實(shí)用的五年級(jí)作文[推薦]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)作文 篇1

　　只有嘗試，才有成功；只有嘗試，才有勝利；只有嘗試，才能改變自己的命運(yùn)……

　　那天，我正在看“快手”，忽然看到了幾個(gè)轉(zhuǎn)筆視頻，感覺(jué)十分炫酷，便萌生了一個(gè)念頭：我也要嘗試練轉(zhuǎn)筆！

　　我目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注地盯著關(guān)于轉(zhuǎn)筆的簡(jiǎn)介：轉(zhuǎn)筆有百式招數(shù)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)筆還要學(xué)相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，如：shadow、tan、power、pass……難度分為入門(mén)、基礎(chǔ)、進(jìn)階和power。轉(zhuǎn)筆你既可以把它看作一種藝術(shù)，也可以當(dāng)作是一種運(yùn)動(dòng)。

　　剛開(kāi)始我嘗試學(xué)轉(zhuǎn)筆時(shí)，一臉興奮，心想：我能不能成為轉(zhuǎn)筆界的`大神呢？我一邊看視頻，一邊學(xué)�，F(xiàn)在主要要練習(xí)的地方就是單純的在任意兩只手指上順時(shí)針或逆時(shí)針轉(zhuǎn)。我把轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆夾在中指和無(wú)名指中間，兩支手指一下子向前，一下子向后，心想：哈哈，轉(zhuǎn)筆也沒(méi)有我想象中那么難嘛！我越轉(zhuǎn)越起勁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆也就越越轉(zhuǎn)越快，如同一個(gè)大風(fēng)車(chē)一般。

　　接著我開(kāi)始嘗試練習(xí)逆時(shí)針，剛剛還洋洋得意、滿面春風(fēng)的我，頓時(shí)就掉下了萬(wàn)丈懸崖。天哪，逆時(shí)針根本就轉(zhuǎn)不起來(lái)！我突然想起來(lái)，教程說(shuō)：“轉(zhuǎn)筆過(guò)程中如果不適應(yīng)，可以用左手輔助練習(xí)。”我以飛馬流星般的速度伸出左手，然后把左手伸向右手輔助我練習(xí)逆時(shí)針，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，費(fèi)盡九牛二虎之力，終于練熟了chargh。真是累死寶寶了！

　　如今我轉(zhuǎn)筆已經(jīng)學(xué)了半年多了，會(huì)的東西多了許多，幾乎入門(mén)招、基礎(chǔ)招和進(jìn)階招我都會(huì)了。只剩下power部分這個(gè)“大招”了。我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)punnew，在手指根部旋轉(zhuǎn)半圈，通過(guò)大拇指移位的一個(gè)cont。過(guò)程整整要一個(gè)月，不過(guò)我還是要把轉(zhuǎn)筆練得滾瓜爛熟、登峰造極！

　　通過(guò)這次嘗試練習(xí)轉(zhuǎn)筆，我明白了：只要你愿意付出去嘗試，也許你就能取得成功；如果你不嘗試，你根本就看不到黎明的曙光……

五年級(jí)作文 篇2

　　你，有著肥胖的身軀，驚人的體重和可愛(ài)的臉龐。輕輕碰一下你那肉嘟嘟的身體，你就會(huì)叫痛。夠不到頭的手指竟然還能靈巧的按著樂(lè)譜在豎笛上來(lái)回忙碌。你居然與我都被選進(jìn)了校豎笛表演隊(duì)。你小小的眼睛里總帶著一絲神氣，強(qiáng)而有力的字跡讓你更帥氣。

　　你，積極樂(lè)觀，欣賞自己是你的強(qiáng)項(xiàng)！雖然你的畫(huà)畫(huà)水平不是很好，但你在美術(shù)課上照樣那樣認(rèn)真，照樣那樣喜歡。去年的美術(shù)期末考試，因?yàn)闆](méi)有限制畫(huà)什么，于是你畫(huà)素描。你畫(huà)了一個(gè)球，可這不是一般的球，而是一個(gè)黑煤球。我看在眼里，悲在心里。好好的素描，到你手里就變成了這個(gè)樣，可你自己卻很欣賞你那“黑煤球”。眼睛睜得老大，好像在為你的“煤球”藝術(shù)喝彩。

　　去天生橋秋游回來(lái)的路上，我在上車(chē)時(shí)摔了一跤。于是直接往靠門(mén)的椅子上坐下了�？墒菦](méi)想到，又一次的坐在了你隔壁。我手上抓著半瓶水，突然被張欣搶去喝了個(gè)精光。我本來(lái)想喝可已經(jīng)沒(méi)有了，嘴里嘀咕著：“好渴啊！”你看看你手上那所剩無(wú)幾的“甘霖”，舔了舔嘴唇，打開(kāi)蓋子把“生命之源”湊到我嘴邊說(shuō)：“給你，喝吧�！蔽铱戳丝茨�，好像比我好干。沒(méi)水喝的滋味我知道，于是我把它還給了你，畢竟我不能奪人所愛(ài)，損人利己呀。我本來(lái)想后悔的.，可就在這時(shí)你又舔了舔你的嘴唇，看你那憨厚樣我又改變了主意。你把水放到嘴邊時(shí)還猶豫地看了我一下，意思是說(shuō)：“我喝了哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。你這才一飲而盡。喝完了，還用手擦了一下嘴，一副酒足飯飽的滿足樣。我不經(jīng)笑了起來(lái)，感覺(jué)自己也不渴了。

　　一個(gè)天真可愛(ài)的你，一個(gè)容易滿足的你，一個(gè)樂(lè)于助人的你……你，就是你，很高興曾經(jīng)能有機(jī)會(huì)和你做過(guò)同桌，讓我認(rèn)識(shí)了這么一個(gè)你。我的同桌——胡軼然。

五年級(jí)作文 篇3

　　昨晚注定是一個(gè)不眠之夜，因?yàn)榈诙�天要參加�?jīng)典朗誦賽，到時(shí)候一定會(huì)分外地緊張和刺激。

　　今天清晨，我早早地起來(lái)洗臉?biāo)⒀�，穿好自己心�?ài)的校服，高興地出發(fā)了，心情是既興奮又有些緊張。蔚藍(lán)的天空中襯著潔白的云朵，就像藍(lán)緞子上繡了幾朵雪白的花朵，美麗極了�？晌业男目偸怯行╈�忑不安。

　　一進(jìn)學(xué)校，學(xué)校操坪里早已經(jīng)到處站滿了學(xué)生和家長(zhǎng)，因?yàn)榻裉焓恰傲�一”兒童�?jié)的前一天，學(xué)校舉行“經(jīng)典朗誦賽”。家長(zhǎng)們都來(lái)看自己的孩子表演節(jié)目。

　　我好不容易從人群中擠過(guò)去，走向教室，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。原來(lái)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)朗誦《弟子規(guī)》：“《弟子規(guī)》第五章，泛愛(ài)眾。凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載，行高者，名自高……”朗誦聲讓人聽(tīng)了情不自禁地感到陶醉。我們好似是來(lái)到了古代，我們就是古代的學(xué)生，老師就是古代的先生，我們正在古代的私塾里朗誦著古文……

　　孫老師用響亮而略帶嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“我們 9班，一定要拿出十二分的精神，爭(zhēng)取拿第一！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”話音剛落，校園的廣播響起來(lái)了：“現(xiàn)在是 班正在表演，請(qǐng) 9班做好準(zhǔn)備�！�

　　我們馬上跑下樓排好隊(duì)伍， 班下臺(tái)了，我們班排著整齊的隊(duì)伍上了臺(tái)。我們?cè)谂_(tái)上排好隊(duì)形。面對(duì)著臺(tái)下的評(píng)委老師和觀眾們，我的心怦怦直跳，好似要從胸膛里跳出來(lái)。開(kāi)媽朗誦了，我的心情不知怎么開(kāi)始放松下來(lái)了，我越讀越自信，越讀越流暢，我的'聲音就像小溪，自由自在地流向江河，流向海洋。我的聲音柔和而動(dòng)聽(tīng)。比賽結(jié)束了，我就像小鳥(niǎo)一樣地歡蹦亂跳。

　　放學(xué)的時(shí)候，孫老師表?yè)P(yáng)了我，她和藹地對(duì)我說(shuō)：”寧昱航，你今天表現(xiàn)真棒！”我聽(tīng)了禁不住得意起來(lái)。

　　以后無(wú)論在哪里，在任何時(shí)間任何地點(diǎn)，我們都要膽大自信地面對(duì)像這樣的公眾場(chǎng)合，不能一見(jiàn)這樣的公眾場(chǎng)合就縮頭縮腦，這樣不像個(gè)男子漢。

五年級(jí)作文 篇4

　　俗話說(shuō)，夏雨，下雨，說(shuō)下就下，今天我可真的是體驗(yàn)到了。

　　上完英語(yǔ)課，吃過(guò)晚飯，我和爸爸媽媽有說(shuō)有笑地走在回家的路上。天氣越來(lái)越悶熱，坐在電動(dòng)車(chē)上，迎面吹來(lái)一股股熱風(fēng)。突然，一個(gè)小水滴落在我的手上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�騎快點(diǎn)，要下雨了。”媽媽卻不相信，說(shuō)：“哪下雨了？是不是汗落在了你的手上？”

　　話音未落，就聽(tīng)見(jiàn)一聲聲尖叫：“啊！下雨了，下雨了！”豆大的雨滴劈頭蓋臉地向我們?cè)襾?lái)，瞬間衣服就濕透了。路上的小孩子卻并不驚慌，你看看我，我看看你，高興得笑起來(lái)，叫道：“耶！下雨了，下雨了！”大雨趕跑了悶熱，迎來(lái)了涼爽，心情也變得舒暢級(jí)了。我借著汽車(chē)的燈光，看見(jiàn)大雨像斷了線的珍珠，滾向地面，原本干巴巴的地面頓時(shí)變得濕淋淋的'。

　　只過(guò)了一個(gè)紅綠燈，大雨就突然停了。我忍不住抱怨道：“天公怎么這么不作美�。∠攵鄾隹煲粫�(huì)兒都不行！”到了小區(qū)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，小區(qū)里的地面還是干的，難道這里沒(méi)下雨嗎？只不過(guò)相隔一百多米，竟有天壤之別，夏天的雨真是太神奇了！

　　原來(lái)夏雨，下雨，不僅僅是說(shuō)下就下，而且還是說(shuō)停就停��！

五年級(jí)作文 篇5

　　趙老師！我愛(ài)您！趙老師我做您的學(xué)生是我的幸運(yùn)你可別聽(tīng)到如此深情的表白而不以為然，這些語(yǔ)言是我們與趙老師心靈的一座橋，是我們師生情的表達(dá)

　　噓！小聲點(diǎn)！別驚動(dòng)了我的寶貝！趙老師雙眸噙著笑，輕輕地說(shuō)。咦？是什么寶貝？我的好奇心被勾起了，我用一雙期待地表情望著趙老師，希望她告訴我們是什么。你們想知道嗎？趙老師明知我們的眼珠子都要掉在她包里了，可是還在問(wèn)我們。想！當(dāng)然想！我們喊道，希望她可以告訴我們答案�？墒�！我就不告訴你！趙老師吐出令人心碎的'話，可是下一秒又點(diǎn)起了希望之火，不過(guò)你們可以上來(lái)通過(guò)摸，來(lái)猜測(cè)哦！

　　望著我們高舉的手，趙老師竟抽了桂鼎翔這個(gè)幸運(yùn)兒。桂鼎翔起身三步并作兩步走地沖上講臺(tái)，迫不及等地接過(guò)包，左捏捏，右摸摸。一邊摸，頭還不停地?fù)u搖，腦袋里像有千萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)待他解答。鼎翔像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，黯淡的雙眸平又重新亮了起來(lái)，他終于將寶貝的形狀捏了出來(lái)，扁扁的，他小聲地嘀咕著：應(yīng)該是平板吧！應(yīng)該是平板吧！隨后把疑惑的目光投向老師，可老師卻笑而不語(yǔ)。他又把包翻了個(gè)面，壓了壓，搖搖頭：咦？怎么像是手機(jī)呢？當(dāng)老師讓他說(shuō)出自己的猜測(cè)時(shí)，他猶豫了一會(huì)了，才吐出幾個(gè)字：應(yīng)應(yīng)該是平板吧！可老師沒(méi)說(shuō)是對(duì)還是不對(duì)，只讓鼎翔先回自己的座位。

　　隨后，老師讓忠穎這個(gè)文靜的小女孩上臺(tái)來(lái)猜。忠穎碎步走到講臺(tái)上，接過(guò)包，慢慢地捏，她的雙眼像是能看到寶貝似的，一直盯著包，非要把包看透了不可。她又換了一種方式用手拍拍，判斷是什么東西。老師把手放在她的肩上，示意她說(shuō)出答案，忠穎她才說(shuō)出她自己的判斷：應(yīng)該是女兒的照片吧！老師還是沒(méi)有揭示謎底，讓忠穎先回到自己的座位上。

　　哎！子皓可真幸運(yùn)��！竟可以一睹寶貝的芳容！他迫不及待地沖上臺(tái)，接過(guò)包，瞪著銅鈴般的眼睛向包里東瞅瞅，看看，他抬起了頭，嘴巴張大，有點(diǎn)不可思議，再把腦袋低下，確定沒(méi)有看錯(cuò)。他似乎要把腦袋伸進(jìn)去，一探究竟。他緩緩地抬起頭，緊閉著嘴，生怕一不留神就說(shuō)出了答案。看他那對(duì)趙老師會(huì)意地一笑，我的心像有老鼠在撓，癢癢的，恨不得沖上去，一覽寶貝的芳容。

　　最后，老師試上我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)目睹寶貝的真容。我的心像揣著千萬(wàn)只小兔子，上下躥動(dòng)。呼！終于輪到我了，我沖上講臺(tái)，低頭向包里一看，原來(lái)是一面明亮的鏡子，鏡子里有我那燦爛的笑容。剎時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，原來(lái)老師的寶貝就是我們呀！

　　悠悠嚴(yán)父愛(ài)，綿綿慈母情，這兩種愛(ài)一直伴我成長(zhǎng)�？墒�，我不會(huì)忘記師生情，它一直融在我的血液里，烙在我的心上，讓我今生今世都難以忘懷！老師！我愛(ài)您！

五年級(jí)作文 篇6

　　今天中午放學(xué)的電話后，爸爸來(lái)接我回家，我們一路走著，突然我聽(tīng)到爸爸的電話鈴聲響了，爸爸接完電話后拉著我去公交車(chē)站臺(tái)。

　　我們剛到，4路車(chē)就開(kāi)來(lái)了，我看見(jiàn)媽媽跳下車(chē)手里提著一個(gè)盒子。我大叫一聲“媽媽”！媽媽朝我們走來(lái)，我接過(guò)盒子問(wèn)：“這是什么呀？”媽媽說(shuō)：“猜猜看�！蔽铱纯春凶由系淖�，笑道：“哈哈哈，酸奶機(jī)。”我高興的`回到家里打開(kāi)盒子，看看這個(gè)酸奶機(jī)，白色的，有一個(gè)外蓋，里面還有一個(gè)帶蓋子的小盒子，整個(gè)機(jī)器就一根電線連著一個(gè)插頭，連一個(gè)按鈕都沒(méi)有，我不解的問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@能做酸奶？”“是呀�！眿寢尰卮鹫f(shuō)。

　　下午放學(xué)回家后，我看見(jiàn)爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)純酸奶和一箱純牛奶，我們今天就要做酸奶了！只見(jiàn)，媽媽將三袋純牛奶倒進(jìn)酸奶機(jī)中，然后有倒進(jìn)去了半瓶子純酸奶，蓋上里面的蓋子，再蓋好外面的蓋子，接通電源，指示燈亮了。

　　呵呵，這就能做成酸奶嗎？吃完晚飯，做完作業(yè)，我躺在床上，回想著今天做酸奶的的事兒，不知不覺(jué)就睡著了。第二天早上我一起床，就跑到酸奶機(jī)旁，拿起勺子嘗了一口，“��！好喝，好喝！”我連連稱贊到。說(shuō)著，我就端起這盆酸奶不知不覺(jué)就喝得差不多完了。我們接著又做了一盆。媽媽買(mǎi)的酸奶機(jī)真好，可以造出這么美味的酸奶，我真喜歡上了它。

五年級(jí)作文 篇7

　　你肯定聽(tīng)到過(guò)一燈大師的“一指神功”吧，今天，我讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我們小伙伴的“彈指神功”。

　　今天中午，我飯吃完了，發(fā)現(xiàn)我的課桌上有幾粒掉下的米飯。我剛想去扔，但突然眼睛一亮，想到了它的絕妙用處，啊，我大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)了，我迅速把大拇指和中指集中在最前面的一粒米飯中，等瞄準(zhǔn)后，“嗖”地一下，我射得還真準(zhǔn)呢！正不偏不斜地落在了李佳怡的右手上�！巴郏�我太棒了！”我輕聲而激動(dòng)地對(duì)自己說(shuō)。李佳怡轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見(jiàn)我一臉的.幸災(zāi)樂(lè)禍，知道那飯粒準(zhǔn)是我彈的。便“客氣”地回敬了我一粒，偏偏這粒飯正好打在了我的臉上，這回該輪到李佳怡笑了。哼！我才不罷休呢，又心急火燎地對(duì)準(zhǔn)那顆飯粒彈了回去�？沙銎洳灰�，竟彈到了我的同桌——田鐳身上。田鐳以為我是故意的，也拿好“子彈”來(lái)攻擊我了。田鐳雖然身得準(zhǔn)，但我把頭一低，那“子彈”就落在了正在埋頭看書(shū)的樓卓那兒。這下，不用說(shuō)，樓卓也加入了這個(gè)游戲。“啪”、“啪”，隨著彈指的響聲，“子彈”像快樂(lè)的小精靈，劃著優(yōu)美的弧線飛來(lái)飛去。我們?cè)酵嬖接袆拧Ｑ�！搞衛(wèi)生的同學(xué)馬上過(guò)來(lái)了，我們得抓緊時(shí)間，玩最后一次，這一次，樓卓虎視眈眈地看著我，顯然要對(duì)我下毒手，可我還沒(méi)來(lái)得及躲避，樓卓已經(jīng)將“子彈”射向我了。這一射，就射到了我的頭發(fā)上。我氣得咬牙切齒，將這些氣全發(fā)泄在了田鐳身上。于是，我把全部的“子彈”都朝田鐳射去，田鐳雖然很惱火，但卻無(wú)報(bào)復(fù)之力，就把悲憤一股腦兒地往李佳怡身上發(fā)……

　　“去，去！我們還要掃地呢。”值日生像趕鴨似地把我們往教室外趕。為此，我們只好結(jié)束了這個(gè)快樂(lè)的游戲。

　　怎么樣？我們的“彈指神功”利害吧！

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