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      八年級(jí)作文

      時(shí)間:2025-06-17 10:30:01 初二 我要投稿

      八年級(jí)作文

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的八年級(jí)作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      八年級(jí)作文

      八年級(jí)作文 篇1

        “滴答…滴答…”窗外下起了雨,不禁勾起了回憶,小時(shí)候的我,是個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的女孩,但到有一天,變得不像自己了。

        記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天,我在教室里看著窗外發(fā)呆,晴朗的天空變得烏云密布,天也下起了大雨,很多同學(xué)都很慌,因?yàn)樗齻兌疾恢涝撛趺椿丶伊,而我卻想著我的媽媽一定會(huì)來(lái)接我的,所以我一點(diǎn)也不著急,但事情卻不是這樣的,放學(xué)了,同學(xué)們有的結(jié)伴而行,有的是家長(zhǎng)來(lái)接回去,而沒(méi)有家長(zhǎng)接的就是冒著大雨跑回去的,我的心里在笑著他們,認(rèn)為他們都太傻了,跑回去衣服都濕了,而且又冷,我才不會(huì)那么傻呢!看到同學(xué)們都在一個(gè)個(gè)的被接回家,而自己的媽媽還沒(méi)有來(lái),開(kāi)始心里想媽媽一定在路上了,但過(guò)了一個(gè)小時(shí),媽媽還沒(méi)有來(lái)。我看著校門(mén)口,看著一個(gè)身影,我還以為是媽媽來(lái)接我了,但是不是,那是別人的媽媽?zhuān)吹阶詈笠粋(gè)同學(xué)被接走,看著偌大的學(xué)校只有自己和雨打在窗戶(hù)的`聲音,第一次感到自己像是被隔斷的人,心里有些傷心和生氣,傷心媽媽為什么不來(lái)接我,平時(shí)的媽媽都很準(zhǔn)時(shí)的,為什么到現(xiàn)在還不來(lái)接我,生氣是怪自己為什么不和同學(xué)一起還嘲笑同學(xué),我覺(jué)得自己沒(méi)有資格嘲笑別人。

        快到學(xué)校關(guān)門(mén)的時(shí)候了,門(mén)衛(wèi)大爺看到我問(wèn)我為什么不回家,我說(shuō)我在等媽媽來(lái)接我,不過(guò)我想她應(yīng)該不會(huì)來(lái)了,我馬上就回家的,我對(duì)大爺說(shuō)著,門(mén)衛(wèi)大爺也沒(méi)說(shuō)什么就回到了屋里,我看著越下越大的雨,心里猶豫了一會(huì)但我還是沖出去,雨打在身上有些疼,還很冷的水,很無(wú)情的淋濕了我的衣服,頭發(fā),等我回到家已經(jīng)變成了落湯雞,我氣呼呼地打開(kāi)門(mén),我聽(tīng)到電視的聲音,還有爸爸媽媽的聲音,我有些生氣,就故意把門(mén)關(guān)的響,想引起他們的注意,但他們卻當(dāng)作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),繼續(xù)看他們的電視,我換了衣服,感到肚子餓了,想讓媽媽幫我煮面吃,可我看到媽媽在認(rèn)真的看電視,心里想還是算了吧!然后我就自己去廚房拿了面條,自己動(dòng)手煮面,我學(xué)著媽媽煮面的樣子,把鍋燒熱把面放進(jìn)了水里,等煮好之后我聞到了香味,覺(jué)得還有些成就感,我吃著自己煮的面,味道雖然沒(méi)有媽媽做得好,但對(duì)對(duì)子餓了的我來(lái)說(shuō)是一種美味。

        吃完面條,我想問(wèn)問(wèn)媽媽為什么不來(lái)接我,也不給我做飯,我來(lái)到了門(mén)口聽(tīng)到爸爸媽媽的聲音,媽媽說(shuō):“這樣做真的好嗎?”只聽(tīng)爸爸說(shuō)了一句,沒(méi)事,我們這樣做是為了她好,她以后會(huì)明白的,如果我們這樣寵著她,等我們哪天不在她身邊怎么辦,所以要讓她吃吃苦頭,讓她學(xué)會(huì)獨(dú)立。我聽(tīng)到這些心里酸酸的,原來(lái),這都是為了我好,原來(lái)老爸老媽是為了讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立,會(huì)自理才這樣做的,頓時(shí),我的心里沒(méi)有生氣的感受,我沒(méi)有和爸爸媽媽說(shuō)我聽(tīng)到了他們的談話(huà),我要做的更好,讓自己獨(dú)立。

        “滴答…滴答…”雨如往常一樣下著,而我呢!已經(jīng)不再是以前那個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小女孩了,現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了,獨(dú)立了,會(huì)自理自己的生活了。

      八年級(jí)作文 篇2

        曾幾何時(shí)、我是那么幼稚,總是在背后指責(zé)老師、狂罵老師,但隨著時(shí)光的極速飛馳、我長(zhǎng)大,徹底擺脫了懵懂、幼稚,我開(kāi)始漸漸懂得,老師的用心良苦……

        記憶的錦緞、總是零零碎碎的,我在認(rèn)真的拼湊著、欲要呈現(xiàn)出完整的記憶在腦海中。在萬(wàn)籟俱寂的夜晚、我在慢慢品味著以前的回憶,當(dāng)然不忘以前我們活力四射的在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮斗的那些日子,那段記憶在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的拼湊后、總是時(shí)不時(shí)涌上心頭。這是大家期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)、各個(gè)班級(jí)都在緊鑼密鼓的排練著、我們也不例外,我們班是個(gè)大集體、每個(gè)同學(xué)都在發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力,籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)的“開(kāi)場(chǎng)秀”、想把這個(gè)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展的淋漓盡致、我們的班主任,他也在為我們絞盡腦汁,課后總是會(huì)找同學(xué)討論、他,永遠(yuǎn)都是辦公室最后走的一個(gè)老師,這讓我覺(jué)得。這個(gè)老師很負(fù)責(zé)、光陰似箭,日月如梭,這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕,我們班氣勢(shì)宏偉、這整齊的步伐、嘹亮的口號(hào)、讓人不得不稱(chēng)贊、我看到老師的臉上那滿(mǎn)意的笑容、也許是欣慰吧,待我在熾熱的天氣下努力沖刺跑步時(shí),老師比我們同學(xué)都還充滿(mǎn)活力。他在賣(mài)力的喊著,這是一種動(dòng)力、本已筋疲力盡的我,霎時(shí)往前沖,這一股力量使我超過(guò)一個(gè)又一個(gè)同學(xué),耳畔總是響起老師奮力的吶喊聲,我很感動(dòng),最后我拿到了第三名,沒(méi)拿到冠軍、心中必然有所遺憾,但是老師卻安慰我,“重在參與,你享受了別人體會(huì)不到的過(guò)程,下次繼續(xù)創(chuàng)佳績(jī),還是有機(jī)會(huì)滴”聽(tīng)了這番話(huà),心里的百種感覺(jué)交織起來(lái)、有欣慰、感動(dòng)——他,就是這么一個(gè)值得我么全班同學(xué)尊敬的老師。

        還記得有一次,我在考試的戰(zhàn)場(chǎng)上沉重的摔了一跤,看著同學(xué)喜悅的心情,我更是悲傷不已,大家全部離開(kāi)了教室,而我卻像一個(gè)被上帝遺忘的人、孤零零的呆在教室,眼淚縱橫滿(mǎn)臉,這時(shí)我聽(tīng)到一陣有力的腳步聲,原來(lái)是班主任,他回班檢查衛(wèi)生,他看到了我,嘴里吐出一句“沒(méi)有最好,只有橫好”他當(dāng)時(shí)要我好好琢磨,我總是百思不得其解,他還告訴我“不經(jīng)一番徹骨寒,怎的'梅花撲鼻香,挫折不是你的絆腳石、而是你的墊腳石,人生一年為它才精彩”我聽(tīng)了總覺(jué)得頭頭是到,于是我制止眼淚,下定決心要好好讀書(shū),這使我看到了老師的同學(xué)關(guān)心的一面、您的負(fù)責(zé)態(tài)度,還有甚多例子,像是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話(huà)題。我們班的成績(jī)不太理想、但是老師卻沒(méi)因此放棄,您總是在為我們著急,找出我們的問(wèn)題所在,然后對(duì)癥下藥。身為班主任,你是那么的盡責(zé),我要借此機(jī)會(huì)好好贊揚(yáng)您。在我失敗時(shí),你是引領(lǐng)我走出黑暗的那盞明燈。

        您是辛勤的園丁、用盡力氣來(lái)培育我們,你是我們大家心中真正的好老師。您是我們大家心目中所尊敬、佩服的老師,我祝您每天都能健健康康的,快樂(lè)。

      八年級(jí)作文 篇3

        我喜歡幾何,也喜歡用幾何來(lái)揣摩人心。

        在你的面前有一個(gè)30度的角,如果你只看這個(gè)角,他永遠(yuǎn)都是30度,不會(huì)大也不會(huì)小;如果你做一條垂直于這個(gè)角一邊的線(xiàn)段,然后把視線(xiàn)轉(zhuǎn)移一下,看看他旁邊的一個(gè)角,你就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),他變成了60度;而當(dāng)你延長(zhǎng)某一條邊時(shí),你會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)150度的角;但古仁人志士們不會(huì)去改變這個(gè)角,就能輕易的找到一個(gè)330度的角;然真正包容一切的人,不會(huì)去只關(guān)注某一個(gè)區(qū)域,他們看見(jiàn)的僅僅是一個(gè)周角么?不,他們是把這個(gè)角包容了進(jìn)去,因?yàn)樗麄兊难劬、思維和心胸?zé)o時(shí)無(wú)刻不在洞察著世間的萬(wàn)物。

        在幾何中,有諸多圖形,而不同的人是不同圖形的化身。在一些雞毛蒜閉上糾纏的人,只能去充當(dāng)一個(gè)點(diǎn);在吵架后動(dòng)拳頭的人不過(guò)爾爾,就是一條不起眼的線(xiàn)段;能退一步海闊天空的人,他就進(jìn)化成了一個(gè)角;但若是能在這之后再反思自己的人,他就代表一個(gè)三角形。

        諸如此類(lèi),做事時(shí)考慮愈是周全的人,他所代表的圖形的邊數(shù)就愈多,它的內(nèi)角和就愈大,然而有誰(shuí)會(huì)是圓的化身呢?至少到現(xiàn)在還沒(méi)有吧!

        在我看來(lái),若是把幾何圖形們都當(dāng)做是基督教教徒來(lái)看的話(huà),那么圓就是幾何圖形們的上帝,因?yàn)閳A可以做出任何形狀的幾何圖形,你想讓他有多大的.內(nèi)角和,你就計(jì)算出它有幾條邊,之后在圓的邊上點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn),而后用直尺連接。

        如此說(shuō)來(lái),代表圓的這種人,在做任何事時(shí)都能屈能伸,這樣的人做起事來(lái)如何可以不周全呢?雖然我無(wú)法穿越時(shí)空,去問(wèn)問(wèn)歐幾里得他老人家是如何創(chuàng)造了這幾何圖形,但我可以去聯(lián)想、去猜測(cè)。可我至今為止還無(wú)法琢磨透這上帝的心,“π”這個(gè)神秘的圓周率,或許就是上帝心中所想的吧!

        總而言之、統(tǒng)而言之,用360個(gè)角度去看待事物,總會(huì)有新的感受。

      八年級(jí)作文 篇4

        像一只折翅的大雁浪跡天涯突然找到了棲息之林。咀嚼書(shū)的味道,是一種閑情逸致,一種恬淡靜謐的感覺(jué),我成功了。

        ——題記

        衣冠整潔,深邃有神的雙眼,烏黑的頭發(fā)閃爍絲綢般的光澤,淡淡墨香在掌心處泛濫,指尖鋪陳的絢爛,在我的文字緩緩展顏。半箋書(shū)香,蕩滌著我的心靈。我已成為了一位赫赫有名的.作家。

        我決云氣,負(fù)青天。不怕艱險(xiǎn),挺進(jìn)了萬(wàn)里挑一的作家群會(huì)里,我頗感榮耀:

        暮靄中,我便躲在黃昏的角落,讀唐詩(shī)宋詞杜甫清照,讀田園邊塞陶潛岑參,讀三曹三蘇孟德子瞻。莫問(wèn)白云蒼狗,鳶落雁飛。

        靜夜時(shí),我會(huì)癡癡的醉心于“三國(guó)”、“紅樓”,守候著巴金的《家》、茅盾的《子夜》,拜讀高爾基的《童年》,巴爾扎克的《人間喜劇》。任憑東西南北,碎雨擊窗。

        多少個(gè)月白風(fēng)清之夜,多少個(gè)雨雪霏霏之夕,香茗一盞,紅燭一枝,或倚于枕畔,或立于窗前。朝謁曹子建,暮訪(fǎng)李太白;悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔,哀孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城;羨東坡銅琵鐵板“大江東去”,慕柳永執(zhí)紅牙板“曉風(fēng)殘?jiān)隆保岕斞浮皡群啊甭槟镜膰?guó)民,叫北島的“回答”撕去丑惡的靈魂……

        在讀書(shū)中,我尋到了人類(lèi)歷久不衰的足跡——生命之戀、故土之戀、民族之戀,記起我對(duì)新生活的熱愛(ài)、珍惜和力求使生活變得更充實(shí)的愿望

        風(fēng)輕影動(dòng),清香溢滿(mǎn)山崗,不忍掩卷,執(zhí)筆而寫(xiě)……

        我就是滿(mǎn)肚子墨水,滿(mǎn)腦子學(xué)問(wèn)的一個(gè)人,這就是我!

        “酒逢知己千杯少”——希望我能與你們一起度過(guò)初中這三年的快樂(lè)時(shí)光,總不厭倦!

      八年級(jí)作文 篇5

        有人說(shuō),一座城市有了水便了一分靈性,有了水便多了一分秀氣。我的家鄉(xiāng)信陽(yáng)就有一條美麗的河——浉河,它滋潤(rùn)萬(wàn)物,更養(yǎng)育了家鄉(xiāng)的人。浉河幾乎穿過(guò)了整個(gè)信陽(yáng)城區(qū),像一條玉帶環(huán)繞著這座小城,而浉河上一座座形態(tài)各異的橋,更足給家鄉(xiāng)描上了一抹絢麗的色彩。

        家鄉(xiāng)的橋造型獨(dú)特,宏偉壯觀(guān),結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,形態(tài)多樣,是一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

        關(guān)橋是我最喜歡的一座橋。它是50孔40米雙曲拱橋,長(zhǎng)約235。9米,寬約22米,雙向四車(chē)道。純白的菱形鋼架燈與天藍(lán)色的欄桿搭配,色彩和諧,相映成趣。傍晚時(shí)分,河畔的垂柳用纖細(xì)的手臂輕撫河岸,此時(shí)的關(guān)橋在夕陽(yáng)的.照耀下披上了一層金輝,金光燦燦,像一條金龍靜靜地臥在浉河上,散發(fā)著一種祥瑞之氣。此時(shí),岸邊鱗次櫛比的高樓大廈襯托著美麗獨(dú)特的關(guān)橋,為這座城市增加了時(shí)尚的元素,增添了時(shí)尚的氣息。

        虹橋在信陽(yáng)市的西邊,全長(zhǎng)300米,主跨度約185米,寬約28米,雙向四車(chē)道,是一座單跨上拱拉索橋。橋身利用橫跨浉河的紅色半圓形主鋼索作支撐,兩道主鋼索之間利用聯(lián)系梁連接,通過(guò)直鋼索拉起橋面結(jié)構(gòu),直鋼索垂直于橋面,頂部同定在半圓形的主鋼索上,將整個(gè)橋梁連成一個(gè)整體。岸邊的白玉石板上雕刻著各種吉祥圖案。整個(gè)橋的設(shè)計(jì)把古樸意蘊(yùn)和現(xiàn)代元素完美結(jié)合在一起,中國(guó)紅的上拱更有著蒸蒸日上欣欣向榮的含義。

        到了晚上,虹橋變成了一道彩虹,橫跨在獅河之上,五光十色的光芒灑在波光粼粼的河面上,與橫跨河面上的“彩虹”相輝映,引得不少行人駐足欣賞這如天上仙境的景色。

        在民權(quán)路和河南路的交界處有一座簡(jiǎn)約而壯觀(guān)的橋,它的名字叫民橋。民橋是河南省唯一的一座雙向獨(dú)塔斜拉式索橋,全長(zhǎng)630米,寬24米,塔高72米,是標(biāo)準(zhǔn)的雙向四車(chē)道橋。民橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,足足可以使用一個(gè)世紀(jì)。春天,清澈的河水里倒映著民橋的影子,兩岸的楊柳抽出新枝,遠(yuǎn)處的龜山蒼翠如玉,不時(shí)會(huì)有幾只白鷺在河面上盤(pán)旋……到了夏天,許多人喜歡去橋上散步,青年情侶、中年夫婦、老人、孩子,晚風(fēng)習(xí)習(xí),吹散一天的疲勞,燈光柔柔,烘托著人間的閑情。橋上的燈變幻著不同的色彩,俯視河水,民橋的倒影就如同浉河里的一條五彩斑斕的熱帶魚(yú)。

        家鄉(xiāng)的橋,沒(méi)有盧溝橋的霸氣、趙州橋的優(yōu)美、風(fēng)雨橋的典雅、跨海大橋的壯觀(guān),也沒(méi)有斷橋的傳說(shuō)、長(zhǎng)坂橋的故事,但它們卻以自己獨(dú)特的風(fēng)姿,為家鄉(xiāng)的人們帶去便利與美的享受。家鄉(xiāng)的橋,永遠(yuǎn)是我心中最美的橋。

      八年級(jí)作文 篇6

        我的媽媽最棒她無(wú)怨無(wú)悔的付出去不求回報(bào)她告訴我很多道理“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“寧跟講道理的`吵一頓架,不和不講道理的說(shuō)一句話(huà)”“只要努力了,咱不在乎結(jié)果”“學(xué)會(huì)享受過(guò)程,不單單要求結(jié)果”……那些道理簡(jiǎn)單又平凡但是卻讓我明白了好多。

        其實(shí),每個(gè)母親對(duì)孩子可謂是照顧有加,我的母親只是天下母親中的一位,每個(gè)父母都會(huì)為孩子譜寫(xiě)一曲愛(ài)的頌歌,這每一個(gè)音符都傾注了父母深深的愛(ài)。它不一定會(huì)演奏出來(lái),只是默默奉獻(xiàn),等待等待,一直等到你去發(fā)現(xiàn)、去欣賞、去歌唱。

        聽(tīng)!你聽(tīng)到了嗎?你聽(tīng)到母愛(ài)的旋律了嗎……

        媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)。

      八年級(jí)作文 篇7

        人生路漫漫,充滿(mǎn)坎坷和曲折。人生路上有許多岔路口,等待著我們的選擇。

        英子正面臨著這種選擇。

        她,是一個(gè)來(lái)自邊遠(yuǎn)小山村的女孩子。她時(shí)刻不忘在烈日下勞作的父母汗流浹背的情景,時(shí)刻不忘在臨行前父老鄉(xiāng)親的重托。在別人玩耍時(shí),她總是趴在桌上算啊,思啊。終于,功夫不負(fù)有心人,她以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于一所有名的大學(xué)。

        她外語(yǔ)成績(jī)特別好,學(xué)校想送她出國(guó)深造,還有一家中外合資的大公司想聘用她,而且月薪很高,并答應(yīng)給予優(yōu)厚的待遇。按理說(shuō),擺在她面前的兩條路都是別人極為向往的,走任何一條前途都是光明的。但是,她的眼前卻浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)的那片土地,她好象聽(tīng)到了家鄉(xiāng)的召喚。

        她的家鄉(xiāng)邊遠(yuǎn)山區(qū),交通閉塞,文化落后。人們生活在貧窮中,孩子們整天在河邊,田野玩耍……這個(gè)落后的'小山村正等待著誰(shuí)來(lái)解脫愚昧。

        她思想很矛盾。如果自己選擇了任何一條路,將是多么幸福。但家鄉(xiāng)怎么辦,就讓它繼續(xù)愚昧下去嗎?不敢輕易決定自己的命運(yùn),是回到家鄉(xiāng)嗎?那里的工作條件差,沒(méi)有現(xiàn)代化的一切設(shè)備,自己將受很多苦,該怎么辦呢……

        終于,在一個(gè)霧氣朦朧的清晨,她義無(wú)返顧的踏上了南下回家鄉(xiāng)的列車(chē),只給母校留下了一封告別的信。

      八年級(jí)作文 篇8

        即將搬入憧憬的四樓教室,即將可以看見(jiàn)窗外大樹(shù)的樹(shù)梢,即將擺脫是不是被樓上傾倒下來(lái)的一盆水擊中,這一切的一切都好像如愿進(jìn)行著,但伴隨而來(lái)的也是牽掛不舍與難過(guò)。

        說(shuō)到這兒,可能不由自主地要寫(xiě)成再見(jiàn)我的八一班了,是的,即將到來(lái)的離別,千絲萬(wàn)縷的情節(jié)回憶瞬間迸發(fā),畢竟在一起的三年,彼此都學(xué)會(huì)了很多,六年級(jí)的隔閡,七年級(jí)的摩擦,八年級(jí)的.奮進(jìn),是這個(gè)集體匡正了我們?cè)S多的惡習(xí),在一次次的爭(zhēng)執(zhí)中學(xué)會(huì)了隱忍,為他人著想以及寬容,是在八一班的辛酸苦辣中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的,如此硬生生地分離,會(huì)讓人流淚,會(huì)讓人忘記你的我的他的不好,那些回憶笑得哭的,此時(shí)都變得如此美好,好像現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)初多么天大的錯(cuò)都可以原諒,只因?yàn)槟鞘且黄鸾?jīng)歷的。

        回想八年級(jí)一年,我收獲了什么,除了生日多了一根蠟燭之外,還有如何處理難題,對(duì)人對(duì)事該以何種態(tài)度去理解,這些理解都將在未來(lái)被刻畫(huà)升華的,但在這一年的感觸,是日后不會(huì)再有的。

        逐漸逼近的還有中考的氣息,一直以為遙遠(yuǎn)的東西現(xiàn)在仿佛一眨眼就在眼前,會(huì)以怎樣的心情坐在考場(chǎng)中,我也無(wú)心猜測(cè)。

        如何在九年級(jí)快節(jié)奏的生活中如魚(yú)得水,是考驗(yàn)我適應(yīng)能力的時(shí)候。

        當(dāng)然,忘不了八年級(jí)的rollinginthedeep,忘不了八年級(jí)的哄鬧嬉戲,忘不了八(1)的每個(gè)人。但要相信,朋友永遠(yuǎn)是朋友,現(xiàn)在,僅僅是在各自的岔路上發(fā)個(gè)呆而已。

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