,水、天、人融為一景,寧?kù)o得讓人不想打擾,這是我和媽媽兩個(gè)人的旅行,西湖少了平日的一份喧鬧卻多了一絲祥和,讓和我媽媽更加醉心于欣賞美景。

        船夫唱著民謠,悠長(zhǎng)的歌聲伴著風(fēng)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但又時(shí)時(shí)縈繞在耳邊,很近、很近。船夫嫻熟地?fù)沃,均勻的力量讓小船伴著歌聲搖搖晃晃,像古代讀書(shū)的童子般搖頭晃腦,晃出了一絲別樣的韻味,是往昔西湖所體現(xiàn)不出的寧?kù)o古典,晃著、晃著,居然晃出了一絲倦意,蕩漾在初春西湖上,手中握著熱可可,身邊有媽媽溫暖的肩膀,閉上雙眼,努力感受這一刻最美好的安寧、祥和。

        陽(yáng)光漸漸變得不再收斂,盡情揮霍著原來(lái)的光芒,天晴了,風(fēng)也夾雜了一絲柔和,小船也逐漸到岸了,西湖蘇醒喚醒了游人,游人慢慢多了,少了一份寧?kù)o也多了一份生機(jī),緊握著媽媽那溫暖、有力的手,走過(guò)彎彎的石拱橋,踏過(guò)江南美景下一方方的青磚,穿梭在熙熙攘攘的人群,聆聽(tīng)著五湖四海的南腔北調(diào),看著不同人種的不同膚色,男女老少都慢慢聚集于西湖,共賞美景,此時(shí)西湖不再羞澀了,于青磚黑瓦間大方展示著自己江南韻味的秀麗。

        一磚一瓦,一樹(shù)一花自有一番韻味,或古典優(yōu)雅或生機(jī)盎然,或?qū)庫(kù)o祥和,妝點(diǎn)著西湖。大手牽著小手,徜徉在這美景中,一時(shí)間似乎時(shí)間也跟著這美好的景色和這美好的氣氛慢了下來(lái)。也許我和媽媽也妝點(diǎn)了這西湖的美景吧?難忘這一刻的西湖,更難忘這一段美好的時(shí)光。

      初二期中考試作文5

        在這個(gè)世界上,最暖人心的是信;最賞心悅目的是信念。而這一切的擁有,都是要用愛(ài)做底色的。

        ——題記

        愛(ài)是清晨的陽(yáng)光拂面,輕而柔;愛(ài)是物業(yè)的陽(yáng)光似水,明而暖。

        愛(ài)在點(diǎn)滴,情在人間

        隨著一聲巨響,在距汶川僅85公里的地方雅安蘆山已變成一片廢墟。

        災(zāi)難無(wú)情,愛(ài)相系。

        地動(dòng)山搖,山河破碎,親人離世,家園損毀,是什么讓他們驚恐的心重新踏實(shí)?災(zāi)難的瞬間突顯的樸實(shí)而高貴的人性光輝,照亮了漫漫的暗夜。

        地動(dòng)山搖的瞬間,他們?yōu)楸舜藫纹鹨黄炜铡?/p>

        他們是一對(duì)姐弟,也是留守兒童,跟著爺爺生活。那天早上8點(diǎn)剛過(guò),姐弟起來(lái)倒垃圾,倆人一進(jìn)家門就開(kāi)始顫了,這時(shí)僅12歲的'陳宇撲在2歲的弟弟身,自己背了整堵墻。弟弟得救了,姐姐卻在被送往醫(yī)院的途中不幸去世。

        愛(ài)不是花前月下,而是生死與共。

        他,張肖,是成都武裝部一員,20日那天,他在為婚禮準(zhǔn)備。地震后,他跟女友向慧說(shuō);“天災(zāi),我必須得去。”最美舞者廖智,他不顧自己那雙還未完全靈便得雙腿趕于現(xiàn)場(chǎng),說(shuō):“多一雙手,多一份了力量,讓他們更有信念”

        是愛(ài),帶給他們信念,帶給坐在電視機(jī)前淚已流下的我信念。

        2012年5月8日晚,在佳木斯市劃過(guò)一道閃電。這一夜燈火通明。

        在第十四中學(xué)門前,有一輛汽車因駕駛員誤碰操縱桿失控撞向?qū)W生,在危急之下,本可以安全的張麗莉,他卻奮不顧身吧學(xué)生推向一旁,自己不幸被車碾壓,造成雙腿截肢。

        多次采訪中,于1981年出生的張麗莉說(shuō)“這是我的本能,他們與家長(zhǎng)們相處的時(shí)間還很短,而我比他們長(zhǎng)的多”。

        張麗莉,在災(zāi)難面前毫不猶豫,堅(jiān)定義勇獻(xiàn)身。

        是愛(ài),帶給他們信念,也帶給我們信念。

        愛(ài),一字十畫,詮釋了人間真情,詮釋了帶給我所有的信念。

        抬頭仰望星空,星空如此璀璨。細(xì)看北斗,是它,帶給了我信念。

        初二:成航

      初二期中考試作文6

        火紅的玫瑰有了陽(yáng)光的照耀才更顯嫵媚,潔白的百合有陽(yáng)光的滋潤(rùn)才更顯神圣,所有的生命因?yàn)橛辛岁?yáng)光的洗禮才充滿生機(jī)。

        在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,狂烈的暴風(fēng)雨毫無(wú)預(yù)兆地來(lái)了......

        一只初為人母的燕子每天清晨都會(huì)出巢覓食,今天也不例外。在太陽(yáng)的光輝中,露珠被蒸發(fā)了,燕媽媽出巢了,她到處尋找著食物,準(zhǔn)備回去為她那雙兒女做早餐。忽然,天變色了,烏云密布,大雨傾盆,呼嘯的狂風(fēng)使勁吹擊著樹(shù)木。燕媽媽擔(dān)心了,她想盡快找一個(gè)遮蔽的地方。終于,她飛到了一家的屋檐下。然而令燕媽媽牽腸掛肚的是她自己那雙剛出生的.兒女會(huì)不會(huì)饑餓,擔(dān)心狂風(fēng)會(huì)不會(huì)把自己的家給摧毀,擔(dān)心她的兒女會(huì)不會(huì)躲不過(guò)這一劫,是否從此這個(gè)世上就她一個(gè)孤苦伶仃了呢?

        燕媽媽開(kāi)始后悔,后悔出來(lái),她在想,假如自己不出巢的話,那孩子現(xiàn)在便不會(huì)無(wú)依無(wú)靠。她心疼,揪心的疼,仿佛燕媽媽已看到自己的孩子們現(xiàn)在正大聲呼啕著,嘴中正喊著“媽媽,媽媽,你在哪里啊! 但是,現(xiàn)在燕媽媽卻什么也不能做,她只能等,等著暴風(fēng)雨的停止。殊不知她自己的孩子正如她心中所擔(dān)心的那樣在危險(xiǎn)的邊緣徘徊。終于,孩子們?cè)诒╋L(fēng)的夾擊下,與他們溫馨的巢穴一同雙雙墜地,孩子們的嗚咽聲也隨之消失......

        此時(shí),正在胡思亂想的燕媽媽似乎感應(yīng)到了什么,便發(fā)瘋一樣地奔出去,也顧不得什么狂風(fēng)暴雨,只因?yàn)樾闹械哪且豢|希望讓她這么不顧一切。終于,她回到承載著自己家的那棵樹(shù)下,看到的是一雙兒女的冰冷軀體,燕媽媽傷心欲絕,悲鳴從她嘴中溢出,混合著雨水侵蝕了她的羽毛……

        這時(shí),一個(gè)七八歲大的小男孩從樹(shù)旁經(jīng)過(guò),他撐著傘,目睹了這一幕。

        雨停了,太陽(yáng)又推開(kāi)烏云的遮掩,頓時(shí),陽(yáng)光普照著大地萬(wàn)物。小男孩抬起頭,陽(yáng)光正傾瀉在他的臉上,暖洋洋的,很是舒服,他低頭注視著地上的燕子,心中不禁暗想:有陽(yáng)光的日子又來(lái)了,但燕媽媽會(huì)覺(jué)得它溫暖嗎?

        陽(yáng)光傾泄在燕媽媽那濕松的羽毛上,與此同時(shí),也覆蓋了小燕子的全身......

      初二期中考試作文7

        有人說(shuō):“誠(chéng)信像雨,洗凈人們心靈上的塵埃!币灿腥苏f(shuō):“誠(chéng)信像雷,震撼人的靈魂。”我覺(jué)得誠(chéng)信像根,深深扎在成功這一片土地上。

        教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“言必誠(chéng)信,行必忠正!比绻粋(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信,他將會(huì)失去別人對(duì)你的信任。每一個(gè)人都有自己的生活方式,我覺(jué)得不管你走到哪里,不管你是大人還是小孩,不管你在什么樣的情況下,不管你做什么事情都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信!不能背叛誠(chéng)信!我看過(guò)這樣幾則關(guān)于誠(chéng)信的故事:

        春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí),秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際,為了樹(shù)立威信,推進(jìn)改革,商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭,并當(dāng)眾許下諾言:誰(shuí)能把這根木頭搬到北門,賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的.賞賜,結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是,商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫,終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng),在百姓心中樹(shù)立起了威信,而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。

        新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛,最終統(tǒng)一了中國(guó)。而同樣在商鞅“立木為信”的地方,在早它400年以前,卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒,為博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào),只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火,率領(lǐng)兵將們匆匆趕到,弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子,終于開(kāi)心一笑。五年后,酉夷太戎大舉攻周,幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個(gè)“立木取信”,一諾千金;一個(gè)帝王無(wú)信,戲玩“狼來(lái)了”的游戲。結(jié)果前者變法成功,國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯;后者自取其辱,身死國(guó)亡?梢(jiàn),“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

        誠(chéng)信是一朵蘭花,它開(kāi)在人們荒蕪的心田;誠(chéng)信,是一杯濃茶,它讓生活更加濃郁芳醇;誠(chéng)信是一道勁歌,它奏響了時(shí)代的音;誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,為人處事的最基本準(zhǔn)則。

      初二期中考試作文8

        最“香”的味道是什么?書(shū)的味道。書(shū),是通向知識(shí)的橋梁;書(shū),是智慧的總匯;書(shū),是形影不離的朋友。打開(kāi)書(shū),仿佛就觀看到了世界的文化,走進(jìn)了作者奇妙的思維。法布爾的《昆蟲(chóng)記》向人類展現(xiàn)一個(gè)多姿多彩的昆蟲(chóng)世界,《史記》讓人回首歷史,《紅樓夢(mèng)》展現(xiàn)一個(gè)“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”的故事……

        三更雞鳴五更天,正是男兒讀書(shū)時(shí)。書(shū),是對(duì)人類有益的。教育家說(shuō):“書(shū)是智慧的鑰匙!笔穼W(xué)家說(shuō):“書(shū)是進(jìn)步的階梯!闭渭艺f(shuō):“書(shū)是時(shí)代的生命!泵糟哒f(shuō):“書(shū)是心中的'啟明星!碧剿髡哒f(shuō):“書(shū)是通向彼岸的船。”奮斗者說(shuō):“書(shū)是人生的向?qū)!鼻笾哒f(shuō):“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐!

        讀了一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們才認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候,就開(kāi)始讀配有漫畫和拼音的童話故事書(shū)。雖說(shuō)故事簡(jiǎn)短,但卻富有哲理,《灰姑娘》讓我們變得善良,《丑小鴨》鼓勵(lì)我們要自信,《海的女兒》更是讓人回味無(wú)窮。隨著時(shí)光的流逝,我們已上小學(xué)了。知識(shí)更加豐富,便不再讀故事書(shū)了!度纸(jīng)》,《弟子規(guī)》成了我們的重要讀物。讓我們了解學(xué)問(wèn)不在于相貌,正所謂“行高者,名自高。人所重,非貌高。”而且“人有短,切莫揭。人有私,切莫說(shuō)!边@才是尊重人的第一美德。到了現(xiàn)在,我們更應(yīng)該廣泛閱讀。就像朱熹說(shuō)的一樣“問(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)”四大已不在話下,古今中外的更應(yīng)知曉,雨果的《巴黎圣母院》,海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,高爾基的《童年》……感人肺腑,有時(shí)你會(huì)情不自禁的和書(shū)中的人一起歡笑,一起流淚。時(shí)而深思,時(shí)而幻想,時(shí)而愉悅,時(shí)而憂傷。

        從小到大,我們都沉浸在知識(shí)的海洋里,在讀書(shū)中成長(zhǎng),領(lǐng)略人生的真諦;在讀書(shū)中成長(zhǎng),和文人墨客談心;在讀書(shū)中成長(zhǎng),讓你在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),成為一個(gè)成功者。

        多讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好。書(shū)是無(wú)窮的寶藏,讓我不停的挖掘;書(shū)是一盞明亮的燈,為我照亮前方的道路;書(shū)是沙漠上的清泉,讓我如饑似渴的吮吸;書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我了春的溫暖。

        莫等閑,白了少年頭,空悲切。讀書(shū)吧,讓書(shū)香溢滿人生!

      初二期中考試作文9

        淅淅瀝瀝的春雨擊打著路邊無(wú)助的小樹(shù),斜風(fēng)卻沒(méi)有將它扶起;陽(yáng)光輕輕地隱去,天空布滿了烏云。只是我沒(méi)有遮風(fēng)的傘,避雨的檐。

        我輕輕地抹著不止的淚,雨水淹沒(méi)了泣音。單肩書(shū)包掉落在雨中,我無(wú)奈地托起。這一切顯得悄無(wú)聲息。在斜風(fēng)細(xì)雨中,我托起沉重的書(shū)包,緩緩地走,如蝸牛爬行。爬著爬著,來(lái)到了三岔口,我抬起頭——一條是回家的小路,一條是通往廣場(chǎng)的大道。我無(wú)臉面對(duì)幸苦養(yǎng)育我的父母,于是,我走上了大道。五顏六色的雨傘布滿了街道,我走到椅子前,輕輕地坐下,不知怎的`,我禁不住了,失聲地痛哭——雨還在下。

        忽然,我頭頂?shù)挠晁坪跬A,抬頭一看,是一把傘!敖o!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭,是一個(gè)不相識(shí)的男生。只見(jiàn)他從兜里掏出一塊手帕,白得刺眼,遞給了我;我愣了愣,接了過(guò)來(lái)。

        “怎么了?”他關(guān)切地問(wèn)。

        “我,沒(méi)什么!”我有氣無(wú)力地答道。

        “告訴我,好嗎?”他很親切。

        “我——我考試考得不理想,辜負(fù)了爸媽的一片苦心。我,我不想回去——”我對(duì)他說(shuō)出實(shí)話。

        “聽(tīng)我的話,回去吧!你的爸爸媽媽不會(huì)怪你的!”他自信地拍了拍我的肩膀。

        “真的嗎?”我半信半疑地問(wèn)到。

        “我不騙你。帶上手帕和雨傘,回去吧!”說(shuō)著,把手帕和雨傘遞給了我。

        我半信半疑地接過(guò)雨傘和手帕,走上了回家的路。回過(guò)頭,他佇立在雨中,朝我擺擺手,我笑了笑。重新回到了三岔口,只是,這次,我選擇了回家。我感覺(jué)輕松了許多。

        回到家,媽媽急忙迎過(guò)來(lái):“又去干什么了,快,快把衣服換下來(lái)?茨氵@孩子,這么大了,還不學(xué)著照顧自己!”我哭著說(shuō)到:“媽媽,我這次考砸了,您怪我嗎?”“傻孩子,天底下哪有父母怪孩子的!”說(shuō)著,拂去了我的眼淚——那個(gè)男生果然說(shuō)的對(duì)。這天晚上我睡得很沉,因?yàn)槲抑溃疫有父母,還有愛(ài)——

        雨停了,陽(yáng)光如期而至,那個(gè)男孩也成了我心中那抹陽(yáng)光,因?yàn)樗屛抑懒嗽诖煺、無(wú)助面前,我還有愛(ài)。

      初二期中考試作文10

        轉(zhuǎn)眼,初二已經(jīng)過(guò)去一大半了,期中考試也已經(jīng)考完了,回過(guò)頭去看看那些日子,我發(fā)現(xiàn),我在這個(gè)班級(jí)里學(xué)到了好多東西。

        在這半個(gè)學(xué)期中,我學(xué)到了一些考試的方法。

        每次當(dāng)要考試前,老師都會(huì)教一些考試前復(fù)習(xí)的方法。在不同的時(shí)候用不同的方法。比如說(shuō)在考試前一個(gè)晚上,我們可以做一些練習(xí),了解一下自己究竟是哪個(gè)方面的知識(shí)掌握的不好。在臨考前的那個(gè)早自習(xí)呢,我們就不需要再繼續(xù)做練習(xí)了,要抓緊把自己不懂得地方弄懂。在考試前幾分鐘,要再把書(shū)從頭翻一遍,這是臨時(shí)抱佛腳的最好時(shí)機(jī)。此時(shí),你看到什么,就能記住什么。當(dāng)監(jiān)考老師走進(jìn)教師準(zhǔn)備發(fā)試卷的時(shí)候,我們一定要使自己平靜下來(lái)。

        在這些方法中,我覺(jué)得我做的最好的就是在老師發(fā)試卷時(shí)的冷靜了,我也不知道是什么時(shí)候開(kāi)始的,我在考試前變得越來(lái)越冷靜了,要是以前,我肯定會(huì)激動(dòng)的發(fā)抖!

        但是,態(tài)度是奠定這些方法的'基礎(chǔ)。如果你平時(shí)沒(méi)有好的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)待每一堂課,每一次作業(yè),那么在考試前的復(fù)習(xí)可能就不會(huì)很順利了。

        在數(shù)學(xué)上,我覺(jué)得我比以前有信心了,熱愛(ài)它了,態(tài)度也比以前好了很多,上課走神的次數(shù)也越來(lái)越少了。

        英語(yǔ),我覺(jué)得可能是我從初一到初二,考得分?jǐn)?shù)一直在80多分,對(duì)它漸漸沒(méi)有了信心和熱情,所以英語(yǔ)成績(jī)也一直沒(méi)有提高。

        語(yǔ)文,我一直感覺(jué)我對(duì)這門科目不冷不熱的,我對(duì)語(yǔ)文有一種順其自然的感覺(jué)。

        物理,是我在初二時(shí),新接觸的一門科目。一開(kāi)始對(duì)它很興趣,也挺熱情的,不過(guò)到了后來(lái),考了兩次80多分后,就有點(diǎn)沒(méi)信心了,對(duì)考試也沒(méi)有什么把握了。不過(guò)每一次,我都是盡力去做的。

        態(tài)度決定一切,而且機(jī)會(huì)也總是會(huì)給有準(zhǔn)備的人的,所以,我會(huì)盡量要求自己以良好的態(tài)度去對(duì)待每一件事情。

      初二期中考試作文11

        人生就像一趟列車,這路途中會(huì)有許多站口,來(lái)來(lái)往往的人群會(huì)在這里上車或是下車,不知道是否會(huì)有人陪我們走到人生的盡頭。

        ——題記

        能遇見(jiàn)你們,我很幸運(yùn)。

        家·溫暖的港灣

        從第一眼看見(jiàn)這個(gè)多姿多彩的世界開(kāi)始,從第一次哇哇大哭開(kāi)始。。。我遇見(jiàn)了你們,爸爸媽媽。是你們讓我來(lái)到這個(gè)世界,能夠感受到大自然的奇美壯觀;是你們給予了我雙眼,讓我看見(jiàn)了美麗,看見(jiàn)了神奇;是你們給了我雙手,讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡……在我得意時(shí),警告我的是你;在我快樂(lè)時(shí),笑的最燦爛的是你;在我退縮時(shí),支持我的是你;在我努力時(shí),鼓勵(lì)我的是你……這個(gè)家,因你們而溫暖。

        在這趟列車上,在任何的站口,你們都不會(huì)下車,我知道,你們將會(huì)一直陪伴著我,直到永遠(yuǎn)……

        爸爸媽媽,能遇見(jiàn)你們,我很幸運(yùn)。

        師·辛勤的園丁

        從第一步邁入教室開(kāi)始,從第一次遨游在知識(shí)的海洋開(kāi)始……我遇見(jiàn)了您,我的老師。在課堂上,您風(fēng)味有趣的講課方式,讓本是枯燥的課堂變得格外精彩;在課下,您和我們聊學(xué)習(xí),聊生活……那時(shí),我們不再只是師生,在尊重的基礎(chǔ)上,我們成為了朋友,雖然不是形影不離,但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的'天地間,讓我們無(wú)窮無(wú)盡地接受清風(fēng)的吹拂,雨點(diǎn)的洗禮……我們是樹(shù)苗,老師,您讓我們茁壯成長(zhǎng)。

        在這趟列車上,您陪我走了很長(zhǎng)的路,雖然在某個(gè)時(shí)候,您可能趕上了另外一輛列車,但是在匆匆忙忙的上上下下間,我不會(huì)忘了您,我的老師。

        老師,能遇見(jiàn)你,我很幸運(yùn)。

        ……

        列車在繼續(xù)前行,可能許多乘客已經(jīng)下車。我不知道,待你們?cè)俅紊宪嚂r(shí),我還能想起我們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò)嗎?但是,我會(huì)一直帶著你們的期望,伴著列車,前進(jìn)再前進(jìn)。我相信,在遠(yuǎn)方,我會(huì)遇見(jiàn)最精彩的自己。

      初二期中考試作文12

        進(jìn)入初中,一切都是嶄新的,新老師、新同學(xué)、新班級(jí)……,

        真沒(méi)想到,初中生活竟是一個(gè)五味瓶。下面就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!

        吃得苦中苦——苦

        進(jìn)入初中生活,肩上的擔(dān)子重了,就像下雨天的稻草——越擔(dān)越重。每天早上五點(diǎn)令人心慌的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起;中午作業(yè)多的根本就不能午休,一大堆作業(yè),寫字寫得手都疼,手上都長(zhǎng)老繭了;晚上為了完成當(dāng)天的作業(yè),十一點(diǎn)以后才能睡覺(jué)。更苦的是歷史聽(tīng)不懂,那些朝代、歷史人物根本就記不住,我這時(shí)才真正體會(huì)到什么叫“天書(shū)”。還有那我不喜歡上的地理,什么的七大洲、四大洋等等,究竟在哪里,我要是能坐上“神九”繞地球轉(zhuǎn)一圈該有多好。下課后,同學(xué)們都在談?wù)撘萋勅な,而我卻在解上課時(shí)沒(méi)有解出的數(shù)學(xué)題。夜深了,人們?cè)缫堰M(jìn)入香甜的美夢(mèng)中,而我還毅然堅(jiān)守在書(shū)桌前。哎!初中生活可真苦。

        方為人上人——甜

        俗話說(shuō)“有多少耕耘,就有多少收獲”!班,這道題做的還不錯(cuò)!”爸爸高興地說(shuō)。我已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣的表?yè)P(yáng)了。世界上可沒(méi)有“天上掉餡餅”的事,你以為好成績(jī)就來(lái)得這么容易嗎?還不是因?yàn)槲业呐Q來(lái)的!功夫不負(fù)有心人,只要你付出了,并為之不懈地努力,就一定會(huì)有收獲。

        錯(cuò)題麻辣串——辣

        發(fā)下作業(yè)本,全是紅“××”,大紅燈籠高高掛。這會(huì)被老師叫到辦公室,挨一頓訓(xùn)斥,有時(shí)還會(huì)挨上幾巴掌;氐郊依,又會(huì)享受父親帶來(lái)的“雷陣雨”。這跟可口的'麻辣串相比,可沒(méi)那么好吃,比麻辣串還要辣,還帶點(diǎn)異味。

        成績(jī)青李子——酸

        數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了,錯(cuò)題全是因?yàn)槲也徽J(rèn)真造成的,我的腸子都要悔青了;氐郊依铮改缚倳(huì)和那些高分的同學(xué)作比較“你看看,這道題你都能錯(cuò),二三歲的小孩兒都能做對(duì)……!”成績(jī)真是一個(gè)青李子,吃一口,牙根都發(fā)酸,心里就更不用說(shuō)了。

        眼淚咸水湯——咸

        想起被父母教訓(xùn),被老師批評(píng),想起成績(jī)青李子……。我不由得想起了一首歌里“眼淚止不住地往下流!绷鞯阶炖锵滔痰摹

        嶄新的生活是一個(gè)五味瓶,它雖然有點(diǎn)苦,但苦中必有甜,它讓我變得更成熟了,從無(wú)知走向有知,它讓我嘗到了不同的味道。

      初二期中考試作文13

        橫坐標(biāo)為五,縱坐標(biāo)十四。在五歲的那一年,我開(kāi)始嘗試跨越十四級(jí)臺(tái)階的高度

        我從小就缺鋅,連跑個(gè)步都會(huì)不顧摔倒,走樓梯幾乎不可能。某天,我被父親要求獨(dú)自走回家。在所有的哭鬧都失效,最終選擇了妥協(xié)。

        我當(dāng)然不怕獨(dú)自走回家,只是怕上樓的十四級(jí)臺(tái)階。小小的我站在高高的樓梯,四周空無(wú)一人。我試著踩上一個(gè)臺(tái)階,并又另一個(gè)腳蹬,在瞬間的搖晃后,我順利著陸。我嘿嘿地偷笑。這些臺(tái)階是我曾經(jīng)的夢(mèng)魔。不過(guò),我此刻卻篤信可以征服它。此時(shí)坐標(biāo)從零轉(zhuǎn)為一。

        我?guī)е鴿M腔地喜悅,踏上了第二級(jí)臺(tái)階?勺竽_一軟,還是摔倒了。狠狠的盯著樓梯的最高點(diǎn)。眼淚強(qiáng)忍著,沒(méi)有人能創(chuàng)造奇跡,真非自己。

        “真正的`悲劇是一個(gè)人在一生中從來(lái)不敢展翅一搏。”那一刻我壓上我的自尊心,發(fā)誓一定要自己走上去。手扶著墻漸漸站穩(wěn)了,腳還在隱隱作痛。強(qiáng)忍抬起腳,一步接著一步。眼睛永遠(yuǎn)盯著下一級(jí)臺(tái)階。我嘗試接近最高的坐標(biāo)點(diǎn),恐懼的心理漸漸淺化。所有的害怕都變得煙水朦朧。我那熱切求勝心告訴我,一定行。

        一次又一次機(jī)械化的重復(fù)。十四級(jí)臺(tái)階這幾乎成了我人生的標(biāo)桿。十三,十四。我成功了。站在最高點(diǎn)俯視腳下,帶著勝利者的高傲姿態(tài),爬永遠(yuǎn)不會(huì)知道走的感受,那是一種無(wú)比的滿足感與成功感。

        那一天的坐標(biāo)達(dá)到了一個(gè)前所未有的高度,橫坐標(biāo)五,縱坐標(biāo)十四。當(dāng)成長(zhǎng)中伴隨,挫折與成功。成長(zhǎng)的軌跡開(kāi)始向前滑行。你是否聽(tīng)到火車笛的鳴聲?“成長(zhǎng)”號(hào)已經(jīng)起航。

      初二期中考試作文14

        哲人說(shuō):修養(yǎng),是智力的證明。的確,良好的道德修養(yǎng)是做人的根本。一個(gè)人仰不愧于天,俯不怍于地。正像“清水出芙蓉,天然去雕飾”一般,具有崇高的道德修養(yǎng),那么這個(gè)人才會(huì)讓別人看得起,讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜?梢(jiàn),修養(yǎng)是人生的試金石。

        修養(yǎng),是一種胸懷,是一種大度,是一種氣魄,是一種風(fēng)格,是那么清新自然,那么無(wú)塵無(wú)染。

        對(duì)于修養(yǎng),伏爾泰說(shuō):“所有的人都是平等的,不同的不是出身而是修養(yǎng)!卑⒚馨栒f(shuō):“人要正直,因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣,有道德修養(yǎng)的影響力!

        正因?yàn)榫哂行摒B(yǎng)的力量,才有了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”的灑脫,“海納百川,有容乃大”的.包容。可見(jiàn),修養(yǎng)的力量無(wú)法比擬,修養(yǎng)的力量是無(wú)窮的。正是這種強(qiáng)大的力量,修養(yǎng)才成為了人生的試金石。

        康熙年間,尚書(shū)張英家人與鄰居為整修府第,地界不清而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。張英得知,只做一詩(shī):“千里修書(shū)只為墻,讓他三尺又何妨,長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇!奔胰俗x后立即讓出三尺之地,而鄰居也讓出三尺之地,成了一條六尺寬的街道。張英是有修養(yǎng)的,正是因?yàn)樗绺叩男摒B(yǎng)感染了周圍的人,自己也彰顯了自身的魅力所在。他秉承著“讓他三尺又何妨”的態(tài)度,化解了兩家的恩怨,他是偉大的,他的人生是光芒萬(wàn)丈的?梢(jiàn),具有修養(yǎng)的人,他的人格魅力才會(huì)顯現(xiàn)在世人面前。

        蕓蕓眾生,每天都在奔走,熙熙攘攘,不絕于途。在這條跑道上,你必須展示你獨(dú)有的道德素質(zhì),否則你就不會(huì)登上成功的寶塔。

        近來(lái)社會(huì),人們的無(wú)道德修養(yǎng)現(xiàn)象愈加頻繁,在公共設(shè)施上搞破壞,在雕塑上亂刻亂畫……這些都記錄了這個(gè)人在當(dāng)時(shí)一切沒(méi)有修養(yǎng)的行為。這應(yīng)該是可恥的,這些人沒(méi)有考慮到自己的行為將會(huì)給眾人留下什么印象,即使他們?cè)趧e處做得再好,也無(wú)濟(jì)于事,因?yàn)樗麄兊幕奶菩袨橐演d入史冊(cè),不容涂抹。

        修養(yǎng)是石,敲出星星之火;修養(yǎng)是火,燃燒生命之源。讓我們秉承修養(yǎng)之火把,走向未來(lái),來(lái)創(chuàng)造人生的奇跡,擦亮這一顆試金石!

      初二期中考試作文15

        朱自清的《背影》中父親離去的背影讓人感到憐惜、悵惘。而《逆行的魚(yú)》中有一篇故事,那個(gè)背平凡而讓人難忘,讓人依戀。

        這篇故事的主人公是來(lái)可。來(lái)可原本有個(gè)幸福的家,但就在一個(gè)和熙的下午,一個(gè)噩夢(mèng)讓來(lái)可的生活發(fā)生很大的改變。來(lái)可媽媽在送來(lái)可上學(xué)的過(guò)程中,一臺(tái)大貨車迎面而撞,媽媽為了保護(hù)來(lái)可,不惜一切地推開(kāi),自己受了重傷,右腿被無(wú)情地截掉了。來(lái)可爸爸為了照顧媽媽,不能大部分時(shí)間都用來(lái)照顧來(lái)可,來(lái)可就越來(lái)越放肆,沉迷游戲,逐漸迷失自我。直到爸爸也出事,來(lái)可才醒悟,更是懊悔不已。這一天,來(lái)可把媽媽經(jīng)常送他上學(xué)的那輛自行車修理了一番,他騎著這輛對(duì)他們家來(lái)說(shuō)感情深厚的自行車帶媽媽去游玩,噢,對(duì)了!他還要帶爸爸到江邊去聽(tīng)?wèi)蚰?

        讓我深受觸發(fā)的地方不是來(lái)可后來(lái)的醒悟,是媽媽的背,來(lái)可的背。又令我想起初一所學(xué)的一篇課文散步,在遇到難走的路時(shí),作者和他的妻子背起了母親和孩子,就如同作者說(shuō)的那樣,他們就像背起了整個(gè)世界。

        媽媽騎著那輛自行車,來(lái)可靠在媽媽的背上吃雪糕,這舉動(dòng)讓我回憶起很多美好的回憶,曾記得在讀幼兒園時(shí),那時(shí)正下這雨,媽媽背起了我,我撐著小傘,“我要撐的穩(wěn)穩(wěn)的,不讓媽媽淋濕了身子”媽媽甜蜜的笑著,就這樣,我們一步又一步地回家。更記得當(dāng)時(shí)我緊緊的枕著媽媽,靠著靠著就睡著了。我想:背之所以讓人依戀,是因?yàn)樗歇?dú)特的魅力,讓人感到足夠的安全感。不管是靠著,枕著,都能讓人覺(jué)得穩(wěn)穩(wěn)的`,很踏實(shí)。當(dāng)來(lái)可媽媽在危險(xiǎn)下把自行車和兒子推開(kāi),我的心震撼著,到底是什么讓這位母親義無(wú)反顧地保護(hù)孩子,唯有一個(gè)字能完完全全滌解釋這一切,這就是愛(ài)。母親對(duì)子女的愛(ài),平凡而偉大的愛(ài)。到最后來(lái)可騎著自行車,媽媽甜蜜地靠在兒子背上是,我的心感動(dòng)著。這是一份交替的責(zé)任,是一個(gè)子女回報(bào)給父母曾經(jīng)為我們所做過(guò)的一切。

        背可以遮風(fēng)擋雨,也可以遮住斜斜射下來(lái)的陽(yáng)光。父母的背雖堅(jiān)固,但也有其疲累之時(shí)。數(shù)年后的我們,也許不再騎著自行車載著年邁的父母游玩,但從現(xiàn)在開(kāi)始,父母勞累之余,讓我們也盡一份孝心,為父母捶捶背,讓父母的背歇會(huì)兒吧!