當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文（通用10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文 篇1
朱德庸在《想象的世界》一文中說(shuō)，“金錢并不會(huì)讓人進(jìn)步”。
我想說(shuō)，其實(shí)有很多東西，都不會(huì)讓人進(jìn)步，比如科技，比如教育。
現(xiàn)在不得不承認(rèn)，我所接受的教育是極其失敗的教育。
傾倒式的灌輸，潛移默化式的影響，最終使我變成一個(gè)缺乏獨(dú)立思考，輕視觀察和實(shí)驗(yàn)，猶豫不決，搖擺不定，勢(shì)利，崇拜金錢和權(quán)力的人。
而且還是一個(gè)失敗者，阿Q、范進(jìn)諸人身上的毛病，幾乎是全面吸收進(jìn)來(lái)。
跟阿Q一樣葉公式地好弄文化，卻混的一身潦倒落魄。
跟范進(jìn)一樣迷戀權(quán)力和金錢，卻沒(méi)有他的好運(yùn)氣。范進(jìn)中舉后盡可發(fā)瘋，我卻連發(fā)瘋的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
要知道，誠(chéng)能中舉，發(fā)瘋算什么，就算粉身碎骨，也能得到短暫的酣暢淋漓。
況且他發(fā)瘋之后，很快就清醒過(guò)來(lái)。再之后，就是要金銀有金銀，要女人有女人，要權(quán)力有權(quán)力，一路平步青云，既光宗耀祖，又流芳后世。
每每想象起這些來(lái)，我恨不能自己就變成范進(jìn)，讓世人嘲笑，更讓世人妒忌。
人這種動(dòng)物，確實(shí)與眾不同，尤其是中國(guó)人。
三皇五帝的時(shí)代太過(guò)遙遠(yuǎn)，成功者的恣笑和得意也罷，失敗者的哭喊心酸也罷，都被厚重的塵土掩埋在了時(shí)空深處了。周秦漢唐的往事，盡管在廢墟之下被發(fā)掘出來(lái)，在汗青紙帛上傳播后世，在熒屏上被反復(fù)演繹，但還是難擋歲月的漂滌，變得模糊失色。
即使是一百多年前，世紀(jì)激蕩，改天換地，科舉被廢除，現(xiàn)在也無(wú)法像當(dāng)時(shí)的人那樣體會(huì)得如此真切。
幸運(yùn)的是，那些人身上代代遺傳的毛病卻并沒(méi)有消減殆盡。
無(wú)論到什么時(shí)代，人都迷戀享樂(lè)，迷戀功名，迷戀金錢和權(quán)力，都想把別人踩在腳下，都想攀強(qiáng)附貴，都想出人頭地。
要說(shuō)科技和泛濫的物欲還是有積極的一面的。
現(xiàn)在的人沒(méi)有古人那么迷戀權(quán)力的。既是因?yàn)闄?quán)力有限，迷戀也無(wú)用，再迷戀也很難獲取。相比之下，金錢就貼切實(shí)際多了，只要你愿意鉆營(yíng)，金錢總能攫取到的。能力差的可以攫取蠅頭小利，能力大的盡可以攫取富可敵國(guó)的財(cái)富。
有了財(cái)富，愿意香車別墅就香車別墅，愿意夜夜笙歌就夜夜笙歌，別人除了心里妒忌和仇恨，也不能把你怎么樣。
于是，現(xiàn)在的人，便沉醉在這熙攘繁華的世界中了。
一部手機(jī)，里面足可以海納整個(gè)生活和世界。
或立或坐，在家在外，人手一部手機(jī)，都在看，卻不知道在看什么。都在點(diǎn)，卻不知道在點(diǎn)什么。難得有打電話的，卻聽得人心煩，不是他怎么了，就是她怎么了，不是利益，就是利益。
大家都這個(gè)樣子，我卻不愿這樣，時(shí)間久了，反而覺(jué)得自己活得不對(duì)，愈加感覺(jué)失敗了。
我想說(shuō)，“這也許不對(duì)……”
卻不知該對(duì)誰(shuí)說(shuō)，于是只好沉默，亦步亦趨地在人群中熙熙攘攘地往來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年……
想來(lái)真令人感到可怕，感情在這個(gè)時(shí)代變得如此脆弱和輕浮。
人一上學(xué)，考慮的就是工作，一工作，考慮的就是金錢，一成年，考慮的就是房子、車子，一結(jié)婚，考慮的就是孩子，一有孩子，就考慮的是孩子的教育。無(wú)形的游戲規(guī)則，默默中，竟被幾乎所有人同時(shí)自覺(jué)遵循起來(lái)，開始了永動(dòng)機(jī)式的循環(huán)。大家都在這樣忙碌，卻沒(méi)有人問(wèn)為什么要這樣做。
我想說(shuō)，“這是怎么回事……”
卻不知該跟誰(shuí)說(shuō)，大家都很忙，你不忙嗎?
我想說(shuō)……卻一個(gè)字也擠不出來(lái)。
只得繼續(xù)沉默，繼續(xù)消磨寂寞。
當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文 篇2
夕日沉西，余暉擱淺窗臺(tái)。
蕭條濃彩。
浸一身碎陽(yáng)，時(shí)光的脈絡(luò)汨汨延伸。青春的格調(diào)，灑脫，但提不起一絲輕狂。
夕陽(yáng)下的窗，窗下的我，相仿的。靜靜地坐著，任陽(yáng)光透徹，一層一層剝落，愜意，希冀，帶著疲憊。必然像窗一樣，純粹了光華，純粹了思想。
瓢不盡是弱水三千，窮回首，兩行潸然淚。
無(wú)數(shù)次手拈窗外飄飛的花，銘記落花破碎的聲音，然后失神。就這么在經(jīng)心營(yíng)造的氛圍中默數(shù)韶華的輕逝。疲憊始終如一，我，義無(wú)返顧。
回想，還是克制不住要回想，回想與如今毫無(wú)瓜葛卻又如影相似的過(guò)往。一絲一縷浮上眼前，蒸騰，輕旋，遺失，接著一絲一縷地淡忘。激蕩著稚嫩的情懷，還是逞著情懷激蕩，踏響了，叫做堅(jiān)強(qiáng)。
唯美的情節(jié)，窗下的偶然，人物環(huán)境相繼到場(chǎng)，角色起舞，美侖美奐。尾聲時(shí)卻忘記開始在哪端。過(guò)客，不過(guò)是串了青春的浮華，匆匆走散。
窗下的三百六十日，或者是花落花開的循環(huán)。一頁(yè)曙光，一頁(yè)殘陽(yáng)。翻過(guò)去，粗線條勾勒出靈魂張揚(yáng)，繁華中沉淀下寂寞的傷，也在傷中放逐了思想，逐漸成長(zhǎng)。
攤開手掌，摩挲那淡淡的掌紋，細(xì)膩伸展，是否，吻向天堂？
手指輕落水面，一圈漣漪便是一個(gè)輪回。青春無(wú)非是與草木蓮花相觸時(shí)水霧朦朧的一方。因而喜悅？因而感傷？情感大起大落地沉浮，末了，總趨于一彎淺淺的水漪，漸遠(yuǎn)，漸遠(yuǎn)，湮滅在新月升起的地方。何以秋水望穿？何以恨恨不滅？太多遐思追溯著青春年華，一刻璀璨。要說(shuō)收獲，左手平凡，右手依然。
窗下韶華，也不過(guò)是窗下韶華。
窗，只是搖曳著夢(mèng)想的過(guò)客支起的潦草穹蒼，歪歪斜斜的印記喚作青春隨想。歡愉，哀傷，索性空白著一大片一大片迷茫，陽(yáng)光彌漫時(shí)稀釋得很淡，很淡。
所以無(wú)所謂青春，所以無(wú)所謂信仰。明明滅滅的情感在輪回中與沉默相撞，激起的萬(wàn)化流光，亦或許被稱作明媚的憂傷？筆尖，流露出不安。
我欲在曾經(jīng)中綴下一絲芬芳，幻化為琉璃，拼湊成最美的殿堂，玻璃的窗。
也許，一葉蝴蝶停舞窗外，手遲疑而撲向。蝶飛去，弄舞翩翩，天空中遺留翅膀芳痕，點(diǎn)點(diǎn)花香。而手，定格在實(shí)質(zhì)的窗。捶胸頓足之余癡癡地嘆聲：青春來(lái)了，然后，走了。
最終，選擇在生命最盎然最璀璨最飄渺最神傷，在青春最蓬勃最綻放最迷惘最遺憾的時(shí)候——
執(zhí)筆，祭奠一場(chǎng)窗下韶華。
當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文 篇3
夕陽(yáng)落在窗臺(tái)上。 在明亮的陽(yáng)光下浸泡脈搏。 青春的風(fēng)格是自由的，但不能帶來(lái)一絲輕浮。 我在夕陽(yáng)下的窗戶下類似。 靜靜地坐著，讓太陽(yáng)穿過(guò)一層剝落，希望能筋疲力盡。 它必須像窗戶一樣純潔和純潔。 鋼包不全是弱水，貧窮，回頭望去，兩排哭了起來(lái)。 無(wú)數(shù)的花在窗外飛來(lái)飛去，記得碎花的聲音，然后失去了理智。 這樣，在創(chuàng)造的氛圍中，韶華的燈光就消失了。 我的疲勞總是一樣的。 回想起來(lái)，你仍然無(wú)法克制地回憶過(guò)去，但現(xiàn)在它并不像一個(gè)陰影。 一縷飄浮在你面前的蒸騰，然后一縷遺忘。 激動(dòng)的溫柔的感情或虛張聲勢(shì)，被稱為力量。 在美麗的情節(jié)窗口下的偶然人物環(huán)境相繼出現(xiàn)在舞蹈中。 但是當(dāng)結(jié)局結(jié)束時(shí)，忘了開始。 過(guò)路人只不過(guò)是青春的浮華而奔波而已。
窗戶下面是360天，或者是花朵盛開的周期。 一頁(yè)黎明，一頁(yè)殘廢的太陽(yáng)。
過(guò)去，粗線勾勒出靈魂在繁榮中沉淀下的孤獨(dú)傷害，并在傷害中逐漸增長(zhǎng)。 展開你的手掌，擦去你迷人的掌紋，把它伸展到天堂。 手指輕輕地落在水面上，漣漪是轉(zhuǎn)世。 青春不過(guò)是水霧的一面，當(dāng)它與植物和蓮花接觸時(shí)。 所以喜悅。 所以我覺(jué)得很難過(guò) 情緒的起伏總是傾向于在新月的崛起中逐漸消失。 為什么要透過(guò)秋水？ 為什么我恨它？ 太多的遐想可以追溯到青春的輝煌。 如果你想說(shuō)你的左手仍然是普通的右手。 窗下的邵華只是窗下的邵華。 窗戶只是搖曳著夢(mèng)想的過(guò)路人的一個(gè)彎曲的圓頂，敲響著青春的標(biāo)志。 歡樂(lè)和悲傷是空白的，一大片混亂的太陽(yáng)充滿了稀釋。 所以沒(méi)關(guān)系，所以沒(méi)關(guān)系。 顯然熄滅的情緒也可能被稱為明亮的悲傷，因?yàn)檗D(zhuǎn)世與沉默碰撞。 筆尖顯示出不安。
我想用一絲芬芳把它裝飾成最美麗的寺廟玻璃窗。 也許一只蝴蝶停在窗外猶豫不決。 蝴蝶飛翔，在天空中翩翩起舞，留下翅膀上的芬芳。 手固定在真正的窗戶里。 打你的胸部和腳，嘆氣：年輕人來(lái)了，然后離開了。 最后，在生命中最明亮、最虛幻、最神圣的傷害中，在青春最旺盛、最令人難忘、最令人遺憾的時(shí)候，寫一支筆來(lái)紀(jì)念邵華。
當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文 篇4
又是這樣落日熔金的傍晚時(shí)分。
少了令人窒息的燥熱不安，缺了昏昏欲睡的不倦蟬鳴。溫柔的晚風(fēng)卷起搖曳的窗簾，吹散了，一地欲開的心事......
霎時(shí)，所有的話語(yǔ)，也被染上了欲言又止的顏色。
因?yàn)�，沒(méi)有時(shí)間了。
筆尖劃出這句話的時(shí)候，鼻子竟會(huì)有莫名一酸的感覺(jué)。適逢每年此時(shí)，總是忍不住離愁別緒塞了滿懷。因?yàn)槊慨?dāng)窗外不遠(yuǎn)處的高大法國(guó)梧桐搖擺不定的頻率增多的時(shí)候，我就會(huì)明白，這個(gè)夏天，哪怕不是氣數(shù)已盡，也只能是茍延殘喘。而兩個(gè)月的暑假，也是要草草收?qǐng)隽恕?/p>
于是，無(wú)奈亦或不舍，終究也是要?jiǎng)澤暇涮?hào)。
可是，可是回頭看看近些日子，不是用“怎一個(gè)愁字了得”便可以概括。沒(méi)經(jīng)歷什么，可卻比經(jīng)歷了什么還要難以割舍。本以為要燃放的一場(chǎng)絢麗繁華的煙花，可偏偏華麗序幕過(guò)后的冷清荒涼才是耐人尋味的真正主題。只怪自己的膚淺，若早參悟透了故意語(yǔ)焉不詳?shù)慕Y(jié)局，我定不會(huì)貪戀上秒的繁華幻覺(jué)。也不用，落得如今徒增感嘆的悲切了。
到頭來(lái)，總明了當(dāng)初人道人情冷落的道理，可是，卻再?zèng)]時(shí)間去仔細(xì)思索其中的意味深長(zhǎng)。
不管如何，我們總是要被人辜負(fù)，然后再去辜負(fù)別人。似乎只有這樣，這世間的種種，才有了公平可言。
然而，哪怕曾經(jīng)淚盈于睫也好，滿心怨恨也罷，我知道，當(dāng)這個(gè)夏天結(jié)束的時(shí)候，一切都將隨之被埋葬在刻著回憶二字墓碑的墓冢里。
從此之后，依舊用一付波瀾不驚的表情去看書，去寫字，去應(yīng)對(duì)所有被不斷復(fù)制粘貼的日子。
曾經(jīng)的事，就這樣，失了蹤影。
再也，緘口不提......
當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文 篇5
每當(dāng)從窗下眺望，第一個(gè)瞟到的是你；從衛(wèi)生區(qū)回來(lái)，第一個(gè)邂逅的是你；體育課后筋疲力盡，第一個(gè)抱住的是你。
第一次遇見你，是在那金秋十月，那時(shí)剛踏入小學(xué)的大門，剛好碰見了你。你那又長(zhǎng)又綠的頭發(fā)，一片又一片，在那深綠的葉片里，黃黃的桂花像你的發(fā)卡，你挺直著腰板，那秀發(fā)散發(fā)著淡淡的清香，一見到你，就迷戀上了你。不少黃淡淡的桂花落在地上，好像又為你鋪了層地毯，你的芳香沁人心脾，說(shuō)你是仙女，但感覺(jué)你又那么樸實(shí)，像一股清流，說(shuō)你是凡人，但是唯有的氣質(zhì)是那么高質(zhì)，總讓人陶醉不已。在你的芳香下，我度過(guò)了六個(gè)金秋十月。
上課時(shí)，我總是忍不住在二樓看著你，一到下課，我會(huì)飛奔到你面前。在你的樹枝下，采黃色桂花，用紙小心翼翼地包著，一下子插在頭發(fā)上，想把你的美貌用來(lái)獨(dú)享，一下子又把你的黃桂花放入膠水里，想做一個(gè)“桂花膠水”，一下子圍成你轉(zhuǎn)圈圈，要把你的芳香圍著我轉(zhuǎn)。最有趣的是，每次我都會(huì)讓另一個(gè)同學(xué)抱著我舉高高，用手輕輕地摘下你的黃桂花，但又會(huì)心疼你，好像從那個(gè)時(shí)候，我就把你當(dāng)成了朋友。
還記得嗎？那一次我被同學(xué)罵了，跑出教室，我的腳步很快，沒(méi)有一個(gè)人當(dāng)時(shí)理解我……但我看到了你，我一把抱住了你，你厚實(shí)的樹樁是棕色的，你那黃色的桂花飄落在我的頭上，你的香味在我的鼻尖彌漫，就好像找到了第二個(gè)家一般，溫馨而又舒適……
在下一個(gè)金秋十月，還能遇見你嗎？如果可以，我想再念一次《桂花雨》給你，想再抱住你，想再聞一次你的芳香，想再摘一次桂花……致在六年時(shí)光里最好的你。
當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文 篇6
窗外，已是北國(guó)的盛夏，這個(gè)晚間，蛙聲被點(diǎn)綴著螢火。童年時(shí)和妹妹匆忙走過(guò)的歲月，在這個(gè)窗下的記憶里，突然變得郁郁蔥蔥。我拿起半張紙，在燈下，面對(duì)心里的往昔。是什么隨著流水一起悄悄流走？而把我擱淺在今夜的窗邊。
不知道從何時(shí)起，我的記憶里開始有了妹妹，于是有了妹妹陪伴著長(zhǎng)大的童年。童年的時(shí)光在我們牽手與爭(zhēng)執(zhí)之間閃爍，照耀著我們喜怒不定的笑臉和純潔無(wú)暇的心間。
小雨的季節(jié)我們總愛(ài)共用一把小雨傘，去淌村邊那條小小的河。小雨來(lái)自迷霧，來(lái)自山間，落在陌上，流在河間，小河一度棲息著我們的童年！記得那年，微雨時(shí)節(jié)，我們依舊擁著那把小雨傘來(lái)到河邊，把褲腿卷得高高的，妹妹把粉色的涼鞋拿在手里，就這樣九歲的手牽著七歲的手一起小心翼翼，淌小河。水從腿邊流過(guò)，我們感受著水的溫柔和涼意，速度和清澈；小傘護(hù)著兩顆沒(méi)有長(zhǎng)大的心靈，像花一樣在河水里慢慢漂移。
一撒手間，妹妹那雙粉色的涼鞋隨那流水匆匆遠(yuǎn)去！她的哭聲融進(jìn)了浪花，淚水滴進(jìn)了小河，于是雨水、河水、淚水，濕透了她全身。我第一次發(fā)現(xiàn)，盡管近在咫尺，然而我站在兩歲的距離里，面對(duì)她的困難，我依然無(wú)能為力。
我們沮喪地到了對(duì)岸，坐在岸邊，望著遠(yuǎn)去的河水無(wú)奈地發(fā)呆。一陣夏風(fēng)吹來(lái)，撐放在身旁的小傘隨風(fēng)翻飛，漸飛漸遠(yuǎn)，我們像捕捉蝴蝶一般追逐著傘，眼看著它在不遠(yuǎn)的地方，墜入了小河。隨風(fēng)隨水，一去不返！我們的心也隨之而碎。兩顆多么幼小而容易受傷的心靈啊，不堪微風(fēng)、不堪細(xì)雨。
其實(shí)長(zhǎng)大以后才明白，這世間又有誰(shuí)經(jīng)得起似水流年的失落呢？！
童年的故事很多很多，小小的失落與悲傷，曾經(jīng)都讓幼小的心田盛滿了淚水，隨著時(shí)間的遠(yuǎn)去它匯成了更寬廣的河流。而我隔著幾十年的距離，再給童年一個(gè)特寫的鏡頭，突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初動(dòng)人的小臉不管是哭還是笑，都如雨后的天空一般純藍(lán)和明凈；都是如同小荷未放般的美麗，是人生最動(dòng)人的容顏。而有關(guān)那次的記憶也由酸澀變得越來(lái)越甜美，越來(lái)越珍貴。那小小的雨傘，那美麗的童鞋，也把我們的童年歲月，帶去了遠(yuǎn)方。
也許妹妹如同我一樣，在多年以后的回首處，驀然發(fā)現(xiàn)：在那牽手的小河里，我們失落的又何只是那雙小小的粉色的涼鞋和遮擋夏雨的小傘呢？！流水它流走了光陰的故事，也帶走我們牽手的童年。
牽手固然還有，但牽手處，已經(jīng)不是往昔那兩顆輕松而不經(jīng)煙火的心靈。多年以后，你是否已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨？！你是否已經(jīng)變得成熟和堅(jiān)強(qiáng)？！
當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文 篇7
在秋天綠葉泛黃的時(shí)候，在秋天大雁往南的時(shí)候，在秋風(fēng)唏唏作響的時(shí)候，在秋雨沙沙下的時(shí)候，我們幾只剛生下來(lái)的小貓緊緊地抱在一起還瑟瑟發(fā)抖。
這時(shí)候，一個(gè)小女孩在窗口看到了我們焦急而又關(guān)心地問(wèn)：“小貓你們的媽媽到什么地方去了呀？”
我們哭哭啼啼地說(shuō)：“我們太多了，媽媽辛辛苦苦把我們生下來(lái)就去世了�！毙∨⒚靼琢耍昧幊闪藟�，用兩片很大的樹葉做屋頂，還用三張紙做成了兩扇窗和一扇門，最后拿出了一件心愛(ài)的衣服做成了一條被子。
女孩每天都來(lái)給我們喂食，我們度過(guò)了一個(gè)溫暖愉快的秋天和冬天。
春天來(lái)了，可是我們好久都沒(méi)見到小女孩，我想：小女孩好多天不出來(lái)，是不是她搬家了，或是……生病了呢？
我和哥哥姐姐一同跳進(jìn)了女孩家，發(fā)現(xiàn)女孩病了，她的嘴巴干裂了。我們把她的杯子滾到水龍頭旁，把杯子灌滿水�？墒牵@回再滾回來(lái)的話，水會(huì)流出來(lái)的，怎么辦呢？這時(shí)哥哥叼來(lái)一張紙，把它放在杯里，哥哥對(duì)我們說(shuō)：“我把紙放進(jìn)水里，紙吸收了水份，然后送到小女孩那，再擠出來(lái)就是了�！�
就這樣，我們每天都給小女孩喂水。女孩身體很快恢復(fù)了健康，她又和以前一樣每天來(lái)看我們。
當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文 篇8
舅舅生病了，媽媽去陪他，只留下我一個(gè)人在家中，我無(wú)聊的看著電視突然停電了。萬(wàn)般無(wú)奈，我只好去鄰居家看看，發(fā)現(xiàn)別人家也停電了，于是我又回了家。
一人獨(dú)自坐在窗前看著外面的風(fēng)景，看著窗外的亮�？粗谠律\罩下的戴南，遠(yuǎn)處幾處明亮的燈光吸引了我的注意，仔細(xì)一看那是高射燈發(fā)出的光柱，直射夜空仿佛是在地平面架起通往天上的光橋，這是剛剛建起不久KTV的高射燈，以前還沒(méi)有，現(xiàn)在也沒(méi)關(guān)注過(guò)，只是今天偶然發(fā)現(xiàn)而已。
回想起以前的戴南，沒(méi)有這么花哨的霓虹燈，也沒(méi)有什么高樓和公寓，而如今到處都是五顏六色的`燈光，到了晚上還有很多人出去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，遠(yuǎn)處澤園的外面還停著很多的轎車。
戴南已經(jīng)在不經(jīng)意間由一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)發(fā)展成了一個(gè)小城市，繁榮昌盛。從前的狹窄小路已經(jīng)變成了全新的柏油、水泥馬路，石頭瓦房也變身成了小樓別墅。突然一聲爆炸吸引了我的注意，一看原來(lái)是有人在放煙花，美麗的煙花在夜空中綻放開來(lái)，照亮了戴南的夜空，路人的行人紛紛抬頭觀望臉上露出了幸福的表情。
現(xiàn)在回想起以前真是沒(méi)法比，聽爺爺說(shuō)以前到處都是小泥巴房，出門的工具除了船就是腿，根本不像現(xiàn)在到處都是小轎車，想去哪就去哪；以前人吃的也沒(méi)這么好，現(xiàn)在的戴南有西餐、中餐、火鍋、小車、路邊攤，而以前人們都沒(méi)東西吃，甚至去別人家抓螃蟹吃。
現(xiàn)在的戴南有熱鬧的公園，人來(lái)人往的。廣場(chǎng)還有美麗的綠化帶。雖然沒(méi)有高山流水，但也十分美麗。
但是戴南也不是完全的完美，因?yàn)楣I(yè)發(fā)達(dá)了，廠房多了，少不了污染和破壞。每當(dāng)見到那些原本清澈見底的河流，現(xiàn)在變得渾濁不堪，心中就不由得升起一種酸意。水面上漂浮的死魚也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，人們的生活變得安逸，但卻越來(lái)越不愛(ài)護(hù)環(huán)境。
如果發(fā)展中的戴南能再注重一些環(huán)境問(wèn)題，我想戴南會(huì)變得更加的美麗。
如今的戴南高樓大廈處處可見，還有一部分的高樓正逐漸被建筑工人們建起，那居民小區(qū)也有了生機(jī)與活力，叫賣聲處處可以聽見，人們的生活水平有了極大的提高！
戴南在各方面都有了很大的變化。而這一系列的改變也使人們的日子逐漸好起來(lái)，腰包逐漸鼓起來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸快起來(lái)，戴南，正緊跟世界潮流，向小康社會(huì)大步走去……
戴南在我心中的印象越來(lái)越深刻，它記錄著我的成長(zhǎng)，我的喜怒哀樂(lè)。我也見證了戴南的變化與發(fā)展。
我相信在將來(lái)戴南一定會(huì)變得更加的繁榮昌盛，變得更美麗。
看看手表已經(jīng)快到11點(diǎn)了，一陣?yán)б馔蝗灰u上心頭，看看時(shí)間也不早了，電力還沒(méi)有恢復(fù)，于是我關(guān)上窗戶，拉起窗簾準(zhǔn)備睡覺(jué)了，耳邊的聲音也漸漸的小了，聽見在廣場(chǎng)上的人也陸陸續(xù)續(xù)的回家了，我也躺在床上等待睡覺(jué)了。
當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文 篇9
我家的樓下有一棵很高很大的梧桐樹，枝繁葉茂，最底下的樹枝已經(jīng)搭到了車庫(kù)的頂上。因?yàn)樗驮谖壹业臉窍�，所以我可以透過(guò)廚房的大玻璃窗看到它。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)它一年四季的變化吧！ 春天，梧桐樹發(fā)芽了。小小的綠芽從剛剛蘇醒的灰色枝干上抽了出來(lái)。春風(fēng)拂動(dòng)，那如巴掌般的小小綠葉也微微招手，仿佛在歡迎春姐姐的到來(lái)。
夏天，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，梧桐樹的葉子被洗得墨綠墨綠的，由小小的綠色巴掌變成了綠色的簾子。從遠(yuǎn)處望去，這棵高大挺拔的梧桐樹好似一把巨大的遮陽(yáng)傘，給樹下的人們提供蔭涼；一片片墨綠的葉子又好似一把把墨綠的大扇子，扇啊扇啊，給樹下的人們帶來(lái)了一絲絲清涼。夏天的梧桐樹還開了許多花，那紫色的小花像一只只精巧的小喇叭。你看，梧桐樹的枝條漲青了臉，在使勁地吹響小喇叭，告訴人們夏天的到來(lái)。 秋天，梧桐的葉子也從綠綢似的變成了黃錦似的了。一陣秋雨過(guò)后，葉子落了許多，變得稀稀朗朗的。那紫色的花兒呢？它早已凋落，樹枝上掛滿了青青的果兒。不久，那青青的果兒又換上了褐色的旅行服，準(zhǔn)備離開大樹媽媽的懷抱，要去廣闊的世界旅行了。
冬天，梧桐樹上空蕩蕩的。沒(méi)有了那墨綠的葉子，也沒(méi)有了那紫色的花兒，更沒(méi)有了那換上褐色旅行服整裝待發(fā)的梧桐子。不過(guò)梧桐樹并不孤獨(dú)，整個(gè)冬天，都會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的小雪花陪伴著它在風(fēng)雪中嬉戲玩耍，直到明年開春為止。
當(dāng)你從我的窗下走過(guò)作文 篇10
新學(xué)期伊始，為了繼續(xù)鞏固上學(xué)期的讀書成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，所以，從開學(xué)的第一天起，我就開始把《明朝那些事》讀給孩子們聽了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個(gè)個(gè)聽得是興趣盎然。每當(dāng)我讀到精彩處的時(shí)候，孩子們不僅僅會(huì)瞪大眼睛專注的看著我，還會(huì)情不自禁地鼓起掌來(lái)呢！看到孩子們?nèi)绱藷釔?ài)讀書，于是我決定雙管齊下，繼續(xù)開辦班級(jí)圖書角，以便讓更多的孩子有書讀，讓書中的營(yíng)養(yǎng)源源不斷地滋潤(rùn)孩子的心靈。
通過(guò)征詢孩子們的意見，同時(shí)又借鑒了一些博客中優(yōu)秀的圖書管理經(jīng)驗(yàn)，我決定在班級(jí)里以兩種圖書借閱形式開展閱讀。
一：普通圖書角。通過(guò)一些激勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子把自己擁有的優(yōu)秀圖書帶到學(xué)校里，組建圖書角。然后沿襲上學(xué)期的借閱制度，通過(guò)積分卡的高低在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)借閱不同的書籍，但要按時(shí)歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應(yīng)的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個(gè)廣闊的借閱平臺(tái)，便于孩子們共讀一本書，交流心得體會(huì)。
二：“無(wú)書”圖書角。這種方式就是借鑒博客中優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗(yàn)了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個(gè)孩子每天帶上自己已經(jīng)上報(bào)給老師書目的兩三本圖書，（我會(huì)把統(tǒng)計(jì)好的書目張貼在教室內(nèi)，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書書目）自己準(zhǔn)備一個(gè)借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書時(shí)間、書目、書價(jià)以及還書時(shí)間都寫清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書了，同時(shí)每個(gè)孩子都成為了小小圖書管理員，會(huì)更增添自己作為小主人的責(zé)任感的，也會(huì)影響到孩子們對(duì)普通圖書角圖書的愛(ài)護(hù)程度。
這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強(qiáng)了孩子們的讀書欲望，營(yíng)造了濃濃的讀書氛圍。
隨后，為了讓讀書有所收獲，我又制定了一些激勵(lì)和檢驗(yàn)措施：
一、 繼續(xù)讓“小蜜蜂演播室”開播——讀到的優(yōu)秀文章，可以通過(guò)表演的形式來(lái)展示。（這個(gè)孩子們可喜歡了）
二、 準(zhǔn)備讀書筆記本，認(rèn)真做好讀書筆記，評(píng)選“讀書小博士”。當(dāng)然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛(ài)好，不加勉強(qiáng)。
三、 每周一次“班級(jí)讀書交流會(huì)”。無(wú)論讀書內(nèi)容的多少，只要認(rèn)真讀書了，都可以在讀書交流會(huì)上暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、 不定期開展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評(píng)選出“最會(huì)讀書的孩子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
作為一名老師，引領(lǐng)孩子愛(ài)上讀書既是責(zé)任也是義務(wù)，所以，盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，讓閱讀為孩子打開心靈的窗……
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