六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
家鄉(xiāng)生我養(yǎng)我的地方。她有著許多的壯麗景觀，其中有一棵樹齡600歲的“將軍樹”，尤其顯得獨(dú)特，市縣園林部門對(duì)此樹進(jìn)行掛牌保護(hù)，射陽(yáng)縣還將此樹列為“射陽(yáng)十景”之一。
在射陽(yáng)特庸鎮(zhèn)東邊有一棵被人們稱為“將軍樹”的銀杏樹。樹旁邊有兩間小屋，屋內(nèi)住有一位老奶奶，據(jù)說這棵銀杏樹就是她的明朝祖先種下去的。銀杏樹有了六百年的樹齡，它的直徑約為260厘米，高30米，這棵銀杏樹粗的連3個(gè)大人都合抱不攏。據(jù)說這棵“將軍樹”還有一段傳說呢！
明朝“洪武趕散”期間，蘇州有戶姓張的人家?guī)Я艘活^牛、一把鉤子，一棵銀杏樹苗，來(lái)特庸鎮(zhèn)安家落戶。由于原來(lái)這里是一片汪洋大海所以特庸鎮(zhèn)荒無(wú)人煙，姓張的人家便種下帶來(lái)的這棵銀杏樹苗，作為固定漁船的木樁。
幾百年過去了，在張家世代子孫和當(dāng)?shù)卮迕竦暮亲o(hù)下，這棵銀杏樹越長(zhǎng)越粗，越長(zhǎng)越高�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)期間，有一次日本鬼子到特庸鎮(zhèn)掃蕩，發(fā)現(xiàn)了這棵又高又壯的'銀杏樹，準(zhǔn)備將它砍下來(lái)造手榴彈柄。日本鬼子剛準(zhǔn)備用斧子砍樹，突然，樹上竄出來(lái)一條幾米長(zhǎng)、碗口粗的大蛇。大蛇“呼”的一下用尾巴將那個(gè)日本鬼子卷起，摔死在地上，日本鬼子一看，嚇得逃跑了。當(dāng)?shù)乩习傩罩篮�，無(wú)不拍手稱好，更這棵銀杏樹叫做“將軍樹”，意思是銀杏樹像將軍一樣保護(hù)著村莊的安寧。
家鄉(xiāng)的“將軍樹”你是我們特庸人民生活的依托。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。
六年級(jí)年的作文 篇2
不久前，我讀到了海倫·凱勒的故事。海倫·凱勒從小雙目失明、雙耳失聰，在老師的悉心教育和自己刻苦勤奮下，成為舉世聞名的作家。一個(gè)生活在無(wú)聲無(wú)光世界中的人，怎么會(huì)取得這樣了不起的成就的呢？這讓我感到很驚奇。我決定嘗試著當(dāng)一回“盲人”。
這一天，爸爸媽媽都外出有事了，放學(xué)后來(lái)到家門口，我用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，并扎得緊緊的，不見一絲光亮。剛摸索著走進(jìn)家門，就聽見我家的`小狗“黑寶”在籠子里“汪汪”大叫，看來(lái)它以為來(lái)了個(gè)陌生人。這時(shí)，我特別想解開眼罩，但我強(qiáng)忍著，我要堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)才行。狗籠子到底在哪里呢？我已經(jīng)分不清東西南北了，只好把雙手伸在前面，邁著小碎步前進(jìn)。
“嗯，這兒有一堵墻，要往后退。”我自言自語(yǔ)道。
“哎喲！”我突然大喊一聲。原來(lái)是后退時(shí)腦袋撞到了對(duì)面的墻，真讓我哭笑不得。
費(fèi)了九牛二虎之力才把“黑寶”放了出來(lái)，我怕它往我身上爬，就連連后退，一不小心又跌倒在茶幾上。只聽“啪”的一聲，看來(lái)是一個(gè)杯子遭了殃。我想用右手撐著站起來(lái)，沒想到手掌一片潮濕。啊，媽媽放在果盤里的葡萄一定“血肉模糊”了。
手臟了，我想去洗手，就小心翼翼地摸到洗臉臺(tái)前，把手伸到水龍頭下，“嘩啦啦”，水流出來(lái)。咦，怎么回事？手沒濕，而袖子卻水淋淋地貼在手臂上。唉，都怪我的手伸得太遠(yuǎn)啦。
漫長(zhǎng)的三十分鐘終于過去了，我迫不及待地解開紅領(lǐng)巾，眼前頓時(shí)出現(xiàn)一片比平時(shí)亮很多的光亮。這時(shí)，我想起海倫·凱勒說過的一句話：“黑暗將使人更加珍惜光明。”我覺得盲人的生活真不容易，而海倫·凱勒更是讓我敬佩不已……
六年級(jí)年的作文 篇3
“有一把傘雨撐了很久，雨停了還不肯收。有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，希望到永遠(yuǎn)，即使青絲變白發(fā)，也能心底保留”�！}記
假如我有這樣的朋友：你做伯牙，我做子期，我們共聽高山流水，共賞花香鳥語(yǔ)。
假如我有這樣的朋友：風(fēng)和日麗的時(shí)節(jié)，我們一邊走一邊說說笑笑，仿佛生活從來(lái)都是那么的怡然而愜意。
假如我有這樣的朋友：是我一轉(zhuǎn)身時(shí)身旁的那道風(fēng)景，靜靜地守在我身邊，默默地注視著我的行程，默默地解讀我的悲喜；累了的時(shí)候給我?guī)ヒ唤z綠意，心緒沉重的時(shí)候，送我一片寧?kù)o的天空。
假如有這樣的朋友：走過了萬(wàn)水千山，讀盡了世事滄桑，當(dāng)人生的風(fēng)景倦了你我的心情，當(dāng)我們漫步于人生的黃昏，你還會(huì)想起我。
假如我有這樣的朋友：是一杯淡淡的清茶，沒有酒的濃和烈，在我需要的時(shí)候，飄起那一抹淡綠，靜靜的把我陪伴，給我解渴。
假如我有這樣的朋友：能讀懂我，能穿過層層面具，如入無(wú)人之境的走進(jìn)我的.心靈，用一種彼此都懂的語(yǔ)言來(lái)和我進(jìn)行靈魂的對(duì)話和交流。
假如我有這樣的朋友：不在乎對(duì)方的相貌，也不在乎對(duì)方的身份地位，無(wú)須刻意隱瞞自己能容納對(duì)方的所有瑕疵，肯為對(duì)方付出關(guān)愛能為對(duì)方舍棄自己的歡愉。
假如我有這樣的朋友：繕生笑語(yǔ)隨旭日，愉快開心樂茂年。依燈而坐，侃侃而談，無(wú)拘無(wú)束，與知音相知，細(xì)心分享內(nèi)心深處的每一句心語(yǔ)。
假如我有這樣的朋友：開心時(shí)，為我景上添花，失意時(shí)，在我空間默默，留下安慰我的話，悄悄離開的人！陪我走到最后的人。
假如我有這樣的朋友：彼此欣賞，彼此傾慕，彼此的關(guān)注，并滲入彼此心靈的最深處，能給我無(wú)窮的力量和勇氣，是我傾訴的對(duì)象，是我的一件衣服，寒冷時(shí)，會(huì)給你溫暖，炎熱時(shí)，會(huì)給我又是一絲涼爽。會(huì)分擔(dān)彼此的快樂與痛苦，讓我知道被人彼此牽掛，難以言語(yǔ)的那種感動(dòng)與幸福，從而使自己的生活得充實(shí)而快樂，使得人生更精彩。
而我，真的很幸運(yùn)——因?yàn)槲覔碛羞@樣的朋友。可以牽念，可以偶爾想起，可以心靈相通，靈魂對(duì)話的朋友。不見面也會(huì)有聊不完的話題、說不完的樂事。享受這種溫暖，永遠(yuǎn)記得，珍惜……
六年級(jí)年的作文 篇4
從來(lái)沒想過會(huì)有這樣一個(gè)大餡餅從天上掉下來(lái)，還正好砸到了我，讓我至今難忘——那天，英語(yǔ)老師突然找到我和另外一個(gè)女生，要我們準(zhǔn)備一下，下午到廣播室去讀英語(yǔ)稿件。
我和那個(gè)女生都很緊張，因?yàn)閺膩?lái)沒試過在廣播室里播音，我們中午覺都不睡了，直接跑到小樹林里去讀稿子，生怕會(huì)讀錯(cuò)，英語(yǔ)老師叫我們要放松點(diǎn)，這怎么放松得了呢!
終于到了下午，我們懷著忐忑不安的心走到廣播站，英語(yǔ)老師給我們一人一份稿子，讓我們對(duì)著麥克風(fēng)照著念就行了，雖然我們已經(jīng)演練了一個(gè)中午，但是對(duì)著麥克風(fēng)還是緊張得一個(gè)字都看不清，感覺紙上的.字都在飛舞。
小伙伴拉著我的手，讓我放松點(diǎn)，其實(shí)她自己的手也在發(fā)抖，我對(duì)著麥克風(fēng)開始朗讀起來(lái)，聲音有些發(fā)抖，聽著像是要哭了的樣子，但我還是硬著頭皮把稿子讀完。
那天下午跟小伙伴像是逃跑似得跑回課室，腦子里一片空白，嗡嗡直叫，一堂課都沒聽進(jìn)去。
當(dāng)播音員這件事對(duì)我們來(lái)說是失敗了，盡管英語(yǔ)老師對(duì)我們還是贊賞有加，但我們知道，我們還需要加倍努力，克服更多的恐懼，擁有更多的自信，才能讓自己表現(xiàn)得更好。
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