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八年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。在漫長(zhǎng)的人生道路上，夢(mèng)想驅(qū)使我們做出應(yīng)做的事，將幻想未來(lái)的成果化為無(wú)窮的力量，即使是暴風(fēng)雨也阻攔不了我們前行。
夢(mèng)想的追求離不開(kāi)堅(jiān)持，更離不開(kāi)全力以赴。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但并非所有人能夠做到，因?yàn)閴?mèng)想的`實(shí)現(xiàn)是留給持之以恒的人，而并不是那些整天懶懶散散、得過(guò)且過(guò)的人，或是那些三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的人，等到最后卻又抱怨努力了怎么沒(méi)成功。
諾貝爾出生在一個(gè)很貧窮的家庭中，但在這種逆境之下他選擇了堅(jiān)持，在研究炸藥方面產(chǎn)生興趣且頗有研究。不幸的是，他的父親與他的親弟弟在一次實(shí)驗(yàn)中被炸死了，但諾貝爾并沒(méi)有因此而放棄，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，他發(fā)明了共有上百種炸藥，為軍事行業(yè)提供了巨大幫助�？上У氖牵麧撔耐度胙芯�，在一次實(shí)驗(yàn)中轟動(dòng)了整個(gè)實(shí)驗(yàn)室，離開(kāi)了人間。當(dāng)人們?cè)跒橹Z貝爾的離去而傷心時(shí)，諾貝爾的遺囑中又申明要將在物理等學(xué)科方面有最大功勛的人給予獎(jiǎng)學(xué)金。即便是離開(kāi)了世界，也不忘激勵(lì)人們，鼓勵(lì)人們通過(guò)拼搏與堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我想，當(dāng)諾貝爾看到現(xiàn)在人類科技飛速發(fā)展，他也一定會(huì)十分高興的。所以，為了創(chuàng)造更加美好的未來(lái)，放飛夢(mèng)想，從拼搏啟航，奮斗吧！少年！
八年級(jí)作文 篇2
有一種規(guī)矩，它在人生的旅途中并不起眼，卻給一個(gè)人一生的命運(yùn)打上了底色，這種規(guī)矩就是家規(guī)。
人的成長(zhǎng)需要指導(dǎo)，家規(guī)就是指導(dǎo)的方向。我國(guó)一位著名學(xué)者、詩(shī)人、文學(xué)家胡適就是鮮明的例子：胡適的父親在他年幼時(shí)就去世了，家中困頓的同時(shí)風(fēng)氣敗壞。讓胡適最終成才的，可以說(shuō)是他的母親馮順弟，更可以說(shuō)是嚴(yán)格的家規(guī)。母親的家規(guī)時(shí)刻嚴(yán)厲地管束著胡適，督促他學(xué)習(xí)的同時(shí)也培養(yǎng)了品德，給他的人生帶來(lái)了無(wú)比深遠(yuǎn)的影響�？梢哉f(shuō)胡適的成功離不開(kāi)家規(guī)。
莫言，這個(gè)偉人的名字對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。他的成功同樣也離不開(kāi)家規(guī)。莫言的'家境同胡適一樣不好，但從兒時(shí)開(kāi)始，做人誠(chéng)信的這條家規(guī)就無(wú)時(shí)無(wú)刻不印在他的腦海里。小時(shí)候，莫言曾經(jīng)和母親趕大集賣白菜，面對(duì)挑三揀四的老太太，莫言心中不忿，多算了一毛錢。在當(dāng)時(shí)的莫言一家里，白菜多么重要，一毛錢又多么重要！然而發(fā)現(xiàn)真相的母親卻仍按家規(guī)嚴(yán)肅地責(zé)問(wèn)了他，并將白菜退了回來(lái)。
此后的莫言成長(zhǎng)了，懂得了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做人做事都公正無(wú)私，最終寫(xiě)出了與他本人同樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，收到無(wú)數(shù)人的稱贊尊敬。家規(guī)的重要性也體現(xiàn)于此。
試問(wèn)，如果沒(méi)有家規(guī)，胡適真的不會(huì)效仿家中大哥大嫂，最終滑向墮落的深淵嗎？如果沒(méi)有家規(guī)，莫言真的不會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，一錯(cuò)到底，做出更多惡事來(lái)嗎？
王安石筆下的神童方仲永，天資聰穎，五歲不學(xué)而能為詩(shī)文�？墒撬母赣H卻貪圖小利，每天帶著兒子四處拜訪賓客，不給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境。方仲永最終“泯然眾人矣”，難道不是沒(méi)有得到良好的家規(guī)的教育嗎？
三字經(jīng)開(kāi)頭寫(xiě)道：“人之初，性本善�！比藙偝錾臅r(shí)候都是善良的，而后天家庭環(huán)境中的風(fēng)氣卻會(huì)潛移默化地感染孩子，所以才有“不知其子視其父”的說(shuō)法。
孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓�！币虼耍覀儜�(yīng)當(dāng)了解家規(guī)的重要性，積極遵守家規(guī)，嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾屑乙?guī)不僅讓我們形成了有益的品格，也促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)：
這篇以具體的事例，生動(dòng)的語(yǔ)言，本文圍繞“家規(guī)的重要性”這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，表現(xiàn)了對(duì)家規(guī)的由衷贊美。
八年級(jí)作文 篇3
我不去想，
是否能夠成功 ，
既然選擇了遠(yuǎn)方 ，
便只顧風(fēng)雨兼程。
青蔥歲月里，讀著你的文字，我像充足了油的馬達(dá)，干什么都不計(jì)后果熱火朝天，總要求自己做詩(shī)中的那個(gè)我。
初中時(shí)代一個(gè)閱讀貧瘠的時(shí)代。愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)都有一個(gè)手抄本，里面摘抄著精美的語(yǔ)句。我的手抄本里大多都是你的詩(shī)歌。晨讀時(shí)，趁老師不注意，拿出來(lái)偷偷誦讀。你的詩(shī)歌，如春雨粒粒，滋潤(rùn)著我干涸的心田；似春風(fēng)一縷，吹開(kāi)我混沌的頭腦；像明星一顆，黑暗的世界照進(jìn)一絲光芒。我想象著你是怎樣的人呀？怎么就寫(xiě)出這么優(yōu)美的有說(shuō)服力的詩(shī)歌？哪天能親眼目睹你的`風(fēng)采？對(duì)于一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的農(nóng)村的微不足道的我來(lái)說(shuō)，你像空中的微風(fēng)天上的白云，神秘莫測(cè)。
咀嚼著你的文字一路走來(lái)，雖坎坷，卻也精彩。雖然你還是神秘，有你的詩(shī)歌相伴，我心滿意足！
小心眼的我經(jīng)�？催@不順心，聽(tīng)那不順耳，把自己搞得恨大仇深。你說(shuō)如果生活不夠慷慨 我們也不必回報(bào)吝嗇 何必要細(xì)細(xì)的盤算 付出和得到的必須一般多 如果能夠大方 何必顯得猥瑣 如果能夠?yàn)t灑 何必選擇寂寞 獲得是一種滿足 給予是一種快樂(lè)。有了你的勸解，我慢慢放下不快，把歡樂(lè)、幸福、燦爛給予別人。雖然做得還不夠好，卻時(shí)時(shí)在努力著。
時(shí)時(shí)想起你，就去百度里看看你在做什么。有一次看到你在給古詩(shī)配曲，就想，你的粉絲們不但誦讀你的詩(shī)，不久的將來(lái)還可以一飽耳福。由衷感到，做你的粉絲，真好。我期待著幸福的時(shí)光。
八年級(jí)作文 篇4
人生中每一個(gè)贊美都是可貴的，可自己總為他人，自己卻得不到贊美，那么將會(huì)很卑微。
――題記
自己啊，給過(guò)別人無(wú)數(shù)的贊美。別人啊，可曾送過(guò)我簡(jiǎn)單的一句贊美的話呢?我回想著我的“英雄事跡”。
歡蹦在小區(qū)的我，覺(jué)得一切都是那么生機(jī)勃勃。我享受著溫暖的陽(yáng)光，發(fā)現(xiàn)世界是多么美好!一陣貓叫聲傳入我的耳畔：“小區(qū)里可一只貓都沒(méi)有的呀?”我奇怪地說(shuō)道。可我卻特別興奮，希望自己可以找到它。順著聲音，原來(lái)是一個(gè)黑白相間的小貓掛在樹(shù)上了，它看上去多么無(wú)助!我不管三七二十一，立馬爬到了樹(shù)上，想要救它�？勺詈蟀�，貓自己下來(lái)了，我卻掛在樹(shù)上。唉!多笨的我啊!不過(guò)，我為自己的'勇氣點(diǎn)贊!
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了短跑比賽，忐忑的我站上了跑道。只聽(tīng)見(jiàn)一聲令下，我使出了九牛二虎之力，可卻被落在后面�？晌也粫�(huì)放棄，我不會(huì)害怕失敗。我的心中有一把自信的火焰，我頓時(shí)腳下生風(fēng)，拼盡全力奔跑，最終贏得了比賽勝利。我為自己的毅力點(diǎn)贊!
坐公交車時(shí)，我好不容易等到了一個(gè)座位。可看到身旁站著一個(gè)老人，我便起身讓座。我為自己的善舉點(diǎn)贊!
沒(méi)有別人的贊美沒(méi)事，但自己的贊美卻是可貴的。請(qǐng)多給自己和別人一些贊美吧!
八年級(jí)作文 篇5
一次經(jīng)過(guò)七（6）班的后門時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了門檻的縫隙里那株大葉榕居然還在生長(zhǎng)得那么茂盛，我不由得停住了腳步，凝神地注視著眼下的那株樹(shù)：只見(jiàn)它有三四條樹(shù)枝，中間的葉子剛剛抽了穗，紅紅的，最長(zhǎng)的不過(guò)十幾厘米，幾根枝條湊在一起，像是一束綠色的小花，霎時(shí)，一種莫名的感覺(jué)涌上了心頭，大葉榕，你好樣的！我佩服你！
我佩服這株小小的大葉榕是因?yàn)橛性虻模涸谒哪昵拔医o它的一次傷害，我到現(xiàn)在還記憶猶新。記得四年前，我所任教的學(xué)生也是這個(gè)教室，當(dāng)時(shí)天氣很是炎熱，學(xué)生去上體育課后，在后走廊上我停留了一會(huì)，突然，我發(fā)現(xiàn)了一束小小樹(shù)，它居然毫不怕羞地長(zhǎng)在門檻的縫隙里，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是一種奇跡，因?yàn)槲仪皫滋烨坝昧撕芎玫姆柿�，都沒(méi)有辦法把好不容易從外地買來(lái)的小樹(shù)都種活，心里很不是滋味，我正為這事苦惱不已，這倒好，它居然生長(zhǎng)在這樣一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)泥土的地方，這不是對(duì)我的一種極力諷刺嗎？當(dāng)時(shí)也沒(méi)有想到很多，只是覺(jué)得或者是無(wú)聊吧，于是我蹲下身子，認(rèn)真地看著它的樣子：它很是瘦弱，而且生長(zhǎng)在五樓的門檻的縫隙里，“最多也不過(guò)是像豆芽那樣很容易地把它給拔出來(lái)吧？”就用了兩個(gè)手指去拔，好家伙，它居然紋絲不動(dòng)！我一氣之下，干脆就用了五個(gè)手指拔，它像是被施了魔法一樣，還是那樣不肯松手，緊緊地抓住水泥墻，絲毫不肯放松。我急了，“這么一顆小小的樹(shù)，居然這樣的不肯給面子”，我無(wú)法相信我這么個(gè)大男人拔不了它，就用雙手地拔，才發(fā)現(xiàn)它的高度不足我的雙手的厚度，失去理智的我很是氣急，干脆就把它的枝條全折斷了！以此來(lái)解除我那棵對(duì)死去了的樹(shù)的一種發(fā)泄吧？當(dāng)然這樣的想法現(xiàn)在想來(lái)是不對(duì)的，但是我那時(shí)確實(shí)是這樣想的。
直到我離開(kāi)教室的后門時(shí)，我還是忿忿不平---------我終于把它折磨死了吧？心中不禁產(chǎn)生了一種似乎畸形了的滿足感：想在這里生長(zhǎng)，門都沒(méi)有，我就不相信這么的一顆樹(shù)能在這里活！
我離開(kāi)后，就再也沒(méi)有去留意那株生長(zhǎng)在五樓門檻縫隙的大葉榕了，誰(shuí)會(huì)相信那株榕樹(shù)還能活下來(lái)，而且還被人拔得連一片葉子都無(wú)存呢？
“老師，你在看什么呢？”突然，一個(gè)學(xué)生站在我的身旁，好奇地注視我問(wèn)道，把我的思緒從遙遠(yuǎn)的記憶力拉了回來(lái)，我指著那株小樹(shù)：“你不覺(jué)得這里沒(méi)有一點(diǎn)的泥土，沒(méi)有水的地方，生長(zhǎng)著一株小樹(shù)，覺(jué)得驚奇嗎？”那個(gè)學(xué)生似乎也是被我的問(wèn)題震撼了，“老師，你說(shuō)它是怎樣生長(zhǎng)的？這里的條件這么惡劣。”
“這就需要一種信念，因?yàn)樗雷约旱膬r(jià)值�！蹦菍W(xué)生顯得很不耐煩似的，若有所思地晃著腦袋離我而去，找其他的同學(xué)玩游戲去了。
我久久地佇立在小樹(shù)的面前，感慨萬(wàn)千，是啊，信念給了小樹(shù)活下去的勇氣，那么我們呢？是否也得這樣想：生命于我們只有一次，人生的價(jià)值不就像小樹(shù)那樣，只有通過(guò)奮斗，才能強(qiáng)大，不管別人如何對(duì)待你，只要有一種堅(jiān)持與執(zhí)著，你最后終會(huì)成功的，這樣的人生才會(huì)有價(jià)值。
于是我就想，社會(huì)不也是有這么多像小樹(shù)一樣的.人嗎？雖然他們做的是苦力活，吃的、住的都很差，但是，他們還要不斷地做，一直從事著他們的事業(yè)。
看著一棟棟樓房在自己的手里創(chuàng)造出來(lái)，他們卻沒(méi)有絲毫的自豪感，他們又得搬家了，這么多的樓里，沒(méi)有他們住的地方！
所以說(shuō)，當(dāng)人們住著樓房里的時(shí)候，你是否想到過(guò)那些外地農(nóng)民工？是他們，造就了這些城市？是否想到過(guò)他們的生活也像大葉榕一蜷縮在社會(huì)的最低層？
自信燃起了人們對(duì)生活的執(zhí)著，自信構(gòu)建了和諧社會(huì)的美好畫(huà)卷。
在小樹(shù)的身上，我學(xué)會(huì)了很多。不知道那個(gè)學(xué)生明白了沒(méi)有。
我永遠(yuǎn)都會(huì)記得生長(zhǎng)在那棵五樓后門的縫隙里的大葉榕。
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